20050427
2004年 12月 10日，诺贝尔基金会在瑞典首
都斯德哥尔摩市市政厅为 2004年诺贝尔奖获得
者们举行盛大晚宴。
三、句子的局部特点类
---句类
（一）,,把, 字句：
（二）,, 被, 字句：
（三）,连谓句：
（四）,兼语句：
（五）,双宾句：
（一）, 把, 字句：
什么是, 把, 字句：
1、谓语动词前头用介词,把,引出受事对受
事加以处置的一种主动句。
2,,把 ’’字句的语法意义是表示由于某种
动作或原因的影响而产生某种结果或状态。
（ 1）我们一定要把海河治好。 =治理海
河 +海河好了。
（ 2）你把房间收拾一下吧！ =收拾房间
+房间状态
（ 3）孩子吃糖把牙吃坏了。 =吃糖 +压坏了
（ 4）他把盘子端着。 =端盘子 +端着状态
3、用介词, 把,介引的词语不宜理解分析为动词
的宾语提前或前置宾语。因为很多介引成分在
一定的句子格式里不能移到动词后面。
（ 5）老张把炉子生上了火。
（ 6）他让买粥大嫂把粥盛在饭盒里。
（ 7）他把草稿纸订成一个个本子。
,把, 字句有四个特点：
1、谓语不能是简单形式：
? 动词前后总有别的成分,动词一般不能单独出
现，尤其不能出现单音节动词。
（ 1）带补语：把事情搞得一团糟。
（ 2）带宾语：把老虎打断了一条腿。
（ 3）带状语：把毛衣王包里塞 。
（ 4）带动态助词：把茶喝了。
（ 5）动词重叠：把情况说说。
（ 6）动补型双音节词：不要把直线延长。 /把战
线扩大。
?, 把, 的宾语 一般说在意念上是有定
的、已知的人或事物，因此前面会
带上, 这、那, 一类修饰语。
（ 1）可以说：把那支铅笔给我。
（ 2）不能说：把一支铅笔给我。
如果用无定的、泛指的词语，常是泛说一般
的道理。
（ 3）不能把真理看成谬误。
（ 4）把一天当做两天用。
2,,把, 字宾语的特
点：
语义上,,把, 的宾语主要是动作
的受事，也可以是工具、处所、
与事、使事、乃至施事。
（ 5）服务员一不小心把茶杯打破了。（受）
（ 6）涂来抹去，把笔都弄坏了。（工具 ）
（ 7）他把地面都铺上了地砖。（处所） （ 8）
我还没有把衣服顶上扣子呢。（与事）（ 9）
小伙子一番话，把大娘乐得合不上嘴。（使
事） （ 10）
怎么把个小偷跑了。（施事）
? 谓语动词一般都有处置性，
就是动词对受事要有积极影响。不及物动词、能
愿动词、判断动词、趋向动词、联系动词（有，
在，存在，是，像，姓，属于 ?）和感受动词
（赞成，知道，同意，觉得，相信，希望，主张，
要求，看见 ? ）不能构成, 把,字句,
即,构成, 把, 字句的动词 一般应该有较强的动作
性，能够带表示结果的补语或宾语。没有处置义
的动词比较少见。
---一出门看，便把稳慰问对象忘个一干二净。
---只把目录看了一遍。
3、构成, 把, 字句的动
词：
4、能愿动词、否定词的位置
?, 把, 字短语和动词之间一般不能
加能愿动词、否定词，这些词
只能置于, 把, 字前。
---他愿意把青春献给家乡的建设。
---他没有把衣服弄坏。
---为什么不把这个消息告诉他。
? 熟语性句子有例外。
---怎能把人不当人呢？
---把这不当回事儿。
,把, 字句的语义分析：
（ 1）把眼睛哭肿了。
（ 2）我的故事把在座的朋友都讲哭了。
（ 3）汽车把一棵小树撞倒了。
（ 4）我把来信读了一遍。
（ 5）花匠把空地都种上了鲜花。
（ 6）他把一大堆衣服洗干净了。
（ 7）解放军战士把落水儿童救到了岸上。
（二）, 被, 字句
什么是, 被, 字句：
1、在谓语动词前面，用介词, 被,（给,叫、
让）引出施事或单用被的被动句。
2、它是受事主语句的一种。 （ 1）
树叶被风吹跑了。 （ 2）
我被那诚恳的言词打动了。 （ 3）
