《园林树木学》教学大纲课程编号：S1013213
适用专业：园林专业课程性质：必修课开课学期：第五学期总 学 时：60
教学时数：理论课学时数40
一、编写说明
1、课程简介通过《园林树木学》的学习，可全面了解园林树木的系统分类，生物学特性、生态学特性、观赏性和园林用途等基本理论和基本知识，掌握全国珍贵树种及当地主要观赏树种60~80种，重点掌握10~20种最常见的树种和用工具书鉴定树种的基本技能，以及主要园林树木的栽培技术。
2、地位和任务
《园林树木学》是一门以观赏植物为对象，研究其分类、形态、生态、种质资源繁殖与栽培、园林配植与应用的专业骨干课。是集观赏植物、园林艺术原理、绿地规划设计等理论、园林苗圃、园林树木栽培与养护等技术为一体的综合性学科，是园林学科的重要分支。也是园林学科的重要组成部分。通过学习，可为观赏植物的造景与配植、园林绿化、美化和彩化奠定基础。
3、总体要求
《园林树木学》在教学中要始终注重学生基本技能的培育，把为园林工程实践服务当作基本的着力点。教学中既要把本课程基本的理论阐述清楚，又要把基本理论知识与园林生产实践紧密结合，为培养学生的实际工作能力做铺垫。因此，园林树木学的教学过程中，一定要结合实践，使学生既掌握本课程的基本原理，又学会实际工作的基本操作技术。
4、与其它课程的关系
《园林树木学》是一门综合性极强的学科，欲学好《园林树木学》，必须有一定的基础学科和专业基础学科的知识，即必须掌握以下基本知识：植物学、植物生理学、土壤学、肥料学、气象学、生态学等。同时，在学习时还应当注意本课程与有关专业课程间的有机联系关系，才可以收到更好的效果。
5、修订的依据随着高等农业院校教育体制改革的深入，特别是新世纪的学科综合与渗透及教学方式的改进，为专业课程的教授提供了更加多样的教学手段，尤其是多媒体在教学过程中的应用，为学生提供了更加快捷的、信息量更加丰富的教学内容，客观上缩减了各课程的实际教授时数，所以对以往的教学大纲进行重新修订势在必行。
二、教学大纲内容绪 论
1、教学目的：
通过绪论学习，使学生对《园林树木学》有个初步了解和认识，为今后的深入学习奠定基础。
2、教学内容：
（1）园林树木与园林树木学的含义
（2）园林树木的作用
（3）园林树木资源的特点
3、本章的基本要求：
了解园林树木学的定义，掌握园林树木的作用与园林树木资源的特点。
4、教学重点与难点：
（1）园林树木的作用
（2）园林树木资源的特点
5、实验与实践内容：
无
6、自学指导：
请学生查阅关于园林树木学的文献材料，为今后的深入学习做好铺垫。
第一章 园林树木的分类
1、教学目的：
了解园林树木的几种基本分类方法，掌握园林树木在建设中的分类方法。
2、教学内容：
（1） 植物分类学方法
（2） 园林建设中的分类法
3、本章的基本要求：
了解园林树木的几种基本分类方法，掌握园林树木在建设中的分类方法。
4、教学重点与难点：
（1）植物分类学方法
（2）园林建设中的分类法
5、实验与实践内容：
园林树木资源实习
6、自学指导：
请学生根据不同的分类方法，了解各种树木的特点，并通过检索表识别树种，为今后的深入学习做好铺垫。
第二章 园林树木对环境的改善和防护功能
1、教学目的：
通过学习，掌握园林树木对环境的改善作用和园林树木保护环境的作用。
2、教学内容：
（1）园林树木改善环境的作用
（2）园林树木保护环境的作用
3、本章的基本要求：
掌握园林树木对环境的改善作用和园林树木保护环境的作用。
4、教学重点与难点：
（1）园林树木改善环境的作用
（2）园林树木保护环境的作用
5、实验与实践内容：
无
6、自学指导：
请学生查阅关于园林树木改善环境和保护环境作用方面的文献材料，了解园林树木对环境的重要性。
第三章 园林树木的美化功能
1、教学目的：
了解园林树木功能的特点与园林树木的意境美，掌握园林树木的树形、叶、花、果实、枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏性。
