现 代 汉 语
第一章 绪 论
第一节 现代汉语概述
第二节 新时期语言文字工作的方针和任务
第三节 现代汉语课的性质和任务
八国联军进北京后，有人写出对联，
上联是, 琴瑟琵琶 八大王 王王在上,,
下联是, 魑魅魍魉 四小鬼 鬼鬼犯边, 。
讽刺统治者只知道高高在上，做官当
老爷；, 鬼子, 侵略作乱，国家危机四
伏。
这副对联寓意深刻，用字巧妙，也是利
用了汉字的特点。
第一节 现代汉语概述
一,现代汉语的性质
1、语言的属性
? 语言既不是经济基础，也不是上层建筑，而
是一种特殊的社会现象，具有社会性和全民
性。
? 从外部功能而言，语言是人类最重要的交际
工具和思维工具。
? 从内部结构来看，语言是人类特有的一套音
义结合的符号系统。
语言符号最重要的特点是任意性和线条性。
? 任意性是指语言里语音形式同意义内容
的结合并没有必然联系，而是任意的，
约定俗成的。
? 线条性是指由于人类发音器官的限制，
人们在使用语言时，语言符号只能一个
一个地发出，像一条线似的随着谈话时
间的持续而延伸，没有人能在同一时间
位置上说出两个声音。
即：
语言是人类特有的一种社会现象，
是人类最重要的交际工具和思维工具，
是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材
料，以余发微结构规律而构成的符号系
统，具有任意性和线条性。
2,什么是现代汉语
1,狭义的现代汉语：普通话 —— 现代汉民族共同
语。
在我们说, 学习现代汉语, 的时候，是狭义的用法。
在大多数情况下，我们都是使用狭义的用法。
1973年 12月 8日，联合国第 28次会议一致通过决议，
把汉语作为联合国大会和安全理事会的六种工作语
言之一，这里所说的, 汉语, 也现代汉语的狭义用
法，即指, 普通话, 。
2、广义的用法统指普通话和方言。
在当我们说, 研究现代汉语, 或, 现代
汉语研究, 时，则是广义的用法。
在与外语相对比时，有时也用广义的用
法。
因为一般外国人分不清方言还是普通话，
所以就用统称，即使是方言，也算汉语。
3,,现代汉语, 有不同的称呼
在台湾称, 国语, ；
东南亚、新、马、泰称, 华语, ；
英美也有称现代汉语为, 官话, 或, 满
大人, 的（英语译音词）。
4,现代汉语的形式,口语；书面语。
现代汉语是现代汉民族使
用的共同语言，以北京语音
为标准音，以北方话为基础
方言，以典范的现代白话文
著作为语法规范的普通话。
? 选择北京语音为标准，主要有三方面的
原因。
一是因为北京是我国的首都。
自元朝建都以来，数百年来一直是
我国的政治、经济、文化中心；
二是因为使用人数多，在全国流布
范围广、影响大；
三是因为北京语音系统结构简明，
规律严整，音节悦耳动听。
? 将北方方言确定为现代汉语的基础语言，主要有如下
原因：
一是北方广大地区历来是我国政治、经济、文化
的发达地区。
北方民族多为强势民族。
历代都城，多分布在黄河流域和中原地区，例如
陕西、河南、河北等地。
北方地区的语言随, 政府行为, 的力量得以扩大
和传播。
二是历代文献和文学作品，几乎都是使用北方方
言词汇写成的。
例如：孔孟之学、儒家经典甚至诸子百家。
北方话与, 官方语言, 在词汇系统上形成水乳交
融的关系。
三是因为北方方言使用的地域最广：
黄河流域及其以北的广大地区；
长江流域的重庆、南京；
云南、贵州、广西等地，都使用北方方言。
? 现代汉语语法规范的科学性和可操作性，应从以下三方面加以理解：
（ 1）白话文是与文言文相对应的概念。
白话就是口头说的民族共同语。
古代白话是指古代口语化作品；例如唐代的传奇、宋代的市井文学、清代的笔记小说等。
现代白话就是普通话。
白话文是用白话写成的文章和文学作品。
（ 2）, 著作, 就是文章和文学作品。
著作多是经过字斟句酌，反复修改的作品。
著作的作者一般应具有较好的语言功底和表达能力。
（ 3）, 典范, 的含义指经典和规范。
,现代白话文著作, 数不胜数，可作为语法规范的作品应是经典性的著作。
即使是, 名人名作,,如果不是经典或规范的，也不在此例。
这就排除了, 以人划线, 和简单化，例如，即使像鲁迅、郭沫若这样的语言大师，也有非典范的作品。
另一方面,,典范, 的著作必然经得住推敲，脍炙人口，广为流传。
凡是经过多人反复推敲，社会权威机构发布的文章文件，都具有语法规范的价值。
例如：政府公文、教材、报刊重要文章、影视传媒中的严肃作品等等。
先秦时代的共同语称为, 雅言, （, 论语, ），
汉代称为, 通语, （扬雄, 方言, ），明代改称为
,官话,,辛亥革命后又称为, 国语,,新中国成
立后称, 普通话, 。
,雅言, 和, 通语, 这些书面语很容易和口语
脱节，形成一种脱离口语的书面语，这就是通常所
说的, 文言, 。唐宋时代，在人民大众口语的基础
上又形成了一种新的书面语，这就是, 白话,.
