（二）、偏正复句
偏正复句由正句和偏句两部分组成。
正句与偏句之间的关系是不平等的，有
主有次，有正有偏。正句承担了复句的基本
意思，是基本的、是主要的；偏句修饰或限
制主句，是辅助的、次要的。
根据正句和偏句之间的关系，偏正复句
可以分为转折复句、条件复句、假设复句、
因果复句、目的复句和让步复句。
1、转折复句
转折复句中前后分句是相反或相对的关
系。
一般情况下，前面分句提出某种事实或
情况作为前提，但后面分句转而述说与前
面分句相反或相对的意思。后面分句才是
说话人所要表达的真正意图。
根据转折程度的差异和关联词语使用
的不同，转折复句分为重转句、轻转句和
弱转句三类：
A、重转句
重转句的分句之间的对立明显，转折语
气浓重，常用前后呼应的关联词语。
常用的关联词语有：
,虽然（虽、虽是、虽说、虽则、尽
管） …… 但是（可是、然而、却、也、还、
而）, 等。
例如：
（ 1）父亲文化不高，但能写一手好字。
（ 2）我是完完全全的中国人，只是中文只
能说一点点。
（ 3）虽然窑洞不住了，可是生活并没有什
么改变。
（ 4）池塘里的荷叶虽然仍然是绿油油一片，
但是看来变成残荷之日也不会太远了。
（ 5）尽管穷得叮当响，我依然穷其心力来
守护和经营自己的心灵家园。
B、轻转句
轻转关系的转折意味比重转轻，单用启下或
承上关联词语。
常用的关联词语有, 虽然、虽、可、可是、
却, 。
（ 6）他早已给孩子答应了这件事，却一直没有
办。
（ 7）这道理听起来不错，可是你应该考虑自己
的具体情况。
（ 8）我们承认伟人在历史过程中的贡献，可人
类生活的大厦从本质上说，是由无数普通人的
血汗乃至生命所建造的。
C、弱转
弱转关系分句间意义上没有明显的对立，
转折语气较弱，只用承上关联词语。常用的
关联词语有, 只是、不过、倒。,
（ 9）城市仍然没有安静下来，不过嘈杂声似
乎变得遥远而模糊。
（ 10）他这人做错了什么事，很少用书面或口
头作检查，只是用行动来改正。
2、条件复句
条件复句中分句之间的关系是条件和结
果的关系。
偏句提出一种真实或假设的条件，正
句说明在这种条件下所产生的结果。
条件复句分为一般条件句和无条件句
两类：
A、一般条件句
偏句提出条件，正句指出这种条件产生
的结果。
一般条件句又可分为充足条件句和必
要条件句。
① 充足条件句
偏句是正句的充足条件，正句表示这种充足条
件所产生的结果。常用的关联词语有：
单用：, 便、就, ；
合用：, 只要（只需、一旦） …… 就（都、便、
总）, 。
例如：
（ 1）平凡的工作只要和远大的理想结合起来，便会
产生极大的乐趣。
（ 2）只要煤矿一开工资，这个城市总要热闹那么几
天。
（ 3） 白天晚上，只要她没睡着，嘴里就哼哼唧唧
地唱歌。
（ 4）一旦掌握了要领，就很容易深入下去了。
② 必要条件句
偏句是正句成立的必要条件，缺少了必要条件，
正句提出的结果就无法成立。
常用的关联词语有：
单用：, 才、否则、要不然,”
合用：, 只有（唯有）（除非） …… 才（否则）
（不）, 。
例如：
（ 5） 正是有了他的帮助，萍儿才感到生活充满了希
望。
（ 6） 回去把你们的粮食、钱财、土地老老实实地
分给老百姓，要不然绝饶不了你们。
（ 7） 只有依靠广大人民群众，才能把事情办好。
（ 8） 除非让他亲自去解释，否则永远也别指望得到
原谅。
B、无条件句
偏句排除一切条件，正句表示无论在什么情况下都
会产生同样的结果，不以偏句的条件变化为依据。
无条件句必须成对使用关联词语，常用的合用关
联词语有：
,无论（不论）（不管）（任凭） …… 都（也）
（还）（总）（总是）, 等。例如：
（ 9）不论处在什么厄运中，都不要失去理想！都要保
持高风亮节！
（ 10）无论什么时候找到他，他总是很真诚、很热心
地对待我们。
（ 11）不管穷人富人，男儿女娃，在读书问题上都是
平等的。
（ 12）任凭我们怎么叫门，他都没有把门打开。
3、假设复句
偏句提出一种假设的条件，正句说明在
这种假设条件成立下产生的结果。
假设复句分为一致假设复句和相背（或
让步）假设复句两种类型。
A、一致假设复句
一致假设复句是指分句所表示的假设和结
果是一致的，如果假设成立，结果就成立。
一致假设复句常用的关联词语有：
单用：, 就、那就、那么、那、则、便、
的话,
合用：, 如果（假设、假如、假若、假使、
倘若、倘使、要是、若是、若、万一） …… 就
（那就、那么、那、则、便）, 。
例如：
（ 1） 如果所谓集体、法人的利益总是, 重
如山,,个人的利益总是, 轻如毛,,那么
消费者永远改变不了被损害的地位。
（ 2） 假如细细地闻，你就会发现酒里蕴含
着一种幽幽的香气。
（ 3） 要是几天不回去看看女儿，他就心慌
意乱，什么事也干不成！
（ 4） 倘若回到老家，这种机会几乎就是天
方夜谭。
一致假设有时不用关联词语。
（ 5） 不把这件事情忘掉，你永远走不出感
情的误区。
B、让步假设复句
前一分句先提出一种假设的事实，并且
退一步承认这种假设的真实性，后一分句转而
述说相反或相对的意思。
让步假设复句常用的关联词语有：
单用：, 也、还, ；
合用：, 即使（即便、就是、就算、纵使、
纵然、哪怕） …… 也（还）
,再 …… 也, 。
例如：
（ 6）你再怎么哀求，也难以打动那些人的
铁石心肠。
（ 7）即使没人提醒，你也应该时时严格要
求自己。
（ 8）即使理智上明知是不可能的事，至少
在情感上还是要做最后的努力。
（ 9）纵然有天大的困难，也吓不倒我们。
（ 10）就算真的下岗了，他也可以用自己的
本事去修理家用电器，养家糊口应该没有问
题。
C、一致假设与让步假设的区别
一致假设与让步假设的区别在于：一致
假设中条件和结果总是一致的，而让步假
设则不强调一致；一致假设的偏句重在假
设，而让步假设中偏句被当作一种事实陈
述，假设的意味较轻。
一致假设：
（ 1） 如果你不说要去，那么我也不会这么
积极去。
（ 2） 假如你一家一家地看下去，你便很快
会发现你是进了一个迷宫。
让步假设：
（ 3） 我纵然尽最大的努力，也无从传达出
这些诗中的音乐美。
（ 4） 即使你们都不去了，我也要去。
D、让步假设复句与转折复句的区别
让步复句与转折复句都含有转折的意味，
但是转折复句中偏句陈述的是已然的、真
实的事实，而让步复句中偏句陈述的是假
设的事实。
例如：
转折复句：
（ 1）尽管政府和学校采取了发放奖学金、组织
勤工助学等措施，但仍有相当一部分学生支付
学费和生活费存在困难。
（ 2）虽然这几年当合同制技术员，但这个职业
对他来说还是充满着希望和无穷乐趣。
让步假设复句：
（ 3）即使我们有什么过错，他也总是能原谅我
们。
（ 4）纵然他这次侥幸过关，他也无法闯过最后
关卡。
4、因果复句
因果复句的正句和偏句之间是原因和
结果的关系。
偏句说明原因，正句说明结果。一般
是偏句在前，正句在后。
因果复句分为说明因果句和推论因果
句两类。
1、说明因果句
说明因果句是对客观存在的因果关系进行说明
的复句。偏句提出一种事实情况作为依据，正句表
示这种事实所必然导致的结果。
常见的关联词语有：
单用：, 因为、由于、是因为、是由于、所以、
因此、因而、以致、致使、从而,
合用：, 因为（因）（由于） …… 所以（才）
（就）（于是）（因此）（因而）,
,之所以 …… 是因为（是由于）（就在
