学习评价的设计
谢幼如 教授
华南师范大学 教育技术研究所
E-mail,YJSXie@public.guangzhou.gd.cn
一, 学习评价的内容
二, 评价指标体系的设计
三, 网络教学评价指标体系实例
四, 网络教学评价的过程与步骤
一、学习评价的内容
（ 1） 学生学习活动 （ 过程 ） 的评价
（ 2） 学生学习效果的评价
（ 3） 教师指导活动的评价
（ 4） 学习资源质量的评价
（ 5） 支撑服务系统的评价
（ 1）学生学习活动（过程）的评价
A,学习目标
B,学习任务
C,学习态度
D,交互程度
E,资源利用
F,学习效果
（ 2）学生学习效果的评价
A,目标达到
B,任务完成
C,达标测试
D,创新精神
E,实践作品
F,信息素养
（ 3）教师指导活动的评价
A,教学活动组织
B,学习资源提供
C,教学过程指导
（ 4）学习资源质量的评价
A,目标与内容
B,结构与功能
C,超链接与导航
D,多媒体
E,素材质量
F,技术规范
（ 5）支撑服务系统的评价
A,技术水平
（ 安全, 稳定, 规范, 便捷 ）
B,教学功能
（ 策略支持, 系统工具提供, 管理 ）
C,资源提供
（ 数量, 质量, 相关程度 ）
D,咨询服务
（咨询、培训、保障 ）
二、评价指标体系的设计
（ 1）指标项的形成
（ 2）评价标准的确立
（ 3）权重系数的确定
评价指标体系
? 是反映评价目标的各个要素之间关系及其重要
程度而建立的量化系统 。
? 指标体系 =指标项 + 标准 + 权重
?
? 反映要素 反映标准 反映程度
三、网络教学评价指标体系实例
（ 1）基于 Web教室的课堂教学评价
（ 2）基于网络环境的主题学习评价
（ 3）多媒体教学软件质量评价
（ 4）教师的信息素养评价指标体系
例子 1：基于 Web教室的课堂教学评价
?学习目标 （ 28）
?学习组织 （ 18）
?学习资源 （ 20）
?学习过程 （ 22）
?学习评价 （ 12）
例子 2,基于网络环境的主题学习评价
?信息能力
?合作意识
?表达能力
?真情实感
?研究方法
?任务完成
例子 3,多媒体教学软件质量评价
?教学目标、内容与策略（ 30）
?系统设计特色与用户界面（ 25）
?多媒体与互动性（ 25）
?技术性能（ 20）
例子 4：教师的信息素养评价指标体系
?信息技术基本知识（ 28）
?信息技术文化（ 15）
?信息技术道德（ 25）
?信息技术应用能力（ 32）
四、网络教学评价的过程与步骤
（ 1） 准备阶段
（ 2） 实施阶段
（ 3） 处理阶段
（ 4） 判断阶段
（ 5） 反馈阶段
（ 1）准备阶段
?确定评价目标
?选择评价对象
?建立评价指标体系
?设计问卷
?设计试卷
?设计调查量表
（ 2）实施阶段
?进行考试
?进行调查
?进行测验
（ 3）处理阶段
?数据统计
?量表分析
?加权处理
（ 4）判断阶段
?比较
?评等
?判断
（ 5）反馈阶段
?教学目标与任务调整
?教学过程修改
?教学资源完善
?评价指标体系改变
谢幼如 教授
华南师范大学 教育技术研究所
E-mail,YJSXie@public.guangzhou.gd.cn
一, 学习评价的内容
二, 评价指标体系的设计
三, 网络教学评价指标体系实例
四, 网络教学评价的过程与步骤
一、学习评价的内容
（ 1） 学生学习活动 （ 过程 ） 的评价
（ 2） 学生学习效果的评价
（ 3） 教师指导活动的评价
（ 4） 学习资源质量的评价
（ 5） 支撑服务系统的评价
（ 1）学生学习活动（过程）的评价
A,学习目标
B,学习任务
C,学习态度
D,交互程度
E,资源利用
F,学习效果
（ 2）学生学习效果的评价
A,目标达到
B,任务完成
C,达标测试
D,创新精神
E,实践作品
F,信息素养
（ 3）教师指导活动的评价
A,教学活动组织
B,学习资源提供
C,教学过程指导
（ 4）学习资源质量的评价
A,目标与内容
B,结构与功能
C,超链接与导航
D,多媒体
E,素材质量
F,技术规范
（ 5）支撑服务系统的评价
A,技术水平
（ 安全, 稳定, 规范, 便捷 ）
B,教学功能
（ 策略支持, 系统工具提供, 管理 ）
C,资源提供
（ 数量, 质量, 相关程度 ）
D,咨询服务
（咨询、培训、保障 ）
二、评价指标体系的设计
（ 1）指标项的形成
（ 2）评价标准的确立
（ 3）权重系数的确定
评价指标体系
? 是反映评价目标的各个要素之间关系及其重要
程度而建立的量化系统 。
? 指标体系 =指标项 + 标准 + 权重
?
? 反映要素 反映标准 反映程度
三、网络教学评价指标体系实例
（ 1）基于 Web教室的课堂教学评价
（ 2）基于网络环境的主题学习评价
（ 3）多媒体教学软件质量评价
（ 4）教师的信息素养评价指标体系
例子 1：基于 Web教室的课堂教学评价
?学习目标 （ 28）
?学习组织 （ 18）
?学习资源 （ 20）
?学习过程 （ 22）
?学习评价 （ 12）
例子 2,基于网络环境的主题学习评价
?信息能力
?合作意识
?表达能力
?真情实感
?研究方法
?任务完成
例子 3,多媒体教学软件质量评价
?教学目标、内容与策略（ 30）
?系统设计特色与用户界面（ 25）
?多媒体与互动性（ 25）
?技术性能（ 20）
例子 4：教师的信息素养评价指标体系
?信息技术基本知识（ 28）
?信息技术文化（ 15）
?信息技术道德（ 25）
?信息技术应用能力（ 32）
四、网络教学评价的过程与步骤
（ 1） 准备阶段
（ 2） 实施阶段
（ 3） 处理阶段
（ 4） 判断阶段
（ 5） 反馈阶段
（ 1）准备阶段
?确定评价目标
?选择评价对象
?建立评价指标体系
?设计问卷
?设计试卷
?设计调查量表
（ 2）实施阶段
?进行考试
?进行调查
?进行测验
（ 3）处理阶段
?数据统计
?量表分析
?加权处理
（ 4）判断阶段
?比较
?评等
?判断
（ 5）反馈阶段
?教学目标与任务调整
?教学过程修改
?教学资源完善
?评价指标体系改变