,白话,是现代汉民族共同语的来源．宋元以后
的的白话文著作，如,?水浒传 ??儒林外史 ??红楼梦
?等广泛传播．
二 现代汉民族共同语
? 五四运动以后的, 白话文运动, 和, 国
语运动, 使书面语和口语接近起来，形
成了文言一致的现代汉语普通话，并取
得了共同语的地位．
? 中国科学院于 1955年召开现代汉语
规范问题学术会议，确定把汉民族共同
语称为普通话，即, 以北京语音为标准
音，以北方话为基础方言，以典范的现
代白话文著作为语法规范的普通话, 。
三 现代汉语方言
方言是一种民族语言的地域性变体（严
格说是地域方言）。
汉语方言可分为七大方言区：
1,北方方言：
（有四个次方言）
以北京话为代表
使用人口占总数
的 73%.
华北、东北方言,北京、天津、河南、河北、
山东、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古部分地区
西北方言,山西、陕西、甘肃，青海、宁夏、
内蒙古的部分地区
西南方言,四川、云南、贵州，湖北、广西、
湖南部分地区
江淮方言,安徽、江苏长江以北、镇江以
西、九江以东的长江南岸沿江地带
２、吴 方 言：以苏州话为代表，占 7.2%。分布
在上海市、江苏省长江以南镇江以东地区、
浙江省大部分地区
３、湖 方 言：以长沙话为代表，占 3.2%.分布
在湖南省大部分地区
４、赣 方 言：以南昌话为代表，占 3.3%。江
西省大部分地区
５、客家方言：以广东梅县话为代表，占 3.6%。
分布在广东、福建、台湾、江西、广西、湖
南、四川等省（从中原迁徙到南方）
6、闽 方 言：占 5.7%。
闽东方言,以福州华为代表。分布在福建东部
闽江下游。
闽南方言,以厦门话为代表。分布在闽南二十
四县、台湾及广东潮汕地区、雷州半岛、海南
省及浙江南部
闽中方言,以永安话为代表
闽北方言,以建瓯话为代表
莆仙方言：以莆田话为代表
分布在福建、海南、广东东部、雷州半岛、浙江温州部
分、广西部分、台湾大多数汉人居住区。
7、粤 方 言：以广州话为代表，占 4%。分
布在广东中部、西南部、广西东部、南
部，包括香港、澳门。内部也有分歧：
四邑话、阳江话、桂南话有别与白话。
四 现代汉语的特点
1、语音特点
1）每一音节都有声调
声、韵、调是汉语音节的三要素，其中，
声调是音节的标志。
外语的音节通常以元音为标志，两个元音
就是两个音节。
汉语的复韵母即使两个元音（好 hǎo）或
三个元音（教 jiào）也是一个音节。
2）辅音以清辅音为主,浊辅音只有 m,l,r,没
有复辅音。
英语等外语有浊辅音和复辅音；
古代汉语也曾存在过复辅音；
现代汉语没有复辅音。
3）元音是汉语音节结构的核心
任一音节必有韵母，任一韵母必有一个或
一个以上的元音。
元音属于乐音，辅音属于噪音。
现代汉语以清辅音为主，清辅音声带不振
动，所以，音节中噪音少而乐音多。
4）有, 阴、阳、上、去, 四个声调，没有入声
古代汉语和近代汉语都有入声。
古代入声音节在现代汉语中分别归并平、
上、去三个声调中。
有些方言仍然保留入声声调。
2、词汇特点
1）以单音节词根和根词为主
现代汉语中的音节一般都有意义。
这些记录意义的音节就构成了现代汉语中
最小的音义结合体 —— 语素和词。
2）双音节词占优势
现代汉语大量采用词根复合构词法创造新
词。
双音节词具有音节对称和谐的美感，具有
偶数的节奏韵律。
3）在多音节词语中,,四字格, 形式占
多数
这与双音词占优势有关，也与汉语偶数节
律习惯有关。
有些数字略语多采用偶数形式。如, 四
化,,, 五好,,, 三大纪律,,, 四个一样,
等。
3、语法特点
1）词形没有形态变化
2）词法以词根复合构词法为主
3）量词丰富
许多名词要求与特定的量词搭配。
量词是对名词的外部特征的一种分类标志。
大量使用临时量词。
4）存在许多兼类词
例如动词兼名词、动词兼介词、动词兼形容词等等。
5）句法与词法结构具有一致性
词和短语以及句子结构方面具有一致性。例如：, 地震,
（主谓结构的词）与, 经济改革, （主谓结构的短语）
,提高, （述补结构的词）与, 看清楚, （述补结构的
短语）
