侵 犯 行 为
我们的社会中为什么会有暴力
行为和犯罪，我们的世界里为什么
会有战争和流血？
主要内容
?侵犯的实质含义
?侵犯的理论解释
?侵犯的影响因素
?侵犯行为的控制
侵犯（ aggression)的实质含义
?定义
有意伤害他人的行为。
?特点
? 有意图的行为,交通事故
? 外显行为,敌意、仇恨与侵犯
? 伤害他人的身心健康
? 侵犯行为的普遍性
一、侵犯实质：类型
? 按照行为方式：言语侵犯与动作侵犯
? 按照动机：
? 报复性侵犯：打群架
? 工具性侵犯：抢劫
? 按照是否违犯社会准则：
? 反社会侵犯行为：暴力犯罪
? 亲社会侵犯行为：警察制止犯罪行为
? 被认可的侵犯行为：自卫行为 教育体罚
二、侵犯的理论解释：为什么侵犯
?本能论
?动机论
?学习论
弗洛伊德的死亡本能论
? 本能与潜意识：“神奇的椅子”
? 生的本能和死的本能
? 非理性发泄：指向自己和指向外部
? 案例：
生命早期：儿童的破坏行为
历史事件：战争和政变
正面案例：竞技体育、辩论、暴力游戏、冒
险旅游等
洛伦茨的侵犯本能论
?习性学,进攻的习性
?进化论
自然竞争、弱肉强食、优胜劣汰、适者生存。
?人类社会中的“丛林原则”
?侵犯本能的社会适应功能
?战争的进步意义
动机论：挫折－侵犯理论
?挫折：阻碍个人达到目的的外部事物或情境。
如第三者、插队、考试受挫等。
?侵犯是挫折的结果
侵犯强度＝受挫强度 /预期惩罚强度
?理论修正：受挫并不一定导致攻击。
?武器效应
挫折－侵犯理论的概括
挫折
侵犯的引发
其他反应,
如退缩
内向侵犯：
如自杀
外向侵犯
替代侵犯：
如出气筒
直接侵犯
武器效应
? 伯克威茨 (L.Berkowitz)的理论修正：
? 挫折导致的不是挫折，而是侵犯的情绪准备状态 — 愤怒，侵
犯的发生还受到情境侵犯线索的诱发。
? 武器效应的实验程序
? 激怒被试
? 安排电击情境,A情境：眼前放着手枪
? B情境：眼前放着羽毛球拍
? 结果：看到手枪被看到羽毛球拍实施更多的电击。
? 案例：中国农村妇女的自杀现象
美国暴力：“手指扣动扳机，扳机也带动手指。“
学习论
?侵犯可以通过强化来引起
暴力家庭的暴力教养方式。
?侵犯可以通过观察学习来获得
暴力家庭孩子的暴力行为
媒体暴力的消极影响
三、侵犯的影响因素
?挫折挑动因素：受到伤害、遇到挫折
?个人认知和情绪唤起因素
?侵犯线索的引发因素：出气筒
?个体的自我失控因素
?群体氛围的因素
?媒体的因素
?酒精的因素
四、侵犯的控制
?宣泄途径的畅通：发泄室、倾诉、替代物品
等。
?减少挫折感：减少不公平现象。
?惩罚侵犯行为：法制
?说服教育：提供痛苦线索、学会自我控制
?控制暴力媒体
我们的社会中为什么会有暴力
行为和犯罪，我们的世界里为什么
会有战争和流血？
主要内容
?侵犯的实质含义
?侵犯的理论解释
?侵犯的影响因素
?侵犯行为的控制
侵犯（ aggression)的实质含义
?定义
有意伤害他人的行为。
?特点
? 有意图的行为,交通事故
? 外显行为,敌意、仇恨与侵犯
? 伤害他人的身心健康
? 侵犯行为的普遍性
一、侵犯实质：类型
? 按照行为方式：言语侵犯与动作侵犯
? 按照动机：
? 报复性侵犯：打群架
? 工具性侵犯：抢劫
? 按照是否违犯社会准则：
? 反社会侵犯行为：暴力犯罪
? 亲社会侵犯行为：警察制止犯罪行为
? 被认可的侵犯行为：自卫行为 教育体罚
二、侵犯的理论解释：为什么侵犯
?本能论
?动机论
?学习论
弗洛伊德的死亡本能论
? 本能与潜意识：“神奇的椅子”
? 生的本能和死的本能
? 非理性发泄：指向自己和指向外部
? 案例：
生命早期：儿童的破坏行为
历史事件：战争和政变
正面案例：竞技体育、辩论、暴力游戏、冒
险旅游等
洛伦茨的侵犯本能论
?习性学,进攻的习性
?进化论
自然竞争、弱肉强食、优胜劣汰、适者生存。
?人类社会中的“丛林原则”
?侵犯本能的社会适应功能
?战争的进步意义
动机论：挫折－侵犯理论
?挫折：阻碍个人达到目的的外部事物或情境。
如第三者、插队、考试受挫等。
?侵犯是挫折的结果
侵犯强度＝受挫强度 /预期惩罚强度
?理论修正：受挫并不一定导致攻击。
?武器效应
挫折－侵犯理论的概括
挫折
侵犯的引发
其他反应,
如退缩
内向侵犯：
如自杀
外向侵犯
替代侵犯：
如出气筒
直接侵犯
武器效应
? 伯克威茨 (L.Berkowitz)的理论修正：
? 挫折导致的不是挫折，而是侵犯的情绪准备状态 — 愤怒，侵
犯的发生还受到情境侵犯线索的诱发。
? 武器效应的实验程序
? 激怒被试
? 安排电击情境,A情境：眼前放着手枪
? B情境：眼前放着羽毛球拍
? 结果：看到手枪被看到羽毛球拍实施更多的电击。
? 案例：中国农村妇女的自杀现象
美国暴力：“手指扣动扳机，扳机也带动手指。“
学习论
?侵犯可以通过强化来引起
暴力家庭的暴力教养方式。
?侵犯可以通过观察学习来获得
暴力家庭孩子的暴力行为
媒体暴力的消极影响
三、侵犯的影响因素
?挫折挑动因素：受到伤害、遇到挫折
?个人认知和情绪唤起因素
?侵犯线索的引发因素：出气筒
?个体的自我失控因素
?群体氛围的因素
?媒体的因素
?酒精的因素
四、侵犯的控制
?宣泄途径的畅通：发泄室、倾诉、替代物品
等。
?减少挫折感：减少不公平现象。
?惩罚侵犯行为：法制
?说服教育：提供痛苦线索、学会自我控制
?控制暴力媒体
