《信号与系统》实验大纲 课程面向的专业：通信、电信、电科、电信科 课程属性：专业基础课 课程是以下专业本科生(或专科生)教学的必修课程(或选修课)：通信、电信、电科、电信科 课程教学大纲要求的总学时(包括理论教学学时、实验学时)：82 其中理论教学学时：72 实验学时：10 课程包括的实验个数：5 专业实验名称及学时分配 序号 实验名称 计划学时 教学大纲要求 (必开或选开)  实验一 RLC串联谐振电路 2 必开  实验二 信号频谱的测量 2 必开  实验三 信号通过线性电路 2 必开  实验四 连续系统的模拟 2 必开  实验五 取样定理 2 必开  合计  10    实验一 RLC串联谐振电路 实验类别：验证实验 实验目的： 1测量RLC串联谐振电路的幅频特性。 2测量谐振电路的品质因数Q。 3测量谐振电路的通频带。 实验内容： 1测谐振频率 2测品质因数Q值 3测量谐振曲线。 实验要求： 1列出测量数据表。 2电阻R取两个不同值时，分别画出的谐振曲线，从谐振曲线上确定电路的通频带BW。 3将测得的，通频带与理论值进行比较，分析误差产生的原因。 需要的仪器设备： 1低频信号发生器 1台 2晶体管毫伏表 1台 3双踪示波器 1台 4信号与系统实验箱 1台 实验中的注意事项： 实验二 信号频谱的测量 实验类别：验证实验 实验目的： 1学会用选频电平表测量信号并进行频谱分析。 2研究周期矩形脉冲信号的脉冲宽度对信号频谱特性的影响。 实验内容： 1选频电平表的使用。 2测量方波的频谱。 实验要求： 1列出方波宽度分别为T/2，T/4和T/8时的各次谐和波的理论值、测量值。画出频谱图加以比较，分析差别的原因。并计论方波宽度变化时对频谱的影响。 2列出锯齿波各次谐和波的理论值，测量值，并画出其频谱图。 需要的仪器设备： 1低频信号发生器 1台 2双踪示波器 1台 3选频电平表 1台 实验中的注意事项： 实验三 信号通过线性电路 实验类别：验证实验 实验目的： 1观察、研究矩形脉冲信号通过线性电路引起的变化。 2了解线性电路的频率特性对信号传输的影响。 实验内容： 1观察矩形脉冲通过低通滤波器 2矩形脉冲通过全通网络 3使信号源的正弦波信号通过实验箱上的3号、4号、5号电路的输入端并改变信号源的频率，用毫伏表在相应的输出端测输出电压的幅度，自己列表并记录测试数据。 4观察调幅波通过谐振电路 实验要求： 1画出矩形脉冲通过不同滤波器（1号、2号电路）前后的振幅频谱图，说明电路的频率特性对传输信号的影响。 2画出矩形脉冲通过全通滤波器所观察到的波形变化，并说明造成失真的原因。 3画出正弦波信号通过3号、4号、5号电路的幅频特性曲线。 4画出正弦波信号通过7号电路的幅频特性曲线，并分析有什么特点。 需要的仪器设备： 1高频信号发生器 1台 2双踪示波器 1台 3选频电平表 1台 4晶体管毫伏表 1台 5低频信号发生器 1台 6信号与系统实验箱 1台 实验中的注意事项： 实验四 连续系统的模拟 实验类别：验证、设计实验 实验目的： 用模拟装置实现二阶RC低通滤波器的传输函数。 实验内容： 1测量图4-1的幅频特性（9号电路）。将测试数据填入表4-1。 2测量模拟装置10号电路的幅频特性。将电源插头一端接220V，另一端接实验箱插座。低频信号源输出正弦波信号接。输出端接毫伏表，调整信号源频率进行测试。将测试数据填入表4-2 3用基本单元模拟图4-2所示的RC低通电路的传输特性。反相积分器的时间常数。实验前，先求出RC低通电路的传输函数。画信号流图，并确定单元的连接方式。 实验要求： 1分别画出9号和10号电路模拟框图，并画出信号通过两个电路的幅频特性曲线，进行比较。 2计算2阶段RC低通滤波器的传输函数，画出信号流图和方框图，并确定单元的联结方式。 需要的仪器设备： 1低频信号发生器 1台 2晶体管毫伏表 1台 3信号与系统实验箱 1台 实验中的注意事项： 实验五 取样定理 实验类别：验证实验 实验目的： 1通过实验加深对取样定理的认识。 2了解对连续时间信号进行取样和恢复的基本方法。 实验内容： 1正弦波信号的取样与恢复. 2三角波的取样与分析. 3用频谱仪观察及的频谱图. 实验要求： 1描绘出正弦信号作为输入信号时的及的波形,并进行比较,说明有 什么异同. 2描绘出三角波作为输入信号时的 及的波形. 需要的仪器设备： 1低频信号发生器 1台 2双踪示波器 1台 3信号与系统实验箱 1台