于）, 等。
例如：
（ 1）由于主要人物还没到，屋里, 嘁嘁喳喳,
一片。
（ 2）家庭增加了一个新成员，所以三个人的
情绪都很好。
（ 3）因为这草都枯萎了，所以踩在脚下更感
到柔软。
（ 4）三车间之所以取得了好成绩，是由于挑
选了技术最好的工人。
（ 5）宽带互联网与无线互联网之所以缺乏竞
争力，是因为缺乏国外风险资本的支撑。
2、推论因果句
推论因果句的偏句提出一种已经发生的
状况，正句推断出一种应该如此的结果。
常见的关联词语有：
单用：, 既、既然、可见,
合用：, 既然 …… 那么（就、又、便、
则、可见）, 。
例：
（ 6）既然屡次碰壁，那么就得认真反思一下自己的思
路和做法。
（ 7）既然事情已经这样了，就不要再埋怨自己了。
（ 8）既然知道自己错了，便没有必要那么躲躲闪闪的
了。
（ 9）他从不愿向外人吐露自己贫困的真实一面，可见
他的心理负担是何等沉重！
有些因果复句不用关联词语。
（ 10）村子离县城的医院太远，病人没来得及抢救。
（ 11）他优柔寡断，坐失了难得的良机。
（ 12）河里结了冰，轮船开不出去了。
（ 13）你烧得这么厉害，一定是病了。
5、目的复句
前一分句是正句，提出一种动作行为；
后一分句是偏句，说明动作行为的目的。
目的复句都是单用关联词语。
根据偏句的位置和关联词语使用的不同，
可以将目的复句分为两类：
A、表示得到
表示希望得到什么的关联词语有：
,以、以便、用以、借以、好让、为的是, 。
例如：
（ 1）他吃饭时都要喝上一杯烧酒，以缓解渗透在身上的
阴冷。
（ 2）人类不得不发明各类仪器，借以延伸感官。
（ 3）每逢周末，工会都举办舞会或联欢活动，好让大家
尽情领略生活的快乐。
（ 4）丈夫去世后，组织上把她调到西宁，以便照顾年幼
的女儿。
（ 5）她与同事调了班，为的是下午陪丈夫去医院看病。
B、表示避免
表示希望避免什么的关联词语有：
,以免、免得、省得、以防, 。
例如：
（ 6）去跟头儿道个歉，省得以后给你穿小鞋。
（ 7）我不能草率行事，免得以后后悔。
（ 8）到时候你给我提个醒，免得我忘了。
（ 9）他要她站开一些，以防他跃出井口时撞伤
了她。
（ 10）欧洲国家都希望波黑战乱及早结束，以
免影响欧洲的和平安全和一体化进程。
三、多层复句
根据层次的多少，复句可以分为单层
复句和多层复句。
（一）什么是多层复句
单层复句是只有一个结构层次的复句。
多层复句，又叫多重复句，是具有两个或
两个以上结构层次的复句。
例如：
（ 1）小孩子只有当自己的欲望得不到满足，
并受到不正确的对待，如训斥、责骂、体
罚时，才有可能撒谎；而这也仅仅是有撒
谎的可能，是否真的撒谎，还要看具体的
情况，看周围环境的影响，看大人对他的
态度等。
在确定多层复句的时候，应注意区分多层
复句与比较复杂的单句和单层复句。例如,
（ 1） 加入世贸组织，申办奥运成功，举办
APEC领导人会晤,（联合短语作主语）充分
显示了中国在全世界日渐提高的国际地位。
（单句）
（ 2）我去年曾经去过那里，看见 破的石马倒
在地上，一个石羊蹲在草地里呢。 （是动词
,看见, 的宾语，而整个句子是只有一个层
次的单层复句）（单层复句）
（二）多层复句的分析
1、确定分句的数目和界限。
综观整个多层复句，确定分句的数目，明确分句
之间的界限。
（ 1）即使进了养老院，也可能有一个两老无猜
的美好收获，而且没有青壮年时期的诸事缠身，你
可以如童年一般朝夕牵手，尽情享受。
这个多层复句由以下 5个分句组成：
即使进了养老院，
也可能有一个两老无猜的美好收获，
而且没有青壮年时期的诸事缠身，
你可以如童年一般朝夕牵手，
尽情享受。
在确定分句的过程中要注意有停顿的不一定
是分句，单句中主语与谓语之间、句首状语的后
面有时也有停顿。
例如：
（ 2）盛夏时节热闹纷繁的大地（主语），突然沉
寂下来，连一些最爱叫唤的虫子也都悄没声响了，
似乎处在一种急躁不安的等待中。
（ 3）在这几天里（状语），铜城街上陡然增加了
一倍以上的人口，只要煤矿一开工资，这个城市
总要热闹那么几天。
前一句, 盛夏时节热闹纷繁的大地, 之后有
停顿，后一句的句首状语, 在这几天里, 后面有
停顿，它们都不能看作分句。
2、找出关联词语
关联词语是复句中重要的语法标志。
分析多层复句时，关联词语有助于理
清分句之间的结构关系和语义关系，尤其
是合用的关联词语一般都出现在同一个结
构层次中。
例如：
（ 4）即使进了养老院，也可能有一个两老
无猜的美好收获，而且没有青壮年时期的
诸事缠身，你可以如童年一般朝夕牵手，
尽情享受。
这个多层复句中出现的关联词语依次
是, 即使,,, 也,,, 而且, 。
3、划分第一个层次
在确定分句和关联词语的基础上，仔细分析各分
句的意义和分句之间的关系，找到全句语义关系最松
散的结合点，以此确定多重复句的第一个层次，用单
竖线（, |”）将第一个层次切分开；并根据前后关联
词语和前后分句的意义，确定分句之间的结构关系。
例如：
（ 5）即使进了养老院,|（让步假设）也可能有一个
两老无猜的美好收获，而且没有青壮年时期的诸事缠
身，你可以如童年一般朝夕牵手，尽情享受。
根据合用的关联词语, 即使, 和, 也,,并参考
分句之间的意义，可以判断该复句第一个层次是让步
假设关系。
4、划分其余层次
划分好第一个层次后，再分析前后两个部分的结
构关系，看它们是不是还可以分析出分句形式来。
如果不是一个分句，还要重复以前的步骤，划分
出第二层次。在第二层次的结合处用双竖线切分开，
并注明结构关系。这样一直分析下去，直到最后一层，
即组成部分都是最小单句形式的分句为止。
（ 6）即使进了养老院,|（让步假设）也可能有一个
两老无猜的美好收获,|||（递进）而且没有青壮年时
期的诸事缠身,||（因果）你可以如童年一般朝夕牵
手,|||（并列）尽情享受。
第二个层次是因果关系，第三个层次分别是递进
关系和并列关系。
（三）多层复句分析举例
1、二层复句
（ 1）孩子们常常听着一种美妙的声音入睡：
|(解说 )那不是马蹄碰撞石头的声音,||
（并列）而是一种多情的、引人入胜的声
音。
（ 2）大学生只有当月末囊空如洗时,||（条
件）才会给双亲写寥寥数语,|（因果）因
为，惟有家书才能, 抵万金, 。
（ 3）如果我们常心存感恩,||（假设）人生
就会过得再快乐不过了,|（因果）因此请
好好经营你那值得经营的人生,||（顺承）
让它充满芬芳。
（ 4）如果你失去了太阳,||（假设）你还有
星光的照耀,|（并列）失去了金钱,||（假
设）还会得到友情,|（并列）当生命也离开
你的时候，你却拥有了大地的亲吻。 （ 5）
如果所有的房屋都设有暖气,||（假设）人们
便不会对温暖心生感激,|（并列）而假如你
从寒风凛冽的野外行乞归来,|||（承接）能
有一束点燃的取暖柴薪,||（假设）你一定会
被这难得的温暖所感动。
2、三层复句
（ 1）由于叙述得很详细,||（递进）而且有许
多细节的描写和形容,|（递进）以致专案组
中有的善良人都为之感动,||（因果）觉得他
确实是一个老实人,|||（递进）还是一位善
于, 形象思维, 的艺术家。
（ 2）无论是在超市购物,|||（选择）还是到
个体摊位买东西,||（条件）货物清一色都是
韩国商品,|||（递进）并且绝无假货,|（因
果）卖假货的一旦被查出来,||（条件）当事