2、教学内容：
（1）园林树木美化功能的特点与意义
（2）园林树木的树形及其观赏性
（3）园林树木的叶及其观赏性
（4）园林树木的花及其观赏性
（5）园林树木的果实及其观赏性
（6）园林树木的枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏性
（7）园林树木的意境美
3、本章的基本要求：
了解园林树木功能的特点与园林树木的意境美，掌握园林树木的树形、叶、花、果实、枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏性。
4、教学重点与难点：
（1）园林树木的树形及其观赏性
（2）园林树木的叶及其观赏性
（3）园林树木的花及其观赏性
（4）园林树木的果实及其观赏性
（5）园林树木的枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏性
5、实验与实践内容：
无
6、自学指导：
请学生查阅有关的园林树木美化的有关内容与相关图片。
第四章 园林树木的生态习性
1、教学目的：
掌握与园林树木生长有关的生态因子，即温度因子、水分因子、光照因子、空气因子、土壤因子以及其它因子。
2、教学内容：
（1）温度因子对园林树木的影响
（2）水分因子对园林树木的影响
（3）光照因子对园林树木的影响
（4）空气因子对园林树木的影响
（5）土壤因子对园林树木的影响
（6）其它因子对园林树木的影响
3、本章的基本要求：
掌握与园林树木生长有关的生态因子，即温度因子、水分因子、光照因子、空气因子、土壤因子以及其它因子。
4、教学重点与难点：
（1）温度因子对园林树木的影响
（2）水分因子对园林树木的影响
（3）光照因子对园林树木的影响
（4）空气因子对园林树木的影响
（5）土壤因子对园林树木的影响
5、实验与实践内容：
（1）园林树木冬态识别
（2）园林树木夏态识别
6、自学指导：
第五章 园林树木群体及其生长发育规律
1、教学目的：
通过学习，了解植物的生活型与生态型、植物群体的分类和命名，掌握植物群体的组成结构与群体的生长发育和演替。
2、教学内容：
（1）植物群体的概念及其在园林建设中的意义
（2）植物的生态型和生活型
（3）植物群体的分类和命名
（4）群体的生长发育和演替
（5）植物群体的组成结构
3、本章的基本要求：
了解植物的生活型与生态型、植物群体的分类和命名，掌握植物群体的组成结构与群体的生长发育和演替。
4、教学重点与难点：
（1）植物的生态型和生活型
（2）植物群体的组成结构
（3）群体的生长发育和演替
5、实验与实践内容：
无
6、自学指导：
请学生查阅关于园林树木群体生长发育规律等方面的文献材料，了解群体的生长发育和演替。
第六章 园林树木的配植
1、教学目的：
通过学习，了解配植的艺术效果，掌握配植的原则与方式。
2、教学内容：
（1）配植的原则
（2）配植的方式
（3）配植的艺术效果
3、本章的基本要求：
了解配植的艺术效果，掌握配植的原则与方式。
4、教学重点与难点：
（1）配植的原则
（2）配植的方式
5、实验与实践内容：
无
6、自学指导：
第七章 城市园林树种的调查与规划
1、教学目的：
通过学习，了解园林树种调查和规划的意义，掌握园林树种的调查与规划。
2、教学内容：
（1）园林树种调查和规划的意义
（2）园林树种的调查
（3）园林树种的规划
3、本章的基本要求：
了解园林树种调查和规划的意义，掌握园林树种的调查与规划。
4、教学重点与难点：
（1）园林树种的调查
（2）园林树种的规划
5、实验与实践内容：
调查当地园林树种的种类及分布特点
6、自学指导：
第八章 裸子植物门
1、教学目的：
通过学习，掌握裸子植物门园林树木的形态、分布、习性、繁殖栽培、观赏特性及园林用途等。
2、教学内容：
（1）银杏科
（2）松科
（3）杉科
（4）柏科
（5）红豆杉科
3、本章的基本要求：
通过学习，掌握裸子植物门园林树木的形态、分布、习性、繁殖栽培、观赏特性及园林用途等。