衣服给雨浇湿了。 （ 4）
地上的水叫太阳晒干了。 （ 5）
一夜之间，许多座百米以上的沙丘让风搬到十公
里之外。
（ 6）他的心灵第一次被震撼了，被人的力量震
撼了。
‘‘ 被,的变
体：
书面语,1、
,被 ? 所, 的格式：
（ 1）一切困难都将被全国人民所战
胜。口语：
2,,被 ?给, 的格式：
（ 2）杯子被我给打碎了。
,被, 字句的表义：
1、一般是表示不如意、不希望的事情。
（ 1）他被自行车撞了一下。
（ 2）衣服被雨淋湿了。
2、现在也用于表示如意的事情。
（ 3）他被选为人民代表。
（ 4）妹妹被北京大学录取了。
,被, 字句的特点：
1、谓语不能是简单形式：
? 谓语动词一般都有处置性。 动词前后总有
别的成分,动词一般不能单独出现，尤其
不能出现单音节动词。
（ 1）带补语：苹果被大风吹掉了。
（ 2）带宾语：西瓜被切成四块。
（ 3）带动态助词：敌人被我们消灭了。
（ 4）补型双音节词（前有能愿动词或时
间词语）：
---这样免不了被领导批评。
---这句话可能被人误解。
?, 被, 字句的主语 所表示的受事必须是有定
的，因此前面会带上, 这、那, 一类修饰语。
---可以说：那支铅笔被我弄断了。
---不能说：一支铅笔被我弄断了。
? 有时候，主语在形式上好像不定指，但在具
体的上下文中，仍然可以看出它是定指的。
---张妈买了三株花，一株被孙子折断了。
---树上的一只鸟被吓跑了。
2,,被, 字句的主语特
点：
?,被, 字句的主语有时候并不是
严格意义上的受事。
---教室里被搞得乌烟瘴气。
---他被人家剪了辫子。
3、能愿动词、否定词的位置
? 能愿动词、否定词、时间词作状语，只能
置于, 被, 字前。
---一切丑恶的现象应该被消灭。
---他没有被困难吓倒。
---这件事已经被人传出去了。
----他大概让朋友留下吃午饭了。
,被, 字句和, 把,
字句的变换关系：
? 1、经常可以互相变换：
---她把碗打破了。 碗被她打破了。
---美国队把巴西队打败了。 巴西队被美国队
打败了。
? 2、有些祈使句不能变换。
---你把这些东西扔掉。
? 3、有些光杆双音节 动词和感知动词构成的, 被,
字句不能变换为, 把,字句。
---你的要求已经被公司批准。
---上级的意图被我们理解了。
,被,字句和, 把,
字句
的融合：
? （ 1）老梁被钉子把手扎破了。
? （ 2）他被小偷把钱包偷走了。
,被, 字句和, 把, 字句
的区别：
1、从概念上，如果我们用, 甲, 代表施事，
用, 乙, 代表受事,,把,字句的格式是
,甲把乙怎么样, ；而, 被,字句的格式是
,乙被甲怎么样, 。, 把,字句的主语是施
事，而, 被, 字句的主语是受事，当然表
义相同也可以互换。
---我们把敌人消灭了。敌人被我们消灭了。
---我把那本书弄破了。那本书被我弄破了。
2、从表达意思上,,把, 有处置的意味，
即动词所表达的动作行为对, 把,所带
词语施加影响，使其发生某种变化或产
生某种结果或处于某种状态。, 被, 往
往说明主语有什么遭遇，也就是说动词
所表示动作行为对主语不利或有所害，
或主语不愿、不乐意、不愉快。
3、两种句式强调点不同,“把,字句由于把
动词的受事提到动词前，它的强调点是
动作行为的结果,“被,字句由于把受事
提到主语后，强调受事。
---小孩吃饱了饭。（不是受事）
---小孩吃光了饭。 小孩把饭吃光了。
饭被小孩吃光了。
练习：
分析句子：
（ 1）他把剩下的火柴一根根递到指导员手里。
（ 2）那个人把桑子喊哑了。
（ 3）他的自行车被小偷偷走了。
（ 4）我们连队把敌人的碉堡攻破了两个。
（ 5）敌人的三个碉堡被我们攻破了两个。
（ 6）他提的这条意见没有被采纳。
祝大家学习进步