者会被依法治得倾家荡产。
（ 3）如果我放了他,||（假设）就表示我不
是英雄,|（转折）但杀了他,||（假设）
纵然是英雄,|||（假设）也只是个度量狭
小的英雄。
（ 4）他们到我这里来,||（因果）只不过是
因为他们实在是无聊,|||（并列）没地方
可去,|（并列）我之所以容纳他们,||
（因果）只不过是想赶走这屋子里的冰凉
和寂寞罢了。
（ 5）我并不信教,|（转折） 但是苦于找不
到意大利语的老师,|||（因果）也只能从
当教徒入手,||（目的） 以便接近神父，
|||（目的）获得学意大利语的机会。
3、四层复句
（ 1）小孩子只有当自己的欲望得不到满足，
并受到不正确的对待，如训斥、责骂、体罚时，
||（条件）才有可能撒谎； |（转折）而这也
仅仅是有撒谎的可能,||（因果）是否真的撒
谎,|||（条件）看周围环境的影响,||||
（并列）看大人对他的态度等。
（ 2）在公司早期几次最艰难的时候，老董事
长总是召集全体员工开会,|（承接）虽然不
是声泪俱下,||（转折）也是认认真真,|
（解说） |要么咱们搞到钱,||||（假设）大
家做下去； |||（选择）要么咱们就关门，
||||（顺承）大家一起开路。
（ 3）我非常尴尬地呆在一边,||（承接）想
说点什么,|||（解说）或者是反驳,||||
（选择）或者是解释,|（转折）可是到底
英语不是母语,|||（因果）一到关键的时
候就卡了壳,||（因果）最后一言不发地坐
在那里。
（ 4）我们无论认识什么事物,||（条件）都
必须全面地看,|||（解说）不但要看到它
的正面,||||（递进）而且要看到它的反面，
|（条件）否则，就不能有比较完全和正确
的认识。
四、紧缩复句
紧缩复句是由两个或三个分句紧缩在一
起形成的特殊复句。
紧缩复句中间没有语音停顿，表达复
句的意思而采用单句的形式。
例如：
（ 1）她一说话就脸红。
（ 2）叔父婶婶一有空就跑来照应。
（ 3）他看了还不明白。
（ 4）车坏了没按时来。
（一）紧缩复句的特点
1、结构关系
紧缩复句的各分句间存在着条件、转折、
因果、承接、选择等结构关系。
例如：
（ 1）没有调查就没有发言权。（假设关系）
（ 2）天塌下来也顶得住。（假设关系）
（ 3）想说又不敢说。（转折关系）
（ 4）想想也有几分高兴。（承接关系）
2、表达格式
紧缩复句一般都采用固定的表达格式。
例如, …… 也 ……, …… 就 ……, ……
又 ……,不 …… 不 ……,越 …… 越 ……,
再 …… 也 ……,一 …… 就 ……” 等。例如：
（ 1）他非讲几句不可。
（ 2）这种输入法一学就会。
（ 3）再大的困难我也要坚持。
有些紧缩复句则不使用关联词语，而依
靠语义上的关系和语序表示其内部的结构
关系。例如：
（ 4）雨过天晴。（承接关系）
（ 5）眼高手低。（转折关系）
（ 6）人勤地不懒。（假设关系）
（ 7）争气不争财。（选择关系）
3、与一般复句的转换
紧缩复句如果加上相应的关联词语或停顿，
就可以转换为一般的复句。
例如：
（ 1）天塌下来也顶得住。 —→ 即使天塌下来，
也顶得住。
（ 2）条件再好也不行。 —→ 即使条件再好，
也不行。
（ 3）天一亮就出去锻炼。 —→ 只要天一亮，
就出去锻炼。
（ 4）他走我就走。 —→ 只要他走，我就走。
4、表达特点
紧缩复句具有凝练紧凑，明快简洁的表
达特点，常用于口语或熟语中。
例如：
（ 1）干什么都不能光图钱。
（ 2）我越想越觉得窝囊。
（ 3）无风不起浪。
（ 4）一想就明白。
（二）关联词语
紧缩复句经常使用关联词语表示内部的
结构关系。
紧缩复句的关联词语分单用和成对使
用两种情况,
1、单用的关联词语
①,…… 再 ……”
,…… 再 ……” 表示承接关系。
例如,
（ 1）吃完饭再说。
（ 2）等你满意了再跟他说。
（ 3）商量好再通知我。
（ 4）吃完晚饭再吃水果。
②,…… 也 ……”
,…… 也 ……” 表示承接、假设、条件
或转折等关系。
例如：
（ 1）想想也有几分高兴。（承接关系）
（ 2）天塌下来也顶得住。（假设关系）
（ 3）考不上大学我也有出路。（假设关系）
（ 4）想起他也会感动。（假设或条件）
（ 5）条件好也没干出什么名堂来。（转折关
系）
③,…… 就 ……”
,…… 就 ……” 表示条件、因果、假设
等关系。
例如：
（ 1）他同意了就好办。（条件或因果关系）
（ 2）你有什么想法就快说。（假设关系）
（ 3）有双手就等于有工作。（条件关系）
④,…… 又 ……”
,…… 又 ……” 表示并列、转折、假设
等关系。
例如：
（ 1）说了又说。（并列关系）
（ 2）我敢说又敢做！（并列关系）
（ 3）想说又不敢说。（转折关系）
（ 4）说了又能怎么样？（假设关系）
⑤,…… 才 ……”
,…… 才 ……” 表示条件或因果关系。
例如：
（ 1）天黑了才走。（条件关系）
（ 2）事情都处理妥了才回来的。（因果关
系）
⑥,…… 都 ……”
,…… 都 ……” 表示条件关系。
例如：
（ 1）干什么工作都得认真。
（ 1）去哪儿都不能忘了本。
2、合用的关联词语
①,不 …… 不,
,不 …… 不, 表示假设关系，相当于
,如果 …… 就 ……” 。
例如：
（ 1）不打不成交。
（ 2）文章不改不成精炼。
②,非 …… 不 ……”
,非 …… 不 ……” 表示条件关系，相当
于, 除非 …… 否则 ……” 。
例如：
（ 1）他非讲几句不可。
（ 2）她非把这个问题解决了不肯罢休。
③,不 …… 也 ……”
,不 …… 也 ……” 表示假设关系，相当
于, 即使 …… 也 ……” 。
例如：
（ 1）你不回去也行。
（ 2）雨不停也走。
④,再 …… 也 ……”
,再 …… 也 ……” 表示假设关系，相当
于, 即使 …… 也 ……” 。
例如：
（ 1）再大的困难我也要坚持。
（ 2）外语再难也得学。
⑤,一 …… 就 ……”
,一 …… 就 ……” 表示承接或条件关系，
相当于, …… 接着 ……” 或, 只要 ……
就 ……” 。
例如：
（ 1）叔父婶婶一有空就跑来照应。
（ 2）这种输入法一学就会。
⑥,越 …… 越 ……”
,越 …… 越 ……” 表示条件关系，大致
相当于, 只要 …… 就 ……” 。
例如：
（ 1）芒果越熟越好吃。
（ 2）我越想越觉得奇怪。
练习,
1、从现代教育的角度来说，拥有隐私对于孩
子的成长具有重要作用。这是 ____。
A、紧缩复句
B、单句
C、因果复句
D、条件复句
B
2、一个弱智的人怎么培养也成不了企业家。
这是 ____。
A、主谓谓语句
B、紧缩复句
C、非主谓句
D、连谓句
B
3、即使他满口答应，你也千万不要当真。这
是 ____。
A、单句
B、转折复句
C、条件复句
D、假设复句
D
4、他们在社会关系的链条上，有着自己的价
值取向。这是 ____。
A、承接复句
B、并列复句
C、因果复句
D、单句
D
5、不甘平庸与浪漫的徐志摩注定是一个优秀
的诗人，也是一个辛苦的情人。这是 ____。
A、主谓句
B、递进复句
C、并列复句
D、承接复句
C
6、无论什么，都不能消除她的烦恼。这是
____。
A、转折复句
B、条件复句
C、假设复句
D、单句
D
7、为了维护我国经济发展中的国家经济安全，
我们必须抛弃单就, 外经贸论外经贸, 的