4、教学重点与难点：
（1）各科的习性
（2）繁殖栽培
（3）观赏特性及园林用途
5、实验与实践内容：
红豆杉的繁殖方法
6、自学指导：
请学生查阅各种裸子植物门园林植物对生态环境要求的文献材料，以便生产管理。
第九章 被子植物门
1、教学目的：
通过学习，掌握被子植物门园林树木的形态、分布、习性、繁殖栽培、观赏特性及园林用途等。
2、教学内容：
（1）杨柳科
（2）胡桃科
（3）桦木科
（4）山毛榉科
（5）榆科
（6）桑科
（7）虎耳草科
（8）杜仲科
（9）蔷薇科
（10）豆科
（11）楝科
（12）漆树科
（13）卫矛科
（14）槭树科
（15）鼠李科
（16）椴树科
（17）柽柳科
（18）木犀科
（19）紫葳科
（20）忍冬科
3、本章的基本要求：
通过学习，掌握被子植物门园林树木的形态、分布、习性、繁殖栽培、观赏特性及园林用途等。
4、教学重点与难点：
（1）各科的习性
（2）繁殖栽培
（3）观赏特性及园林用途
5、实验与实践内容：
蔷薇科资源花期识别
6、自学指导：
请学生查阅各种被子植物门园林植物对生态环境要求的文献材料，以便生产管理。
三、教学时数的分配授课内容及学时分配表章节
授课内容
理论课周 数
理论课时 数
实验课时 数
总课时数
绪论
绪论
2
2
第一章
园林树木的分类
2
4
6
第二章
园林树木对环境的改善和防护功能
2
2
第三章
园林树木的美化功能
2
2
第四章
园林树木的生态习性
4
6
10
第五章
园林树木群体及其生长发育规律
2
2
第六章
园林树木的配植
2
2
第七章
城市园林树种的调查与规划
2
4
6
第八章
裸子植物门
4
3
7
第九章
被子植物门
18
3
21
合计
40
20
60
四、主要参考书目
1,陈有民.《园林树木学》,北京：中国林业出版社，2001
2,周以良.《黑龙江树木志》,黑龙江：黑龙江科技出版社
3,苏雪痕.《植物造景》,北京：中国林业出版社
4,任步钧.《观赏花木栽培》,黑龙江：黑龙江科技出版社五、主要编写人员马光恕 廉 华
适用专业：园林专业课程性质：必修课开课学期：第五学期总 学 时：60
教学时数：理论课学时数40
一、编写说明
1、课程简介通过《园林树木学》的学习，可全面了解园林树木的系统分类，生物学特性、生态学特性、观赏性和园林用途等基本理论和基本知识，掌握全国珍贵树种及当地主要观赏树种60~80种，重点掌握10~20种最常见的树种和用工具书鉴定树种的基本技能，以及主要园林树木的栽培技术。
2、地位和任务
《园林树木学》是一门以观赏植物为对象，研究其分类、形态、生态、种质资源繁殖与栽培、园林配植与应用的专业骨干课。是集观赏植物、园林艺术原理、绿地规划设计等理论、园林苗圃、园林树木栽培与养护等技术为一体的综合性学科，是园林学科的重要分支。也是园林学科的重要组成部分。通过学习，可为观赏植物的造景与配植、园林绿化、美化和彩化奠定基础。
3、总体要求
《园林树木学》在教学中要始终注重学生基本技能的培育，把为园林工程实践服务当作基本的着力点。教学中既要把本课程基本的理论阐述清楚，又要把基本理论知识与园林生产实践紧密结合，为培养学生的实际工作能力做铺垫。因此，园林树木学的教学过程中，一定要结合实践，使学生既掌握本课程的基本原理，又学会实际工作的基本操作技术。
4、与其它课程的关系
《园林树木学》是一门综合性极强的学科，欲学好《园林树木学》，必须有一定的基础学科和专业基础学科的知识，即必须掌握以下基本知识：植物学、植物生理学、土壤学、肥料学、气象学、生态学等。同时，在学习时还应当注意本课程与有关专业课程间的有机联系关系，才可以收到更好的效果。
5、修订的依据随着高等农业院校教育体制改革的深入，特别是新世纪的学科综合与渗透及教学方式的改进，为专业课程的教授提供了更加多样的教学手段，尤其是多媒体在教学过程中的应用，为学生提供了更加快捷的、信息量更加丰富的教学内容，客观上缩减了各课程的实际教授时数，所以对以往的教学大纲进行重新修订势在必行。