再见
2004年 12月 10日，诺贝尔基金会在瑞典首
都斯德哥尔摩市市政厅为 2004年诺贝尔奖获得
者们举行盛大晚宴。
三、句子的局部特点类
---句类
（一）,,把, 字句：
（二）,, 被, 字句：
（三）,连谓句：
（四）,兼语句：
（五）,双宾句：
（一）, 把, 字句：
什么是, 把, 字句：
1、谓语动词前头用介词,把,引出受事对受
事加以处置的一种主动句。
2,,把 ’’字句的语法意义是表示由于某种
动作或原因的影响而产生某种结果或状态。
（ 1）我们一定要把海河治好。 =治理海
河 +海河好了。
（ 2）你把房间收拾一下吧！ =收拾房间
+房间状态
（ 3）孩子吃糖把牙吃坏了。 =吃糖 +压坏了
（ 4）他把盘子端着。 =端盘子 +端着状态
3、用介词, 把,介引的词语不宜理解分析为动词
的宾语提前或前置宾语。因为很多介引成分在
一定的句子格式里不能移到动词后面。
（ 5）老张把炉子生上了火。
（ 6）他让买粥大嫂把粥盛在饭盒里。
（ 7）他把草稿纸订成一个个本子。
,把, 字句有四个特点：
1、谓语不能是简单形式：
? 动词前后总有别的成分,动词一般不能单独出
现，尤其不能出现单音节动词。
（ 1）带补语：把事情搞得一团糟。
（ 2）带宾语：把老虎打断了一条腿。
（ 3）带状语：把毛衣王包里塞 。
（ 4）带动态助词：把茶喝了。
（ 5）动词重叠：把情况说说。
（ 6）动补型双音节词：不要把直线延长。 /把战
线扩大。
?, 把, 的宾语 一般说在意念上是有定
的、已知的人或事物，因此前面会
带上, 这、那, 一类修饰语。
（ 1）可以说：把那支铅笔给我。
（ 2）不能说：把一支铅笔给我。
如果用无定的、泛指的词语，常是泛说一般
的道理。
（ 3）不能把真理看成谬误。
（ 4）把一天当做两天用。
2,,把, 字宾语的特
点：
语义上,,把, 的宾语主要是动作
的受事，也可以是工具、处所、
与事、使事、乃至施事。
（ 5）服务员一不小心把茶杯打破了。（受）
（ 6）涂来抹去，把笔都弄坏了。（工具 ）
（ 7）他把地面都铺上了地砖。（处所） （ 8）
我还没有把衣服顶上扣子呢。（与事）（ 9）
小伙子一番话，把大娘乐得合不上嘴。（使
事） （ 10）
怎么把个小偷跑了。（施事）
? 谓语动词一般都有处置性，
就是动词对受事要有积极影响。不及物动词、能
愿动词、判断动词、趋向动词、联系动词（有，
在，存在，是，像，姓，属于 ?）和感受动词
（赞成，知道，同意，觉得，相信，希望，主张，
要求，看见 ? ）不能构成, 把,字句,
即,构成, 把, 字句的动词 一般应该有较强的动作
性，能够带表示结果的补语或宾语。没有处置义
的动词比较少见。
---一出门看，便把稳慰问对象忘个一干二净。
---只把目录看了一遍。
3、构成, 把, 字句的动
词：
4、能愿动词、否定词的位置
?, 把, 字短语和动词之间一般不能
加能愿动词、否定词，这些词
只能置于, 把, 字前。
---他愿意把青春献给家乡的建设。
---他没有把衣服弄坏。
---为什么不把这个消息告诉他。
? 熟语性句子有例外。
---怎能把人不当人呢？
---把这不当回事儿。
,把, 字句的语义分析：
（ 1）把眼睛哭肿了。
（ 2）我的故事把在座的朋友都讲哭了。
（ 3）汽车把一棵小树撞倒了。
（ 4）我把来信读了一遍。
（ 5）花匠把空地都种上了鲜花。
（ 6）他把一大堆衣服洗干净了。
（ 7）解放军战士把落水儿童救到了岸上。
（二）, 被, 字句
什么是, 被, 字句：
1、在谓语动词前面，用介词, 被,（给,叫、
让）引出施事或单用被的被动句。
2、它是受事主语句的一种。 （ 1）
树叶被风吹跑了。 （ 2）
我被那诚恳的言词打动了。 （ 3）