传统思路。这是 ____。
A、承接复句
B、目的复句
C、单句
D、条件复句
C
8、无论是在跨国公司工作，还是创立自己的
国际型企业，都必须了解世界上不同国家
和民族的文化。这是 ____。
A、单句
B、转折复句
C、因果复句
D、条件复句
D
9、发放个人消费贷款，对活跃市场、改善人
民生活、扩大有效需求、拉动经济增长发
挥了重要作用。这是 ____。
A、条件复句
B、单句
C、目的复句
D、因果复句
B
10、人类教育的历史和现实都证明，单纯的
科学教育和单纯的人文教育一样，将会造
成理智的扭曲。这是 ____。
A、条件复句
B、并列复句
C、转折复句
D、单句
D
11、下列关于复句的说法错误的是 _____。
A、分句在意义上紧密相关、结构上互不包
含。
B、分句之间互相不作句子成分。
C、复句的结尾在书面上用句号、问号或感
叹号表示停顿。
D、复句必须使用关联词语表示分句之间的
结构关系。
D
12、复句与单句的区别在于 _____。
A、单句内部没有停顿，复句的分句之间可
以有停顿。
B、单句不能使用关联词语，复句经常使用
关联词语。
C、单句内部的停顿不能用分号表示，分句
之间的停顿用逗号或分号表示。
D、单句不能表示相对完整的意思，复句可
以表示比较复杂的意思。
C
13、下列关于分句的说法正确的是 _____。
A、分句不能由非主谓句构成。
B、分句的主语如果不同，前后分句的主语
都不能省略。
C、分句的主语如果相同，主语一般只出现
在其中的一个分句中，其余分句多省略主
语。
D、分句内部不能有停顿。
C
14、下列关于关联词语的说法正确的是
_____。
A、关联词语主要由连词来充当，副词不能
连接分句。
B、关联词语在复句中只起连接分句的作用，
不能作句子成分。
C、有些复句必须使用关联词语，否则意思
表达就不明确。
D、分句的主语相同时，关联词语位于前一
分句的主语之前。
C
15、下列复句中属于并列复句的是 _____。
A、既然当了领导干部，就是要高标准严要
求。
B、脚穴既是神经的聚集点，又汇集了人体
多种神经末梢。
C、这些人也都是穷人家的孩子，也是因家
境贫穷连小学、初中都没念。
D、他不仅要干繁重的活，而且还得挑起全
家生活与劳作的重任。
B
16、关于下面句子的说法正确的是 _____。
凡是校园内最新最好的建筑，几乎都是冠
以某某名字的，就是说都是某某人赞助而
建的。
A,,凡是 …… 都是 …… 就是说, 是分句之
间的关联词语。
B、关联词语, 就是说, 表示分句之间是解
说关系。
C、这个复句包含三个分句。
D,,凡是校园内最新最好的建筑, 与, 几
乎都是冠以某某名字的, 之间是条件关系。
B
17、下列句子中是选择复句的是 _____。
A、国外大学宁可把学生送出去，再高薪把
他们请回来，也不允许学生读母校的研究
生。
B、说实在的，我也搞不懂是怎么回事，也
不想去搞懂它。
C、无论师长还是学生，跨系间的兼课或选
科犹如邻居间的串门。
D、多一点翻译的技能还在其次，更主要的，
还是受一点英美文化的熏陶。
A
18、下列句子中不是条件复句的是 _____。
A、只有高等学校获得了更大的自主权，才
能及时调整自己的办学思路和模式。
B、患这种病要经常锻炼，否则肌肉会继续
萎缩。
C、互联网目前只有中国能保持百分之百增
长速度，其它市场增长都在百分之二十以
下。
D、只要轻视消费者利益的状况不改变，广
大消费者的权益就无法得到充分的重视与
保护。
C
19、下列复句中不是转折复句的是 _____。
A、即使在自己最困难的时候，先生也从不向困
难低头。
B、新闻事业发展迅速，但国内的新闻学教材却
几十年不变。
C、尽管诗歌不是宗教，但诗歌却蕴涵着宗教一
样神圣而不容亵渎的情感。
D、这部戏本可当戏说让观众作为故事看，却偏
将其归为, 历史正剧, 。
C
20、关于下列句子的分析正确的是 _____。
随着人们对受教育权越来越密切的关注，
也随着我国教育法制建设的不断进步，有
关部门也采 *
A、这是一个由两个分句组成、表示目的关
系的单层复句。
B、这是一个由四个分句组成的二层复句。
C、这是一个由三个分句组成的二层复句。
D、这是一个由四个分句组成的三层复句。
A
21、下列句子中关于紧缩复句的说法正确的
是 _____。
A、紧缩复句由两个或三个分句紧缩在一起
构成。
B、紧缩复句中间可以有适当的语音停顿
C、紧缩复句不能使用成对的关联词语。
D、紧缩复句简洁紧凑，常用在书面语中。
A
22、下列句子中不是紧缩复句的是 _____。
A、她不去不要紧。
B、你有意见就提出来。
C、我说什么也得去。
D、没有根据就不要瞎说。
A
23、下面紧缩复句的结构关系是 _____。看
完新闻再走。
A、条件关系
B、递进关系
C、目的关系
D、承接关系
D
24、对下列紧缩复句的结构关系分析正确的是
_____。 ① 敢说不敢做。 ② 她来了我才能走。 ③
电脑上网一学就会。 ④ 你替他也行。
A,① 转折关系； ② 条件关系； ③ 承接关系； ④
假设关系
B,① 转折关系； ② 承接关系； ③ 假设关系； ④
条件关系
C,① 并列关系； ② 假设关系； ③ 条件关系； ④
转折关系
D,① 并列关系； ② 条件关系； ③ 转折关系； ④
转折关系
A
25、下列各组复句中不是多层复句的是 _____。
A、台湾的动植物得天独厚，举世称羡，菜水果
种类繁多，鱼鳖蛇虾新鲜肥美。
B、不知从什么时候起，外语系再也不是研习西
洋文化的伊甸园，而成为生产翻译专才的工厂。
C、精神的领地因岁月的侵蚀而逐年流失，文学
被渐渐淡出人们的视线；而诗歌这盏燃烧了几千
年的老油灯，已 *
D、目前，我国人才资源结构性矛盾比较突出，
金融、信息、国际贸易、高新技术人才严重短缺，
初级人才、长 *
B
26、下列各组复句中不是多层复句的是 _____。
A、未来的经济是知识经济的时代，而高校是知
识创新和人才培养最重要的基地，因此中国必须
认识到教育的投入。
B、每逢周末，工会都举办舞会，开展各种联欢
活动，好让大家尽情领略生活的快乐。
C、新加坡在办学方面有很多优势，不但有好的
品牌，还有安定的环境以及优良的教育纪录。
D、丈夫去世后，组织上把她调到西宁，以便照
顾年幼的女儿。
D
27、下列各组复句中不是多层复句的是 _____。
A、农民的儿子也有禁不住城市里纸醉金迷、灯
红酒绿的诱惑而走上堕落道路的，但更多的则是
希望通过自己的努。
B、因为是文人，因为要传播文化，所以就必须
去追溯文化的起源，去亲身感受历史和时间冲淡
不了的那份文化遗产。
C、武侠作品能否从根本意义上归属于文学范畴，
能否与约定俗成的文学观念分庭抗衡，已不能简
单地限定在雅俗。
D、解放前的大学教育，先是分为理学院与文学
院，随后文科中的社会科学与人文学科分为法学
院与文学院。
D
28、下列各组复句中是多层复句的是 _____。
A、南方的春雨润物无声，养肥了山里的野味、
田里的庄稼和水里的鱼儿。
B、网上大学的目标，是为那些无法进入高等学
府的学生提供上大学的机会，估计全球有大约
3200万名这样的学生。
C、一般人生活作风不检点，让人看不起，领导干
部生活作风不检点，不仅群众看不起，还会直接
影响到党和政府的声誉。
D、目前的研究生招生考试，仍然是, 一考定终
身,,, 考研族, 们仍遵循着背诵大法加题海战