二、教学大纲内容绪 论
1、教学目的：
通过绪论学习，使学生对《园林树木学》有个初步了解和认识，为今后的深入学习奠定基础。
2、教学内容：
（1）园林树木与园林树木学的含义
（2）园林树木的作用
（3）园林树木资源的特点
3、本章的基本要求：
了解园林树木学的定义，掌握园林树木的作用与园林树木资源的特点。
4、教学重点与难点：
（1）园林树木的作用
（2）园林树木资源的特点
5、实验与实践内容：
无
6、自学指导：
请学生查阅关于园林树木学的文献材料，为今后的深入学习做好铺垫。
第一章 园林树木的分类
1、教学目的：
了解园林树木的几种基本分类方法，掌握园林树木在建设中的分类方法。
2、教学内容：
（1） 植物分类学方法
（2） 园林建设中的分类法
3、本章的基本要求：
了解园林树木的几种基本分类方法，掌握园林树木在建设中的分类方法。
4、教学重点与难点：
（1）植物分类学方法
（2）园林建设中的分类法
5、实验与实践内容：
园林树木资源实习
6、自学指导：
请学生根据不同的分类方法，了解各种树木的特点，并通过检索表识别树种，为今后的深入学习做好铺垫。
第二章 园林树木对环境的改善和防护功能
1、教学目的：
通过学习，掌握园林树木对环境的改善作用和园林树木保护环境的作用。
2、教学内容：
（1）园林树木改善环境的作用
（2）园林树木保护环境的作用
3、本章的基本要求：
掌握园林树木对环境的改善作用和园林树木保护环境的作用。
4、教学重点与难点：
（1）园林树木改善环境的作用
（2）园林树木保护环境的作用
5、实验与实践内容：
无
6、自学指导：
请学生查阅关于园林树木改善环境和保护环境作用方面的文献材料，了解园林树木对环境的重要性。
第三章 园林树木的美化功能
1、教学目的：
了解园林树木功能的特点与园林树木的意境美，掌握园林树木的树形、叶、花、果实、枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏性。
2、教学内容：
（1）园林树木美化功能的特点与意义
（2）园林树木的树形及其观赏性
（3）园林树木的叶及其观赏性
（4）园林树木的花及其观赏性
（5）园林树木的果实及其观赏性
（6）园林树木的枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏性
（7）园林树木的意境美
3、本章的基本要求：
了解园林树木功能的特点与园林树木的意境美，掌握园林树木的树形、叶、花、果实、枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏性。
4、教学重点与难点：
（1）园林树木的树形及其观赏性
（2）园林树木的叶及其观赏性
（3）园林树木的花及其观赏性
（4）园林树木的果实及其观赏性
（5）园林树木的枝、干、树皮、刺毛、根等及其观赏性
5、实验与实践内容：
无
6、自学指导：
请学生查阅有关的园林树木美化的有关内容与相关图片。
第四章 园林树木的生态习性
1、教学目的：
掌握与园林树木生长有关的生态因子，即温度因子、水分因子、光照因子、空气因子、土壤因子以及其它因子。
2、教学内容：
（1）温度因子对园林树木的影响
（2）水分因子对园林树木的影响
（3）光照因子对园林树木的影响
（4）空气因子对园林树木的影响
（5）土壤因子对园林树木的影响
（6）其它因子对园林树木的影响
3、本章的基本要求：
掌握与园林树木生长有关的生态因子，即温度因子、水分因子、光照因子、空气因子、土壤因子以及其它因子。
4、教学重点与难点：
（1）温度因子对园林树木的影响
（2）水分因子对园林树木的影响
（3）光照因子对园林树木的影响
（4）空气因子对园林树木的影响
（5）土壤因子对园林树木的影响
5、实验与实践内容：
（1）园林树木冬态识别
（2）园林树木夏态识别
6、自学指导：
第五章 园林树木群体及其生长发育规律
1、教学目的：
