,东方, 俄语
第七册
Урок 1
Высшая школа:кого она
готовит
Вводная беседа
? Допустим,вы преподаватель института,
К вам в гости приехал ваш товарищ по
школе,который сейчас рабатает на
каком-то заводе,Ему непонятно,почему
вы каждый день так заняты,Надо
готовиться к уроку,проверять тетради
стундентов,готовить соответствующие
материалы для студентов к семинару,
читать теорию и заниматься научной
работой,В вашей беседе речь ид?т о
задаче вуза и др.
Словообразование
? Образование сложных им?н прилагательных
осуществляется при помощи соединительных гласных о и
е,См.примеры на стр.5.
? Задание:
? 1) Укажите,от каких основ образованы следующие
сложные прилагательные и к какому типу они относятся.
? научно-исследовательский партийно-
государственный
? азиатско-тихоокеанский
радиовещательный
? работоспособный жизнерадостный
? автотракторный
? 2) Образуйте сложный прилагательные от следующих
словасочетаний
? две стороны половина месяца много отраслей
? сверх плана Западная Европа черные волосы
? широкие плечи сельское хозяйство
Лексико-семантические группы
? Обратите внимание на различие
следующих слов
? 1) университет институт
академия консерватория
? 2) обучение образование
просвещение воспитание
? 3) грамотный образованный
воспитанный культурный
? 4) освоить усвоить
овладеть
? Обратите внимание!
? ① слово освоить в отличие от остальных двух глаголов
может сочетаться со словами обозначающими практическую
деятельность,
например:освоить новое производство,выпуск новой
продукции,выращи-вание новых сортов риса
? ② слово овладеть по сравнению с гваголом освоить имеет
книжный оттенок и
сочетается со словами,связанными с отвлеченными
понятиями,
например:овладеть теорией,наукой и т.д.
? ③ слово усвоить чаще всего употребляется в сочетаниях со
словами,обо-значающими конкретные знания,
например:усвоить грамоту,таблицу умножения
Текст 1:Вуз сегодня
? 1) Объясните значение следующих
словосочетаний и переведите на
китайский язык
? в лучшем смысле этого слова
? в полном смысле этого слова
? в широком смысле этого слова
? чувство нового
? взятая в полном объ?ме задача
? руководитель нового типа
? инжинер высшей квалификации
? 2) Вопросы к студентам:
? Какая задача возложена на высшую школу?
? Какие требования предъявляются к
специалистам с высшим образованием?
? Какие проблемы высшего образования вы
считаете наиболее актуальными?
? В ч?м состоит задача подготовки
специалистов широкого профиля?
Текст2,Моя учеба в
университете
? Определите значение следующих
словосочетаний и переведите их на
китайский язык
? приблизиться к высотам науки
? стирались грани между ночью и дн?м
? взвесить полученный результат
? ввести кого в мир академической науки
? сказать сво? слово о науке
? сконцентрировать свой мозг
? Вопросы к студентам
? Какое качество для ученого является
основным?
? В ч?м преимущества университета в
подготовке специалистов широкого
профиля?
? Как подействовало на Овчинникова
поступление в университет?
? Почему в университете необходимо много
трудиться?
? Что помогает уч?ному переносить
трудности научно-исследовательской
работы?
Текст 3,Экзамен
? Познакомьтесь с писателем В.М.Шукшином
? Усвоите словообразование с
приставками,сверх”,,много”,,зло”
? Запомните устойчивые разговорные конструкции:
? дурацкое предисловие
? вот тебе(вам)...
? черти поласатые
? убиственный
? Слова тебе господи!
? то есть как...
? Ну и что?(А что?)
? злополученый билет
? Ни при ч?м
? Определите значение следующих
словосочетаний и переведите их на
китайский язык
? переложить мундштук из руки в
руку
? вычитать что-л из книги
? вовлечь кого в игру
? вслушаться в звук
? привязаться к кому-л с вопросом
? отвернуться от окна
? Вопросы к студентам
? Какой вопрос получил студент на экзамене?
? Что вы знаете о ?Слове о полку Игореве??
? Скажите,почему профессор так рассердился
на студента?
? Как вы думаете,чего добиться профессор от
студента--только знания материала или
чего-то ещ??Чего именно?
? Какую отметику поставил профессор
студенту и почему?
? Стилистика
? Определите понятие стилистической
окраски
? Поймите понятия следующие
стилистически нейтральные слова
стилистически окрашенные слова
функционально-стилевая окраска
книжные и разговорные слова
лексика официально-делового стиля
лексика научного стиля
? Выскажите сво? мнение о следующем:
? В век специализации нельзя расрплять свои
интересы,иначе трудно стать настоящим
специалистом.
? У человека должна быть одна профессия,но
много умений,специаль-зация вед?т к
ограниченности в любой области.
? Богатый эмоциональный
мир,художественное воображение развиваются
гуманитарным образованием,заставляют
молодого инженера по-иному смотреть на
свою специальность и на мир вообще.