术。
C
偏正复句由正句和偏句两部分组成。
正句与偏句之间的关系是不平等的，有
主有次，有正有偏。正句承担了复句的基本
意思，是基本的、是主要的；偏句修饰或限
制主句，是辅助的、次要的。
根据正句和偏句之间的关系，偏正复句
可以分为转折复句、条件复句、假设复句、
因果复句、目的复句和让步复句。
1、转折复句
转折复句中前后分句是相反或相对的关
系。
一般情况下，前面分句提出某种事实或
情况作为前提，但后面分句转而述说与前
面分句相反或相对的意思。后面分句才是
说话人所要表达的真正意图。
根据转折程度的差异和关联词语使用
的不同，转折复句分为重转句、轻转句和
弱转句三类：
A、重转句
重转句的分句之间的对立明显，转折语
气浓重，常用前后呼应的关联词语。
常用的关联词语有：
,虽然（虽、虽是、虽说、虽则、尽
管） …… 但是（可是、然而、却、也、还、
而）, 等。
例如：
（ 1）父亲文化不高，但能写一手好字。
（ 2）我是完完全全的中国人，只是中文只
能说一点点。
（ 3）虽然窑洞不住了，可是生活并没有什
么改变。
（ 4）池塘里的荷叶虽然仍然是绿油油一片，
但是看来变成残荷之日也不会太远了。
（ 5）尽管穷得叮当响，我依然穷其心力来
守护和经营自己的心灵家园。
B、轻转句
轻转关系的转折意味比重转轻，单用启下或
承上关联词语。
常用的关联词语有, 虽然、虽、可、可是、
却, 。
（ 6）他早已给孩子答应了这件事，却一直没有
办。
（ 7）这道理听起来不错，可是你应该考虑自己
的具体情况。
（ 8）我们承认伟人在历史过程中的贡献，可人
类生活的大厦从本质上说，是由无数普通人的
血汗乃至生命所建造的。
C、弱转
弱转关系分句间意义上没有明显的对立，
转折语气较弱，只用承上关联词语。常用的
关联词语有, 只是、不过、倒。,
（ 9）城市仍然没有安静下来，不过嘈杂声似
乎变得遥远而模糊。
（ 10）他这人做错了什么事，很少用书面或口
头作检查，只是用行动来改正。
2、条件复句
条件复句中分句之间的关系是条件和结
果的关系。
偏句提出一种真实或假设的条件，正
句说明在这种条件下所产生的结果。
条件复句分为一般条件句和无条件句
两类：
A、一般条件句
偏句提出条件，正句指出这种条件产生
的结果。
一般条件句又可分为充足条件句和必
要条件句。
① 充足条件句
偏句是正句的充足条件，正句表示这种充足条
件所产生的结果。常用的关联词语有：
单用：, 便、就, ；
合用：, 只要（只需、一旦） …… 就（都、便、
总）, 。
例如：
（ 1）平凡的工作只要和远大的理想结合起来，便会
产生极大的乐趣。
（ 2）只要煤矿一开工资，这个城市总要热闹那么几
天。
（ 3） 白天晚上，只要她没睡着，嘴里就哼哼唧唧
地唱歌。
（ 4）一旦掌握了要领，就很容易深入下去了。
② 必要条件句
偏句是正句成立的必要条件，缺少了必要条件，
正句提出的结果就无法成立。
常用的关联词语有：
单用：, 才、否则、要不然,”
合用：, 只有（唯有）（除非） …… 才（否则）
（不）, 。
例如：
（ 5） 正是有了他的帮助，萍儿才感到生活充满了希
望。
（ 6） 回去把你们的粮食、钱财、土地老老实实地
分给老百姓，要不然绝饶不了你们。
（ 7） 只有依靠广大人民群众，才能把事情办好。
（ 8） 除非让他亲自去解释，否则永远也别指望得到
原谅。
B、无条件句
偏句排除一切条件，正句表示无论在什么情况下都
会产生同样的结果，不以偏句的条件变化为依据。
无条件句必须成对使用关联词语，常用的合用关
联词语有：
,无论（不论）（不管）（任凭） …… 都（也）
（还）（总）（总是）, 等。例如：
（ 9）不论处在什么厄运中，都不要失去理想！都要保
持高风亮节！
（ 10）无论什么时候找到他，他总是很真诚、很热心
地对待我们。
（ 11）不管穷人富人，男儿女娃，在读书问题上都是
平等的。
（ 12）任凭我们怎么叫门，他都没有把门打开。
3、假设复句
偏句提出一种假设的条件，正句说明在
这种假设条件成立下产生的结果。
假设复句分为一致假设复句和相背（或
让步）假设复句两种类型。
A、一致假设复句
一致假设复句是指分句所表示的假设和结
果是一致的，如果假设成立，结果就成立。
一致假设复句常用的关联词语有：
单用：, 就、那就、那么、那、则、便、
的话,
合用：, 如果（假设、假如、假若、假使、
倘若、倘使、要是、若是、若、万一） …… 就
（那就、那么、那、则、便）, 。
例如：
（ 1） 如果所谓集体、法人的利益总是, 重
如山,,个人的利益总是, 轻如毛,,那么
消费者永远改变不了被损害的地位。
（ 2） 假如细细地闻，你就会发现酒里蕴含
着一种幽幽的香气。
（ 3） 要是几天不回去看看女儿，他就心慌
意乱，什么事也干不成！
（ 4） 倘若回到老家，这种机会几乎就是天
方夜谭。
一致假设有时不用关联词语。
（ 5） 不把这件事情忘掉，你永远走不出感
情的误区。
B、让步假设复句
前一分句先提出一种假设的事实，并且
退一步承认这种假设的真实性，后一分句转而
述说相反或相对的意思。
让步假设复句常用的关联词语有：
单用：, 也、还, ；
合用：, 即使（即便、就是、就算、纵使、
纵然、哪怕） …… 也（还）
,再 …… 也, 。
例如：
（ 6）你再怎么哀求，也难以打动那些人的
铁石心肠。
（ 7）即使没人提醒，你也应该时时严格要
求自己。
（ 8）即使理智上明知是不可能的事，至少
在情感上还是要做最后的努力。
（ 9）纵然有天大的困难，也吓不倒我们。
（ 10）就算真的下岗了，他也可以用自己的
本事去修理家用电器，养家糊口应该没有问
题。
C、一致假设与让步假设的区别
一致假设与让步假设的区别在于：一致
假设中条件和结果总是一致的，而让步假
设则不强调一致；一致假设的偏句重在假
设，而让步假设中偏句被当作一种事实陈
述，假设的意味较轻。
一致假设：
（ 1） 如果你不说要去，那么我也不会这么
积极去。
（ 2） 假如你一家一家地看下去，你便很快
会发现你是进了一个迷宫。
让步假设：
（ 3） 我纵然尽最大的努力，也无从传达出
这些诗中的音乐美。
（ 4） 即使你们都不去了，我也要去。
D、让步假设复句与转折复句的区别
让步复句与转折复句都含有转折的意味，
但是转折复句中偏句陈述的是已然的、真
实的事实，而让步复句中偏句陈述的是假
设的事实。
例如：
转折复句：
（ 1）尽管政府和学校采取了发放奖学金、组织
勤工助学等措施，但仍有相当一部分学生支付
学费和生活费存在困难。
（ 2）虽然这几年当合同制技术员，但这个职业
对他来说还是充满着希望和无穷乐趣。
让步假设复句：
（ 3）即使我们有什么过错，他也总是能原谅我
们。
（ 4）纵然他这次侥幸过关，他也无法闯过最后
关卡。
4、因果复句
因果复句的正句和偏句之间是原因和
结果的关系。
偏句说明原因，正句说明结果。一般
是偏句在前，正句在后。
因果复句分为说明因果句和推论因果
句两类。
1、说明因果句
说明因果句是对客观存在的因果关系进行说明
的复句。偏句提出一种事实情况作为依据，正句表
示这种事实所必然导致的结果。
常见的关联词语有：
单用：, 因为、由于、是因为、是由于、所以、
因此、因而、以致、致使、从而,
合用：, 因为（因）（由于） …… 所以（才）
（就）（于是）（因此）（因而）,
,之所以 …… 是因为（是由于）（就在