优点：为汉语的学习和应用提供了方便的基础；
缺点：存在词与短语划界不清的现象，特别是在双音结
构中，这一问题显得十分突出。
6）表达语法意义的主要手段是语序和虚词
使用相同的词却因语序不同而表达不同
的意思。
例如：
,大抓工业, 和, 抓大工业, ；
,我要学, 和, 要我学, ；
,事出有因、查无实据, 和, 查无
实据、事出有因, ；
,说不好,,, 不好说,,, 不说
好, ；
使用不同的介词，意思完全不同。
例如：
,把他打了, 和, 被他打了, 。
现代汉语的特点,即,
语音方面：没有复辅音
元音占优势
有声调
词汇方面：语素以单音节为基本形式
广泛运用词根复合法构成新词
双音节词占优势
语法方面：语序和虚词是表达语法意义的主要手段
词法句法结构基本一致
词的多功能性
量词十分丰富、有语气词
五 现代汉语的地位
汉语已在事实上成为我国各民族间的交际语；
汉语是世界上使用人数最多的一种语言，除中国，
汉语还分布在新加坡、马来西亚等地，日本、朝
鲜、越南语曾大量吸收汉语词，长期使用汉字。
汉语是联合国的六种（其它还有英语、法语、俄
语、西班牙语、阿拉伯语）工作语言之一。现在国
际上，学习和研究汉语的人越来越多。
第二节 新时期语言文字
工作的方针和任务
一、新时期语言文字工作的方针和任务
当前语言文字工作的方针：贯彻执行国家关于语
言字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准
化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义
现代化建设中更好地发挥作用。
当前语言文字工作的主要任务是：做好现代汉语
规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整
理现行汉字，制订各项有关标准；进一步推行, 现代
汉语拼音方案,,研究并解决实际使用中的有关问题；
研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加
强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和
社会咨询、服务工作。
二、促进现代汉语规范化
语言规范化大致有两层含义：
1、形成规范； 2、遵守规范。
现代汉语规范化工作主要是对普通话内部分歧和混乱现
象进行规范：
语音方面；
词汇方面：
语法方面：
现代汉语规范化工作对我国的发展具有重要的和深远的
意义。
三、大力推广普通话
国家宪法明确规定：, 国家推广全国通用的普
通话。,
推广普通话的意义：进一步消除方言隔阂，有
利于社会交往，有利于国家安定团结；社会主义现
代化建设新时期，文化教育普及提高，科学技术的
进步和发展，传声技术的现代化，计算机语言输入
和语言识别问题的研究，都对推广普通话提出新的
要求；随着对外开放政策的贯彻执行，国际往来和
国际交流越来越多，进一步推广普通话，可以减少
语言交际困难，促进国际交往。
第三节 现代汉语课的性质和任务
一,现代汉语课的性质、任务
现代汉语课是汉语言文学专业的一门基础课。本
课系统地讲授现代汉语的基础理论知识和基本知识，
加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、
运用现代汉语的能力，为将来从事语言文字工作、语
文教学工作和现代汉语研究工作打下良好的基础。
二,现代汉语课的内容
语音、词汇、语法是现代汉语课三个基本的内容，
此外还有文字、修辞。
第一章 绪 论
第一节 现代汉语概述
第二节 新时期语言文字工作的方针和任务
第三节 现代汉语课的性质和任务
八国联军进北京后，有人写出对联，
上联是, 琴瑟琵琶 八大王 王王在上,,
下联是, 魑魅魍魉 四小鬼 鬼鬼犯边, 。
讽刺统治者只知道高高在上，做官当
老爷；, 鬼子, 侵略作乱，国家危机四
伏。
这副对联寓意深刻，用字巧妙，也是利
用了汉字的特点。
第一节 现代汉语概述
一,现代汉语的性质
1、语言的属性
? 语言既不是经济基础，也不是上层建筑，而
是一种特殊的社会现象，具有社会性和全民
性。