通过学习，了解植物的生活型与生态型、植物群体的分类和命名，掌握植物群体的组成结构与群体的生长发育和演替。
2、教学内容：
（1）植物群体的概念及其在园林建设中的意义
（2）植物的生态型和生活型
（3）植物群体的分类和命名
（4）群体的生长发育和演替
（5）植物群体的组成结构
3、本章的基本要求：
了解植物的生活型与生态型、植物群体的分类和命名，掌握植物群体的组成结构与群体的生长发育和演替。
4、教学重点与难点：
（1）植物的生态型和生活型
（2）植物群体的组成结构
（3）群体的生长发育和演替
5、实验与实践内容：
无
6、自学指导：
请学生查阅关于园林树木群体生长发育规律等方面的文献材料，了解群体的生长发育和演替。
第六章 园林树木的配植
1、教学目的：
通过学习，了解配植的艺术效果，掌握配植的原则与方式。
2、教学内容：
（1）配植的原则
（2）配植的方式
（3）配植的艺术效果
3、本章的基本要求：
了解配植的艺术效果，掌握配植的原则与方式。
4、教学重点与难点：
（1）配植的原则
（2）配植的方式
5、实验与实践内容：
无
6、自学指导：
第七章 城市园林树种的调查与规划
1、教学目的：
通过学习，了解园林树种调查和规划的意义，掌握园林树种的调查与规划。
2、教学内容：
（1）园林树种调查和规划的意义
（2）园林树种的调查
（3）园林树种的规划
3、本章的基本要求：
了解园林树种调查和规划的意义，掌握园林树种的调查与规划。
4、教学重点与难点：
（1）园林树种的调查
（2）园林树种的规划
5、实验与实践内容：
调查当地园林树种的种类及分布特点
6、自学指导：
第八章 裸子植物门
1、教学目的：
通过学习，掌握裸子植物门园林树木的形态、分布、习性、繁殖栽培、观赏特性及园林用途等。
2、教学内容：
（1）银杏科
（2）松科
（3）杉科
（4）柏科
（5）红豆杉科
3、本章的基本要求：
通过学习，掌握裸子植物门园林树木的形态、分布、习性、繁殖栽培、观赏特性及园林用途等。
4、教学重点与难点：
（1）各科的习性
（2）繁殖栽培
（3）观赏特性及园林用途
5、实验与实践内容：
红豆杉的繁殖方法
6、自学指导：
请学生查阅各种裸子植物门园林植物对生态环境要求的文献材料，以便生产管理。
第九章 被子植物门
1、教学目的：
通过学习，掌握被子植物门园林树木的形态、分布、习性、繁殖栽培、观赏特性及园林用途等。
2、教学内容：
（1）杨柳科
（2）胡桃科
（3）桦木科
（4）山毛榉科
（5）榆科
（6）桑科
（7）虎耳草科
（8）杜仲科
（9）蔷薇科
（10）豆科
（11）楝科
（12）漆树科
（13）卫矛科
（14）槭树科
（15）鼠李科
（16）椴树科
（17）柽柳科
（18）木犀科
（19）紫葳科
（20）忍冬科
3、本章的基本要求：
通过学习，掌握被子植物门园林树木的形态、分布、习性、繁殖栽培、观赏特性及园林用途等。
4、教学重点与难点：
（1）各科的习性
（2）繁殖栽培
（3）观赏特性及园林用途
5、实验与实践内容：
蔷薇科资源花期识别
6、自学指导：
请学生查阅各种被子植物门园林植物对生态环境要求的文献材料，以便生产管理。
三、教学时数的分配授课内容及学时分配表章节
授课内容
理论课周 数
理论课时 数
实验课时 数
总课时数
绪论
绪论
2
2
第一章
园林树木的分类
2
4
6
第二章
园林树木对环境的改善和防护功能
2
2
第三章
园林树木的美化功能
2
2
第四章
园林树木的生态习性
4
6
10
第五章
园林树木群体及其生长发育规律
2
2
第六章
园林树木的配植
2
2
第七章
城市园林树种的调查与规划
2
4
6
第八章
裸子植物门
4
3
7
第九章
被子植物门
18
3
21
合计
40
20
60
四、主要参考书目
1,陈有民.《园林树木学》,北京：中国林业出版社，2001
2,周以良.《黑龙江树木志》,黑龙江：黑龙江科技出版社
3,苏雪痕.《植物造景》,北京：中国林业出版社
4,任步钧.《观赏花木栽培》,黑龙江：黑龙江科技出版社五、主要编写人员马光恕 廉 华
