自閉症的認識
認識「自閉症」
定義？
成因？
特徵？
「自閉症」是 ……
? 根據美國精神病協會制訂的
「精神病診斷與統計手冊」
(DSM-IV)，自閉症被介定為
一種 綜合性發展失調
(PERVASIVE DEVELOPMENTAL
DISORDER)
自閉症的發病率
? 每 10,000 人有 4 至
10 個 自閉症患
者
? 男女的比例約 4:1
自閉症的成因
(Baron-cohen 1993)
如何診斷「自閉症」？
基本的特徵包括以下三大類
別 ﹕
溝通障礙
認知 /行為障礙 社交障礙
綜
合
發
展
失
調
Triad of Impairment
(一 )社交發展障礙
? 欠缺 - 共同專注 (joint attention)
的能力
- 認識自己與他人的關係
- 目光接觸
- 基本社交應付能力
- 自發性參與活動
- 察覺別人的感覺
(二 ) 溝通的障礙
? 欠缺非語言的溝通
? 語言發展的顯著障礙
* 說話速度和音調異常
* 鸚鵡式仿說 ( echolalia )
* 代名詞錯用
? 接收聽覺的訊息能力弱
? 有困難分辨背景聲音和主題聲音
? 視覺訊息理解較強
(三 ) 認知 /行為的障礙
? 重覆性及局限性的行為模式
? 拒絕改變習慣和常規
? 專注力較差
? 不明白事件的相關性
? 過度執著事物的枝節
? 較難掌握抽象的概念
? 類化的能力弱
? 視覺記憶強
? 處理整全訊息的學習者 (Gestalt
Learners)
自閉症的相關特徵
? 智力發展障礙
? 感官反應異常
? 異常的飲食, 睡眠等生活習慣
? 情緒不穏定，容易產生焦慮
? 特有的能力
I think totally in pictures,Visual
thinking is like playing different tapes in
a videocassette recorder in my
imagination……There is no language-
based information in my memory,So to
access spoken information that I have
heard in the past,I replay a,video” of
the person talking to me……
Temple Grandin
A livestock equipment designer
自閉症學童的認知特徵
(教育署 2002)
弱項 強項
注意 轉移注意 維持注意
感知 聽覺 視覺
訊息處理 分析、抽象
順次處理
整體、依規則
同時處理
記憶 複雜性收錄
自由回憶
聯想性收錄
提示下回憶
再認
一般智能 語言 視覺空間技能
「自閉症」只是一個統稱
? 自閉症有程度上的差異
? 他們的智能也有程度上的
不同
? 亞士保加症
(Asperger’s Syndrome)
心理學的理論
? 心智理論 Theory of mind
(Baron-Cohen 1985)
? Executive Function
(Ozonoff 1995)
? Central Coherence
(Happe 1999)
教育, 能夠做什麼？
? 接納尊重
? 取長補短
- 認識自閉症兒童是如何學習的？
- 視覺教學策略
- 社交故事
- 作他們溝通的橋樑
? 欣賞栽培