? 从外部功能而言，语言是人类最重要的交际
工具和思维工具。
? 从内部结构来看，语言是人类特有的一套音
义结合的符号系统。
语言符号最重要的特点是任意性和线条性。
? 任意性是指语言里语音形式同意义内容
的结合并没有必然联系，而是任意的，
约定俗成的。
? 线条性是指由于人类发音器官的限制，
人们在使用语言时，语言符号只能一个
一个地发出，像一条线似的随着谈话时
间的持续而延伸，没有人能在同一时间
位置上说出两个声音。
即：
语言是人类特有的一种社会现象，
是人类最重要的交际工具和思维工具，
是以语音为物质外壳，以词汇为建筑材
料，以余发微结构规律而构成的符号系
统，具有任意性和线条性。
2,什么是现代汉语
1,狭义的现代汉语：普通话 —— 现代汉民族共同
语。
在我们说, 学习现代汉语, 的时候，是狭义的用法。
在大多数情况下，我们都是使用狭义的用法。
1973年 12月 8日，联合国第 28次会议一致通过决议，
把汉语作为联合国大会和安全理事会的六种工作语
言之一，这里所说的, 汉语, 也现代汉语的狭义用
法，即指, 普通话, 。
2、广义的用法统指普通话和方言。
在当我们说, 研究现代汉语, 或, 现代
汉语研究, 时，则是广义的用法。
在与外语相对比时，有时也用广义的用
法。
因为一般外国人分不清方言还是普通话，
所以就用统称，即使是方言，也算汉语。
3,,现代汉语, 有不同的称呼
在台湾称, 国语, ；
东南亚、新、马、泰称, 华语, ；
英美也有称现代汉语为, 官话, 或, 满
大人, 的（英语译音词）。
4,现代汉语的形式,口语；书面语。
现代汉语是现代汉民族使
用的共同语言，以北京语音
为标准音，以北方话为基础
方言，以典范的现代白话文
著作为语法规范的普通话。
? 选择北京语音为标准，主要有三方面的
原因。
一是因为北京是我国的首都。
自元朝建都以来，数百年来一直是
我国的政治、经济、文化中心；
二是因为使用人数多，在全国流布
范围广、影响大；
三是因为北京语音系统结构简明，
规律严整，音节悦耳动听。
? 将北方方言确定为现代汉语的基础语言，主要有如下
原因：
一是北方广大地区历来是我国政治、经济、文化
的发达地区。
北方民族多为强势民族。
历代都城，多分布在黄河流域和中原地区，例如
陕西、河南、河北等地。
北方地区的语言随, 政府行为, 的力量得以扩大
和传播。
二是历代文献和文学作品，几乎都是使用北方方
言词汇写成的。
例如：孔孟之学、儒家经典甚至诸子百家。
北方话与, 官方语言, 在词汇系统上形成水乳交
融的关系。
三是因为北方方言使用的地域最广：
黄河流域及其以北的广大地区；
长江流域的重庆、南京；
云南、贵州、广西等地，都使用北方方言。
? 现代汉语语法规范的科学性和可操作性，应从以下三方面加以理解：
（ 1）白话文是与文言文相对应的概念。
白话就是口头说的民族共同语。
古代白话是指古代口语化作品；例如唐代的传奇、宋代的市井文学、清代的笔记小说等。
现代白话就是普通话。
白话文是用白话写成的文章和文学作品。
（ 2）, 著作, 就是文章和文学作品。
著作多是经过字斟句酌，反复修改的作品。
著作的作者一般应具有较好的语言功底和表达能力。
（ 3）, 典范, 的含义指经典和规范。
,现代白话文著作, 数不胜数，可作为语法规范的作品应是经典性的著作。
即使是, 名人名作,,如果不是经典或规范的，也不在此例。
这就排除了, 以人划线, 和简单化，例如，即使像鲁迅、郭沫若这样的语言大师，也有非典范的作品。
另一方面,,典范, 的著作必然经得住推敲，脍炙人口，广为流传。
凡是经过多人反复推敲，社会权威机构发布的文章文件，都具有语法规范的价值。
例如：政府公文、教材、报刊重要文章、影视传媒中的严肃作品等等。
先秦时代的共同语称为, 雅言, （, 论语, ），
汉代称为, 通语, （扬雄, 方言, ），明代改称为
,官话,,辛亥革命后又称为, 国语,,新中国成
立后称, 普通话, 。
,雅言, 和, 通语, 这些书面语很容易和口语
脱节，形成一种脱离口语的书面语，这就是通常所
说的, 文言, 。唐宋时代，在人民大众口语的基础
上又形成了一种新的书面语，这就是, 白话,.