于）, 等。
例如：
（ 1）由于主要人物还没到，屋里, 嘁嘁喳喳,
一片。
（ 2）家庭增加了一个新成员，所以三个人的
情绪都很好。
（ 3）因为这草都枯萎了，所以踩在脚下更感
到柔软。
（ 4）三车间之所以取得了好成绩，是由于挑
选了技术最好的工人。
（ 5）宽带互联网与无线互联网之所以缺乏竞
争力，是因为缺乏国外风险资本的支撑。
2、推论因果句
推论因果句的偏句提出一种已经发生的
状况，正句推断出一种应该如此的结果。
常见的关联词语有：
单用：, 既、既然、可见,
合用：, 既然 …… 那么（就、又、便、
则、可见）, 。
例：
（ 6）既然屡次碰壁，那么就得认真反思一下自己的思
路和做法。
（ 7）既然事情已经这样了，就不要再埋怨自己了。
（ 8）既然知道自己错了，便没有必要那么躲躲闪闪的
了。
（ 9）他从不愿向外人吐露自己贫困的真实一面，可见
他的心理负担是何等沉重！
有些因果复句不用关联词语。
（ 10）村子离县城的医院太远，病人没来得及抢救。
（ 11）他优柔寡断，坐失了难得的良机。
（ 12）河里结了冰，轮船开不出去了。
（ 13）你烧得这么厉害，一定是病了。
5、目的复句
前一分句是正句，提出一种动作行为；
后一分句是偏句，说明动作行为的目的。
目的复句都是单用关联词语。
根据偏句的位置和关联词语使用的不同，
可以将目的复句分为两类：
A、表示得到
表示希望得到什么的关联词语有：
,以、以便、用以、借以、好让、为的是, 。
例如：
（ 1）他吃饭时都要喝上一杯烧酒，以缓解渗透在身上的
阴冷。
（ 2）人类不得不发明各类仪器，借以延伸感官。
（ 3）每逢周末，工会都举办舞会或联欢活动，好让大家
尽情领略生活的快乐。
（ 4）丈夫去世后，组织上把她调到西宁，以便照顾年幼
的女儿。
（ 5）她与同事调了班，为的是下午陪丈夫去医院看病。
B、表示避免
表示希望避免什么的关联词语有：
,以免、免得、省得、以防, 。
例如：
（ 6）去跟头儿道个歉，省得以后给你穿小鞋。
（ 7）我不能草率行事，免得以后后悔。
（ 8）到时候你给我提个醒，免得我忘了。
（ 9）他要她站开一些，以防他跃出井口时撞伤
了她。
（ 10）欧洲国家都希望波黑战乱及早结束，以
免影响欧洲的和平安全和一体化进程。
三、多层复句
根据层次的多少，复句可以分为单层
复句和多层复句。
（一）什么是多层复句
单层复句是只有一个结构层次的复句。
多层复句，又叫多重复句，是具有两个或
两个以上结构层次的复句。
例如：
（ 1）小孩子只有当自己的欲望得不到满足，
并受到不正确的对待，如训斥、责骂、体
罚时，才有可能撒谎；而这也仅仅是有撒
谎的可能，是否真的撒谎，还要看具体的
情况，看周围环境的影响，看大人对他的
态度等。
在确定多层复句的时候，应注意区分多层
复句与比较复杂的单句和单层复句。例如,
（ 1） 加入世贸组织，申办奥运成功，举办
APEC领导人会晤,（联合短语作主语）充分
显示了中国在全世界日渐提高的国际地位。
（单句）
（ 2）我去年曾经去过那里，看见 破的石马倒
在地上，一个石羊蹲在草地里呢。 （是动词
,看见, 的宾语，而整个句子是只有一个层
次的单层复句）（单层复句）
（二）多层复句的分析
1、确定分句的数目和界限。
综观整个多层复句，确定分句的数目，明确分句
之间的界限。
（ 1）即使进了养老院，也可能有一个两老无猜
的美好收获，而且没有青壮年时期的诸事缠身，你
可以如童年一般朝夕牵手，尽情享受。
这个多层复句由以下 5个分句组成：
即使进了养老院，
也可能有一个两老无猜的美好收获，
而且没有青壮年时期的诸事缠身，
你可以如童年一般朝夕牵手，
尽情享受。
在确定分句的过程中要注意有停顿的不一定
是分句，单句中主语与谓语之间、句首状语的后
面有时也有停顿。
例如：
（ 2）盛夏时节热闹纷繁的大地（主语），突然沉
寂下来，连一些最爱叫唤的虫子也都悄没声响了，
似乎处在一种急躁不安的等待中。
（ 3）在这几天里（状语），铜城街上陡然增加了
一倍以上的人口，只要煤矿一开工资，这个城市
总要热闹那么几天。
前一句, 盛夏时节热闹纷繁的大地, 之后有
停顿，后一句的句首状语, 在这几天里, 后面有
停顿，它们都不能看作分句。
2、找出关联词语
关联词语是复句中重要的语法标志。
分析多层复句时，关联词语有助于理
清分句之间的结构关系和语义关系，尤其
是合用的关联词语一般都出现在同一个结
构层次中。
例如：
（ 4）即使进了养老院，也可能有一个两老
无猜的美好收获，而且没有青壮年时期的
诸事缠身，你可以如童年一般朝夕牵手，
尽情享受。
这个多层复句中出现的关联词语依次
是, 即使,,, 也,,, 而且, 。
3、划分第一个层次
在确定分句和关联词语的基础上，仔细分析各分
句的意义和分句之间的关系，找到全句语义关系最松
散的结合点，以此确定多重复句的第一个层次，用单
竖线（, |”）将第一个层次切分开；并根据前后关联
词语和前后分句的意义，确定分句之间的结构关系。
例如：
（ 5）即使进了养老院,|（让步假设）也可能有一个
两老无猜的美好收获，而且没有青壮年时期的诸事缠
身，你可以如童年一般朝夕牵手，尽情享受。
根据合用的关联词语, 即使, 和, 也,,并参考
分句之间的意义，可以判断该复句第一个层次是让步
假设关系。
4、划分其余层次
划分好第一个层次后，再分析前后两个部分的结
构关系，看它们是不是还可以分析出分句形式来。
如果不是一个分句，还要重复以前的步骤，划分
出第二层次。在第二层次的结合处用双竖线切分开，
并注明结构关系。这样一直分析下去，直到最后一层，
即组成部分都是最小单句形式的分句为止。
（ 6）即使进了养老院,|（让步假设）也可能有一个
两老无猜的美好收获,|||（递进）而且没有青壮年时
期的诸事缠身,||（因果）你可以如童年一般朝夕牵
手,|||（并列）尽情享受。
第二个层次是因果关系，第三个层次分别是递进
关系和并列关系。
（三）多层复句分析举例
1、二层复句
（ 1）孩子们常常听着一种美妙的声音入睡：
|(解说 )那不是马蹄碰撞石头的声音,||
（并列）而是一种多情的、引人入胜的声
音。
（ 2）大学生只有当月末囊空如洗时,||（条
件）才会给双亲写寥寥数语,|（因果）因
为，惟有家书才能, 抵万金, 。
（ 3）如果我们常心存感恩,||（假设）人生
就会过得再快乐不过了,|（因果）因此请
好好经营你那值得经营的人生,||（顺承）
让它充满芬芳。
（ 4）如果你失去了太阳,||（假设）你还有
星光的照耀,|（并列）失去了金钱,||（假
设）还会得到友情,|（并列）当生命也离开
你的时候，你却拥有了大地的亲吻。 （ 5）
如果所有的房屋都设有暖气,||（假设）人们
便不会对温暖心生感激,|（并列）而假如你
从寒风凛冽的野外行乞归来,|||（承接）能
有一束点燃的取暖柴薪,||（假设）你一定会
被这难得的温暖所感动。
2、三层复句
（ 1）由于叙述得很详细,||（递进）而且有许
多细节的描写和形容,|（递进）以致专案组
中有的善良人都为之感动,||（因果）觉得他
确实是一个老实人,|||（递进）还是一位善
于, 形象思维, 的艺术家。
（ 2）无论是在超市购物,|||（选择）还是到
个体摊位买东西,||（条件）货物清一色都是
韩国商品,|||（递进）并且绝无假货,|（因
果）卖假货的一旦被查出来,||（条件）当事