? Напишите сочинение на тему:
? Современному обществу нужны
высокообразованные специалисты
? Высщее образование в Китае и России
? Моя учеба в
институте:трудности,проблемы,достиж
ения
第七册
Урок 1
Высшая школа:кого она
готовит
Вводная беседа
? Допустим,вы преподаватель института,
К вам в гости приехал ваш товарищ по
школе,который сейчас рабатает на
каком-то заводе,Ему непонятно,почему
вы каждый день так заняты,Надо
готовиться к уроку,проверять тетради
стундентов,готовить соответствующие
материалы для студентов к семинару,
читать теорию и заниматься научной
работой,В вашей беседе речь ид?т о
задаче вуза и др.
Словообразование
? Образование сложных им?н прилагательных
осуществляется при помощи соединительных гласных о и
е,См.примеры на стр.5.
? Задание:
? 1) Укажите,от каких основ образованы следующие
сложные прилагательные и к какому типу они относятся.
? научно-исследовательский партийно-
государственный
? азиатско-тихоокеанский
радиовещательный
? работоспособный жизнерадостный
? автотракторный
? 2) Образуйте сложный прилагательные от следующих
словасочетаний
? две стороны половина месяца много отраслей
? сверх плана Западная Европа черные волосы
? широкие плечи сельское хозяйство
Лексико-семантические группы
? Обратите внимание на различие
следующих слов
? 1) университет институт
академия консерватория
? 2) обучение образование
просвещение воспитание
? 3) грамотный образованный
воспитанный культурный
? 4) освоить усвоить
овладеть
? Обратите внимание!
? ① слово освоить в отличие от остальных двух глаголов
может сочетаться со словами обозначающими практическую
деятельность,
например:освоить новое производство,выпуск новой
продукции,выращи-вание новых сортов риса
? ② слово овладеть по сравнению с гваголом освоить имеет
книжный оттенок и
сочетается со словами,связанными с отвлеченными
понятиями,
например:овладеть теорией,наукой и т.д.
? ③ слово усвоить чаще всего употребляется в сочетаниях со
словами,обо-значающими конкретные знания,
например:усвоить грамоту,таблицу умножения
Текст 1:Вуз сегодня
? 1) Объясните значение следующих
словосочетаний и переведите на
китайский язык
? в лучшем смысле этого слова
? в полном смысле этого слова
? в широком смысле этого слова
? чувство нового
? взятая в полном объ?ме задача
? руководитель нового типа
? инжинер высшей квалификации
? 2) Вопросы к студентам:
? Какая задача возложена на высшую школу?
? Какие требования предъявляются к
специалистам с высшим образованием?
? Какие проблемы высшего образования вы
считаете наиболее актуальными?
? В ч?м состоит задача подготовки
специалистов широкого профиля?
Текст2,Моя учеба в
университете
? Определите значение следующих
словосочетаний и переведите их на
китайский язык
? приблизиться к высотам науки
? стирались грани между ночью и дн?м
? взвесить полученный результат
? ввести кого в мир академической науки
? сказать сво? слово о науке
? сконцентрировать свой мозг
? Вопросы к студентам
? Какое качество для ученого является
основным?
? В ч?м преимущества университета в
подготовке специалистов широкого
профиля?
? Как подействовало на Овчинникова
поступление в университет?
? Почему в университете необходимо много
трудиться?
? Что помогает уч?ному переносить
трудности научно-исследовательской
работы?
Текст 3,Экзамен
? Познакомьтесь с писателем В.М.Шукшином
? Усвоите словообразование с
приставками,сверх”,,много”,,зло”
? Запомните устойчивые разговорные конструкции:
? дурацкое предисловие
? вот тебе(вам)...
? черти поласатые
? убиственный
? Слова тебе господи!
? то есть как...
? Ну и что?(А что?)
? злополученый билет
? Ни при ч?м
? Определите значение следующих
словосочетаний и переведите их на
китайский язык
? переложить мундштук из руки в
руку
? вычитать что-л из книги
? вовлечь кого в игру
? вслушаться в звук
? привязаться к кому-л с вопросом
? отвернуться от окна
? Вопросы к студентам
? Какой вопрос получил студент на экзамене?
? Что вы знаете о ?Слове о полку Игореве??
? Скажите,почему профессор так рассердился
на студента?
? Как вы думаете,чего добиться профессор от
студента--только знания материала или
чего-то ещ??Чего именно?
? Какую отметику поставил профессор
студенту и почему?
? Стилистика
? Определите понятие стилистической
окраски
? Поймите понятия следующие
стилистически нейтральные слова
стилистически окрашенные слова
функционально-стилевая окраска
книжные и разговорные слова
лексика официально-делового стиля
лексика научного стиля
? Выскажите сво? мнение о следующем:
? В век специализации нельзя расрплять свои
интересы,иначе трудно стать настоящим
специалистом.
? У человека должна быть одна профессия,но
много умений,специаль-зация вед?т к
ограниченности в любой области.
? Богатый эмоциональный
мир,художественное воображение развиваются
гуманитарным образованием,заставляют
молодого инженера по-иному смотреть на
свою специальность и на мир вообще.
? Напишите сочинение на тему:
? Современному обществу нужны
высокообразованные специалисты
? Высщее образование в Китае и России
? Моя учеба в
институте:трудности,проблемы,достиж
ения