,白话,是现代汉民族共同语的来源．宋元以后
的的白话文著作，如,?水浒传 ??儒林外史 ??红楼梦
?等广泛传播．
二 现代汉民族共同语
? 五四运动以后的, 白话文运动, 和, 国
语运动, 使书面语和口语接近起来，形
成了文言一致的现代汉语普通话，并取
得了共同语的地位．
? 中国科学院于 1955年召开现代汉语
规范问题学术会议，确定把汉民族共同
语称为普通话，即, 以北京语音为标准
音，以北方话为基础方言，以典范的现
代白话文著作为语法规范的普通话, 。
三 现代汉语方言
方言是一种民族语言的地域性变体（严
格说是地域方言）。
汉语方言可分为七大方言区：
1,北方方言：
（有四个次方言）
以北京话为代表
使用人口占总数
的 73%.
华北、东北方言,北京、天津、河南、河北、
山东、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古部分地区
西北方言,山西、陕西、甘肃，青海、宁夏、
内蒙古的部分地区
西南方言,四川、云南、贵州，湖北、广西、
湖南部分地区
江淮方言,安徽、江苏长江以北、镇江以
西、九江以东的长江南岸沿江地带
２、吴 方 言：以苏州话为代表，占 7.2%。分布
在上海市、江苏省长江以南镇江以东地区、
浙江省大部分地区
３、湖 方 言：以长沙话为代表，占 3.2%.分布
在湖南省大部分地区
４、赣 方 言：以南昌话为代表，占 3.3%。江
西省大部分地区
５、客家方言：以广东梅县话为代表，占 3.6%。
分布在广东、福建、台湾、江西、广西、湖
南、四川等省（从中原迁徙到南方）
6、闽 方 言：占 5.7%。
闽东方言,以福州华为代表。分布在福建东部
闽江下游。
闽南方言,以厦门话为代表。分布在闽南二十
四县、台湾及广东潮汕地区、雷州半岛、海南
省及浙江南部
闽中方言,以永安话为代表
闽北方言,以建瓯话为代表
莆仙方言：以莆田话为代表
分布在福建、海南、广东东部、雷州半岛、浙江温州部
分、广西部分、台湾大多数汉人居住区。
7、粤 方 言：以广州话为代表，占 4%。分
布在广东中部、西南部、广西东部、南
部，包括香港、澳门。内部也有分歧：
四邑话、阳江话、桂南话有别与白话。
四 现代汉语的特点
1、语音特点
1）每一音节都有声调
声、韵、调是汉语音节的三要素，其中，
声调是音节的标志。
外语的音节通常以元音为标志，两个元音
就是两个音节。
汉语的复韵母即使两个元音（好 hǎo）或
三个元音（教 jiào）也是一个音节。
2）辅音以清辅音为主,浊辅音只有 m,l,r,没
有复辅音。
英语等外语有浊辅音和复辅音；
古代汉语也曾存在过复辅音；
现代汉语没有复辅音。
3）元音是汉语音节结构的核心
任一音节必有韵母，任一韵母必有一个或
一个以上的元音。
元音属于乐音，辅音属于噪音。
现代汉语以清辅音为主，清辅音声带不振
动，所以，音节中噪音少而乐音多。
4）有, 阴、阳、上、去, 四个声调，没有入声
古代汉语和近代汉语都有入声。
古代入声音节在现代汉语中分别归并平、
上、去三个声调中。
有些方言仍然保留入声声调。
2、词汇特点
1）以单音节词根和根词为主
现代汉语中的音节一般都有意义。
这些记录意义的音节就构成了现代汉语中
最小的音义结合体 —— 语素和词。
2）双音节词占优势
现代汉语大量采用词根复合构词法创造新
词。
双音节词具有音节对称和谐的美感，具有
偶数的节奏韵律。
3）在多音节词语中,,四字格, 形式占
多数
这与双音词占优势有关，也与汉语偶数节
律习惯有关。
有些数字略语多采用偶数形式。如, 四
化,,, 五好,,, 三大纪律,,, 四个一样,
等。