者会被依法治得倾家荡产。
（ 3）如果我放了他,||（假设）就表示我不
是英雄,|（转折）但杀了他,||（假设）
纵然是英雄,|||（假设）也只是个度量狭
小的英雄。
（ 4）他们到我这里来,||（因果）只不过是
因为他们实在是无聊,|||（并列）没地方
可去,|（并列）我之所以容纳他们,||
（因果）只不过是想赶走这屋子里的冰凉
和寂寞罢了。
（ 5）我并不信教,|（转折） 但是苦于找不
到意大利语的老师,|||（因果）也只能从
当教徒入手,||（目的） 以便接近神父，
|||（目的）获得学意大利语的机会。
3、四层复句
（ 1）小孩子只有当自己的欲望得不到满足，
并受到不正确的对待，如训斥、责骂、体罚时，
||（条件）才有可能撒谎； |（转折）而这也
仅仅是有撒谎的可能,||（因果）是否真的撒
谎,|||（条件）看周围环境的影响,||||
（并列）看大人对他的态度等。
（ 2）在公司早期几次最艰难的时候，老董事
长总是召集全体员工开会,|（承接）虽然不
是声泪俱下,||（转折）也是认认真真,|
（解说） |要么咱们搞到钱,||||（假设）大
家做下去； |||（选择）要么咱们就关门，
||||（顺承）大家一起开路。
（ 3）我非常尴尬地呆在一边,||（承接）想
说点什么,|||（解说）或者是反驳,||||
（选择）或者是解释,|（转折）可是到底
英语不是母语,|||（因果）一到关键的时
候就卡了壳,||（因果）最后一言不发地坐
在那里。
（ 4）我们无论认识什么事物,||（条件）都
必须全面地看,|||（解说）不但要看到它
的正面,||||（递进）而且要看到它的反面，
|（条件）否则，就不能有比较完全和正确
的认识。
四、紧缩复句
紧缩复句是由两个或三个分句紧缩在一
起形成的特殊复句。
紧缩复句中间没有语音停顿，表达复
句的意思而采用单句的形式。
例如：
（ 1）她一说话就脸红。
（ 2）叔父婶婶一有空就跑来照应。
（ 3）他看了还不明白。
（ 4）车坏了没按时来。
（一）紧缩复句的特点
1、结构关系
紧缩复句的各分句间存在着条件、转折、
因果、承接、选择等结构关系。
例如：
（ 1）没有调查就没有发言权。（假设关系）
（ 2）天塌下来也顶得住。（假设关系）
（ 3）想说又不敢说。（转折关系）
（ 4）想想也有几分高兴。（承接关系）
2、表达格式
紧缩复句一般都采用固定的表达格式。
例如, …… 也 ……, …… 就 ……, ……
又 ……,不 …… 不 ……,越 …… 越 ……,
再 …… 也 ……,一 …… 就 ……” 等。例如：
（ 1）他非讲几句不可。
（ 2）这种输入法一学就会。
（ 3）再大的困难我也要坚持。
有些紧缩复句则不使用关联词语，而依
靠语义上的关系和语序表示其内部的结构
关系。例如：
（ 4）雨过天晴。（承接关系）
（ 5）眼高手低。（转折关系）
（ 6）人勤地不懒。（假设关系）
（ 7）争气不争财。（选择关系）
3、与一般复句的转换
紧缩复句如果加上相应的关联词语或停顿，
就可以转换为一般的复句。
例如：
（ 1）天塌下来也顶得住。 —→ 即使天塌下来，
也顶得住。
（ 2）条件再好也不行。 —→ 即使条件再好，
也不行。
（ 3）天一亮就出去锻炼。 —→ 只要天一亮，
就出去锻炼。
（ 4）他走我就走。 —→ 只要他走，我就走。
4、表达特点
紧缩复句具有凝练紧凑，明快简洁的表
达特点，常用于口语或熟语中。
例如：
（ 1）干什么都不能光图钱。
（ 2）我越想越觉得窝囊。
（ 3）无风不起浪。
（ 4）一想就明白。
（二）关联词语
紧缩复句经常使用关联词语表示内部的
结构关系。
紧缩复句的关联词语分单用和成对使
用两种情况,
1、单用的关联词语
①,…… 再 ……”
,…… 再 ……” 表示承接关系。
例如,
（ 1）吃完饭再说。
（ 2）等你满意了再跟他说。
（ 3）商量好再通知我。
（ 4）吃完晚饭再吃水果。
②,…… 也 ……”
,…… 也 ……” 表示承接、假设、条件
或转折等关系。
例如：
（ 1）想想也有几分高兴。（承接关系）
（ 2）天塌下来也顶得住。（假设关系）
（ 3）考不上大学我也有出路。（假设关系）
（ 4）想起他也会感动。（假设或条件）
（ 5）条件好也没干出什么名堂来。（转折关
系）
③,…… 就 ……”
,…… 就 ……” 表示条件、因果、假设
等关系。
例如：
（ 1）他同意了就好办。（条件或因果关系）
（ 2）你有什么想法就快说。（假设关系）
（ 3）有双手就等于有工作。（条件关系）
④,…… 又 ……”
,…… 又 ……” 表示并列、转折、假设
等关系。
例如：
（ 1）说了又说。（并列关系）
（ 2）我敢说又敢做！（并列关系）
（ 3）想说又不敢说。（转折关系）
（ 4）说了又能怎么样？（假设关系）
⑤,…… 才 ……”
,…… 才 ……” 表示条件或因果关系。
例如：
（ 1）天黑了才走。（条件关系）
（ 2）事情都处理妥了才回来的。（因果关
系）
⑥,…… 都 ……”
,…… 都 ……” 表示条件关系。
例如：
（ 1）干什么工作都得认真。
（ 1）去哪儿都不能忘了本。
2、合用的关联词语
①,不 …… 不,
,不 …… 不, 表示假设关系，相当于
,如果 …… 就 ……” 。
例如：
（ 1）不打不成交。
（ 2）文章不改不成精炼。
②,非 …… 不 ……”
,非 …… 不 ……” 表示条件关系，相当
于, 除非 …… 否则 ……” 。
例如：
（ 1）他非讲几句不可。
（ 2）她非把这个问题解决了不肯罢休。
③,不 …… 也 ……”
,不 …… 也 ……” 表示假设关系，相当
于, 即使 …… 也 ……” 。
例如：
（ 1）你不回去也行。
（ 2）雨不停也走。
④,再 …… 也 ……”
,再 …… 也 ……” 表示假设关系，相当
于, 即使 …… 也 ……” 。
例如：
（ 1）再大的困难我也要坚持。
（ 2）外语再难也得学。
⑤,一 …… 就 ……”
,一 …… 就 ……” 表示承接或条件关系，
相当于, …… 接着 ……” 或, 只要 ……
就 ……” 。
例如：
（ 1）叔父婶婶一有空就跑来照应。
（ 2）这种输入法一学就会。
⑥,越 …… 越 ……”
,越 …… 越 ……” 表示条件关系，大致
相当于, 只要 …… 就 ……” 。
例如：
（ 1）芒果越熟越好吃。
（ 2）我越想越觉得奇怪。
练习,
1、从现代教育的角度来说，拥有隐私对于孩
子的成长具有重要作用。这是 ____。
A、紧缩复句
B、单句
C、因果复句
D、条件复句
B
2、一个弱智的人怎么培养也成不了企业家。
这是 ____。
A、主谓谓语句
B、紧缩复句
C、非主谓句
D、连谓句
B
3、即使他满口答应，你也千万不要当真。这
是 ____。
A、单句
B、转折复句
C、条件复句
D、假设复句
D
4、他们在社会关系的链条上，有着自己的价
值取向。这是 ____。
A、承接复句
B、并列复句
C、因果复句
D、单句
D
5、不甘平庸与浪漫的徐志摩注定是一个优秀
的诗人，也是一个辛苦的情人。这是 ____。
A、主谓句
B、递进复句
C、并列复句
D、承接复句
C
6、无论什么，都不能消除她的烦恼。这是
____。
A、转折复句
B、条件复句
C、假设复句
D、单句
D
7、为了维护我国经济发展中的国家经济安全，
我们必须抛弃单就, 外经贸论外经贸, 的
传统思路。这是 ____。