衣服给雨浇湿了。 （ 4）
地上的水叫太阳晒干了。 （ 5）
一夜之间，许多座百米以上的沙丘让风搬到十公
里之外。
（ 6）他的心灵第一次被震撼了，被人的力量震
撼了。
‘‘ 被,的变
体：
书面语,1、
,被 ? 所, 的格式：
（ 1）一切困难都将被全国人民所战
胜。口语：
2,,被 ?给, 的格式：
（ 2）杯子被我给打碎了。
,被, 字句的表义：
1、一般是表示不如意、不希望的事情。
（ 1）他被自行车撞了一下。
（ 2）衣服被雨淋湿了。
2、现在也用于表示如意的事情。
（ 3）他被选为人民代表。
（ 4）妹妹被北京大学录取了。
,被, 字句的特点：
1、谓语不能是简单形式：
? 谓语动词一般都有处置性。 动词前后总有
别的成分,动词一般不能单独出现，尤其
不能出现单音节动词。
（ 1）带补语：苹果被大风吹掉了。
（ 2）带宾语：西瓜被切成四块。
（ 3）带动态助词：敌人被我们消灭了。
（ 4）补型双音节词（前有能愿动词或时
间词语）：
---这样免不了被领导批评。
---这句话可能被人误解。
?, 被, 字句的主语 所表示的受事必须是有定
的，因此前面会带上, 这、那, 一类修饰语。
---可以说：那支铅笔被我弄断了。
---不能说：一支铅笔被我弄断了。
? 有时候，主语在形式上好像不定指，但在具
体的上下文中，仍然可以看出它是定指的。
---张妈买了三株花，一株被孙子折断了。
---树上的一只鸟被吓跑了。
2,,被, 字句的主语特
点：
?,被, 字句的主语有时候并不是
严格意义上的受事。
---教室里被搞得乌烟瘴气。
---他被人家剪了辫子。
3、能愿动词、否定词的位置
? 能愿动词、否定词、时间词作状语，只能
置于, 被, 字前。
---一切丑恶的现象应该被消灭。
---他没有被困难吓倒。
---这件事已经被人传出去了。
----他大概让朋友留下吃午饭了。
,被, 字句和, 把,
字句的变换关系：
? 1、经常可以互相变换：
---她把碗打破了。 碗被她打破了。
---美国队把巴西队打败了。 巴西队被美国队
打败了。
? 2、有些祈使句不能变换。
---你把这些东西扔掉。
? 3、有些光杆双音节 动词和感知动词构成的, 被,
字句不能变换为, 把,字句。
---你的要求已经被公司批准。
---上级的意图被我们理解了。
,被,字句和, 把,
字句
的融合：
? （ 1）老梁被钉子把手扎破了。
? （ 2）他被小偷把钱包偷走了。
,被, 字句和, 把, 字句
的区别：
1、从概念上，如果我们用, 甲, 代表施事，
用, 乙, 代表受事,,把,字句的格式是
,甲把乙怎么样, ；而, 被,字句的格式是
,乙被甲怎么样, 。, 把,字句的主语是施
事，而, 被, 字句的主语是受事，当然表
义相同也可以互换。
---我们把敌人消灭了。敌人被我们消灭了。
---我把那本书弄破了。那本书被我弄破了。
2、从表达意思上,,把, 有处置的意味，
即动词所表达的动作行为对, 把,所带
词语施加影响，使其发生某种变化或产
生某种结果或处于某种状态。, 被, 往
往说明主语有什么遭遇，也就是说动词
所表示动作行为对主语不利或有所害，
或主语不愿、不乐意、不愉快。
3、两种句式强调点不同,“把,字句由于把
动词的受事提到动词前，它的强调点是
动作行为的结果,“被,字句由于把受事
提到主语后，强调受事。
---小孩吃饱了饭。（不是受事）
---小孩吃光了饭。 小孩把饭吃光了。
饭被小孩吃光了。
练习：
分析句子：
（ 1）他把剩下的火柴一根根递到指导员手里。
（ 2）那个人把桑子喊哑了。
（ 3）他的自行车被小偷偷走了。
（ 4）我们连队把敌人的碉堡攻破了两个。
（ 5）敌人的三个碉堡被我们攻破了两个。
（ 6）他提的这条意见没有被采纳。
祝大家学习进步
再见