3、语法特点
1）词形没有形态变化
2）词法以词根复合构词法为主
3）量词丰富
许多名词要求与特定的量词搭配。
量词是对名词的外部特征的一种分类标志。
大量使用临时量词。
4）存在许多兼类词
例如动词兼名词、动词兼介词、动词兼形容词等等。
5）句法与词法结构具有一致性
词和短语以及句子结构方面具有一致性。例如：, 地震,
（主谓结构的词）与, 经济改革, （主谓结构的短语）
,提高, （述补结构的词）与, 看清楚, （述补结构的
短语）
优点：为汉语的学习和应用提供了方便的基础；
缺点：存在词与短语划界不清的现象，特别是在双音结
构中，这一问题显得十分突出。
6）表达语法意义的主要手段是语序和虚词
使用相同的词却因语序不同而表达不同
的意思。
例如：
,大抓工业, 和, 抓大工业, ；
,我要学, 和, 要我学, ；
,事出有因、查无实据, 和, 查无
实据、事出有因, ；
,说不好,,, 不好说,,, 不说
好, ；
使用不同的介词，意思完全不同。
例如：
,把他打了, 和, 被他打了, 。
现代汉语的特点,即,
语音方面：没有复辅音
元音占优势
有声调
词汇方面：语素以单音节为基本形式
广泛运用词根复合法构成新词
双音节词占优势
语法方面：语序和虚词是表达语法意义的主要手段
词法句法结构基本一致
词的多功能性
量词十分丰富、有语气词
五 现代汉语的地位
汉语已在事实上成为我国各民族间的交际语；
汉语是世界上使用人数最多的一种语言，除中国，
汉语还分布在新加坡、马来西亚等地，日本、朝
鲜、越南语曾大量吸收汉语词，长期使用汉字。
汉语是联合国的六种（其它还有英语、法语、俄
语、西班牙语、阿拉伯语）工作语言之一。现在国
际上，学习和研究汉语的人越来越多。
第二节 新时期语言文字
工作的方针和任务
一、新时期语言文字工作的方针和任务
当前语言文字工作的方针：贯彻执行国家关于语
言字工作的政策和法令，促进语言文字规范化、标准
化，继续推动文字改革工作，使语言文字在社会主义
现代化建设中更好地发挥作用。
当前语言文字工作的主要任务是：做好现代汉语
规范化工作，大力推广和积极普及普通话；研究和整
理现行汉字，制订各项有关标准；进一步推行, 现代
汉语拼音方案,,研究并解决实际使用中的有关问题；
研究汉语汉字信息处理问题，参与鉴定有关成果；加
强语言文字的基础研究和应用研究，做好社会调查和
社会咨询、服务工作。
二、促进现代汉语规范化
语言规范化大致有两层含义：
1、形成规范； 2、遵守规范。
现代汉语规范化工作主要是对普通话内部分歧和混乱现
象进行规范：
语音方面；
词汇方面：
语法方面：
现代汉语规范化工作对我国的发展具有重要的和深远的
意义。
三、大力推广普通话
国家宪法明确规定：, 国家推广全国通用的普
通话。,
推广普通话的意义：进一步消除方言隔阂，有
利于社会交往，有利于国家安定团结；社会主义现
代化建设新时期，文化教育普及提高，科学技术的
进步和发展，传声技术的现代化，计算机语言输入
和语言识别问题的研究，都对推广普通话提出新的
要求；随着对外开放政策的贯彻执行，国际往来和
国际交流越来越多，进一步推广普通话，可以减少
语言交际困难，促进国际交往。
第三节 现代汉语课的性质和任务
一,现代汉语课的性质、任务
现代汉语课是汉语言文学专业的一门基础课。本
课系统地讲授现代汉语的基础理论知识和基本知识，
加强基本技能的训练，培养和提高学生理解、分析、
运用现代汉语的能力，为将来从事语言文字工作、语
文教学工作和现代汉语研究工作打下良好的基础。
二,现代汉语课的内容
语音、词汇、语法是现代汉语课三个基本的内容，
此外还有文字、修辞。