A、承接复句
B、目的复句
C、单句
D、条件复句
C
8、无论是在跨国公司工作，还是创立自己的
国际型企业，都必须了解世界上不同国家
和民族的文化。这是 ____。
A、单句
B、转折复句
C、因果复句
D、条件复句
D
9、发放个人消费贷款，对活跃市场、改善人
民生活、扩大有效需求、拉动经济增长发
挥了重要作用。这是 ____。
A、条件复句
B、单句
C、目的复句
D、因果复句
B
10、人类教育的历史和现实都证明，单纯的
科学教育和单纯的人文教育一样，将会造
成理智的扭曲。这是 ____。
A、条件复句
B、并列复句
C、转折复句
D、单句
D
11、下列关于复句的说法错误的是 _____。
A、分句在意义上紧密相关、结构上互不包
含。
B、分句之间互相不作句子成分。
C、复句的结尾在书面上用句号、问号或感
叹号表示停顿。
D、复句必须使用关联词语表示分句之间的
结构关系。
D
12、复句与单句的区别在于 _____。
A、单句内部没有停顿，复句的分句之间可
以有停顿。
B、单句不能使用关联词语，复句经常使用
关联词语。
C、单句内部的停顿不能用分号表示，分句
之间的停顿用逗号或分号表示。
D、单句不能表示相对完整的意思，复句可
以表示比较复杂的意思。
C
13、下列关于分句的说法正确的是 _____。
A、分句不能由非主谓句构成。
B、分句的主语如果不同，前后分句的主语
都不能省略。
C、分句的主语如果相同，主语一般只出现
在其中的一个分句中，其余分句多省略主
语。
D、分句内部不能有停顿。
C
14、下列关于关联词语的说法正确的是
_____。
A、关联词语主要由连词来充当，副词不能
连接分句。
B、关联词语在复句中只起连接分句的作用，
不能作句子成分。
C、有些复句必须使用关联词语，否则意思
表达就不明确。
D、分句的主语相同时，关联词语位于前一
分句的主语之前。
C
15、下列复句中属于并列复句的是 _____。
A、既然当了领导干部，就是要高标准严要
求。
B、脚穴既是神经的聚集点，又汇集了人体
多种神经末梢。
C、这些人也都是穷人家的孩子，也是因家
境贫穷连小学、初中都没念。
D、他不仅要干繁重的活，而且还得挑起全
家生活与劳作的重任。
B
16、关于下面句子的说法正确的是 _____。
凡是校园内最新最好的建筑，几乎都是冠
以某某名字的，就是说都是某某人赞助而
建的。
A,,凡是 …… 都是 …… 就是说, 是分句之
间的关联词语。
B、关联词语, 就是说, 表示分句之间是解
说关系。
C、这个复句包含三个分句。
D,,凡是校园内最新最好的建筑, 与, 几
乎都是冠以某某名字的, 之间是条件关系。
B
17、下列句子中是选择复句的是 _____。
A、国外大学宁可把学生送出去，再高薪把
他们请回来，也不允许学生读母校的研究
生。
B、说实在的，我也搞不懂是怎么回事，也
不想去搞懂它。
C、无论师长还是学生，跨系间的兼课或选
科犹如邻居间的串门。
D、多一点翻译的技能还在其次，更主要的，
还是受一点英美文化的熏陶。
A
18、下列句子中不是条件复句的是 _____。
A、只有高等学校获得了更大的自主权，才
能及时调整自己的办学思路和模式。
B、患这种病要经常锻炼，否则肌肉会继续
萎缩。
C、互联网目前只有中国能保持百分之百增
长速度，其它市场增长都在百分之二十以
下。
D、只要轻视消费者利益的状况不改变，广
大消费者的权益就无法得到充分的重视与
保护。
C
19、下列复句中不是转折复句的是 _____。
A、即使在自己最困难的时候，先生也从不向困
难低头。
B、新闻事业发展迅速，但国内的新闻学教材却
几十年不变。
C、尽管诗歌不是宗教，但诗歌却蕴涵着宗教一
样神圣而不容亵渎的情感。
D、这部戏本可当戏说让观众作为故事看，却偏
将其归为, 历史正剧, 。
C
20、关于下列句子的分析正确的是 _____。
随着人们对受教育权越来越密切的关注，
也随着我国教育法制建设的不断进步，有
关部门也采 *
A、这是一个由两个分句组成、表示目的关
系的单层复句。
B、这是一个由四个分句组成的二层复句。
C、这是一个由三个分句组成的二层复句。
D、这是一个由四个分句组成的三层复句。
A
21、下列句子中关于紧缩复句的说法正确的
是 _____。
A、紧缩复句由两个或三个分句紧缩在一起
构成。
B、紧缩复句中间可以有适当的语音停顿
C、紧缩复句不能使用成对的关联词语。
D、紧缩复句简洁紧凑，常用在书面语中。
A
22、下列句子中不是紧缩复句的是 _____。
A、她不去不要紧。
B、你有意见就提出来。
C、我说什么也得去。
D、没有根据就不要瞎说。
A
23、下面紧缩复句的结构关系是 _____。看
完新闻再走。
A、条件关系
B、递进关系
C、目的关系
D、承接关系
D
24、对下列紧缩复句的结构关系分析正确的是
_____。 ① 敢说不敢做。 ② 她来了我才能走。 ③
电脑上网一学就会。 ④ 你替他也行。
A,① 转折关系； ② 条件关系； ③ 承接关系； ④
假设关系
B,① 转折关系； ② 承接关系； ③ 假设关系； ④
条件关系
C,① 并列关系； ② 假设关系； ③ 条件关系； ④
转折关系
D,① 并列关系； ② 条件关系； ③ 转折关系； ④
转折关系
A
25、下列各组复句中不是多层复句的是 _____。
A、台湾的动植物得天独厚，举世称羡，菜水果
种类繁多，鱼鳖蛇虾新鲜肥美。
B、不知从什么时候起，外语系再也不是研习西
洋文化的伊甸园，而成为生产翻译专才的工厂。
C、精神的领地因岁月的侵蚀而逐年流失，文学
被渐渐淡出人们的视线；而诗歌这盏燃烧了几千
年的老油灯，已 *
D、目前，我国人才资源结构性矛盾比较突出，
金融、信息、国际贸易、高新技术人才严重短缺，
初级人才、长 *
B
26、下列各组复句中不是多层复句的是 _____。
A、未来的经济是知识经济的时代，而高校是知
识创新和人才培养最重要的基地，因此中国必须
认识到教育的投入。
B、每逢周末，工会都举办舞会，开展各种联欢
活动，好让大家尽情领略生活的快乐。
C、新加坡在办学方面有很多优势，不但有好的
品牌，还有安定的环境以及优良的教育纪录。
D、丈夫去世后，组织上把她调到西宁，以便照
顾年幼的女儿。
D
27、下列各组复句中不是多层复句的是 _____。
A、农民的儿子也有禁不住城市里纸醉金迷、灯
红酒绿的诱惑而走上堕落道路的，但更多的则是
希望通过自己的努。
B、因为是文人，因为要传播文化，所以就必须
去追溯文化的起源，去亲身感受历史和时间冲淡
不了的那份文化遗产。
C、武侠作品能否从根本意义上归属于文学范畴，
能否与约定俗成的文学观念分庭抗衡，已不能简
单地限定在雅俗。
D、解放前的大学教育，先是分为理学院与文学
院，随后文科中的社会科学与人文学科分为法学
院与文学院。
D
28、下列各组复句中是多层复句的是 _____。
A、南方的春雨润物无声，养肥了山里的野味、
田里的庄稼和水里的鱼儿。
B、网上大学的目标，是为那些无法进入高等学
府的学生提供上大学的机会，估计全球有大约
3200万名这样的学生。
C、一般人生活作风不检点，让人看不起，领导干
部生活作风不检点，不仅群众看不起，还会直接
影响到党和政府的声誉。
D、目前的研究生招生考试，仍然是, 一考定终
身,,, 考研族, 们仍遵循着背诵大法加题海战
术。
C
