武汉理工大学艺术形体课程教案1 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-02-20-24场地与器材：形体房、音响设备 周数：第一周课次：第一次课任课教师：唐苏娜 课程内容 现代艺术体操徒手套路 基本舞姿练习  课程任务 了解现代艺术体操的概念及内涵 初步了解现代艺术体操基本动作。  介绍体育英语名词   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第一部分准备部分20分钟左右 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。 师生问好。 教师考勤，检查上课服装。 宣布本学期课程安排与任务。 宣布本次课内容与任务。 安排见习生。 准备活动 1．绕场慢跑： 2．徒手操： 踏步：March 走步：Walk 一字步：EasyWalk V字步：Vstep 漫步：Mambo 3′ 3′ 14′  2圈 16*8 16*8 16*8 16*8 16*8 一．课堂常规 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．组织教法：口令指挥 3．要求：集合动作快、静、齐。 二．准备活动 1．徒手操队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．教法：跟我做 3．要求：动作协调，肢体舒展，充分活动身体关节。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第二部分基本部分60分钟左右 一．现代艺术体操理论概念： 现代艺术体操定义：现代艺术体操是一项在音乐的伴奏下，以徒手或手持轻器械进行自然性和韵律性为基础的、以艺术美感为特征的艺术性体育锻炼项目。它是以身体锻炼和娱乐为主要目的，用现代的思维方式、时尚的表现手段，结合多种艺术形式，对艺术体操进行拓展、创新，使现代艺术体操具有健康、高雅的艺术气质。 2．特点：1）现代艺术体操是可以展现多元化的艺术表现形式（道具、灯光、声小、布景等） 2）以不同节奏、不同风格的表现形式为中心。 3．现代艺术体操的锻炼价值： 1）体现健身美体作用 2）体现综合审美作用 3）体现娱乐休闲作用 二。现代艺术体操基本内容 1．基本手位： 2．基本站位： 3．基本手形： 三。现代艺术体操徒手套路 第一节四个八拍  （1）1-45678  （2）12345678 5′ 10′ 30s 2′ 2′  1 3 1 队列队形组织：成四列横排体操密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．教学手段： 提问法、讲解法、激励法、启发法。 3．要求： 学生基本了解现代艺术体操的基本内涵与锻炼价值。 1．队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．系统示范讲解： A．完整示范 B．难度动作单独学习 C．指出易范错误动作（髋部过于松弛，动作缺乏节奏感，抑扬顿挫的感觉不足，脚步缺乏弹性）   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求     （3）1234  5678  （4）1234  5678 难点：第二个八拍动作涵盖的内容相对比较多，对学生的协调性提出更高的要求。 重点：音乐节奏相对比较快，尽快从上学期舒缓的乐曲过渡到节奏明快的摇滚音乐。 身体素质练习：柔韧素质 向前踢腿 向侧踢腿 向后踢腿  3′ 3′ 2′ 5′ 2′ 3′ 10′ 12′ 60′ 60′ 60′  1*2 1*5 1*3 1*5 1*8 1*4 15*2 15*2 15*2 3．教学步骤： A．教师示范单个难度动作：顶胯打响指、 饶胯、 交叉步侧移动、 上展式。 B．学生模仿单个难度动作练习 C．教师纠正错误动作 D．学生自行练习：可三五人一小组进行讨论，学习，互相指挥口令并提问。 E．教师讲解示范完整动作组合 F．学生模仿练习 G．完整练习 H．配乐练习：适当放慢音乐节奏以加强动作熟练性的掌握。 I．分组练习：彼此观摩、互相学习、加强交流、促进动作技能的协调掌握。 4．要求：基本记熟每组动作的顺序，动作过程中能保持良好的面部表情，与音乐节奏基本吻合。 1.队列队形：成一列横排，把杆上依次排开。 2．教学方法：集体示范讲解，领做示范。 3．要求：身体姿态是关键，上身保持正直，挺胸收腹，绷直脚尖，伸直膝盖。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第三部分结束部分10分钟左右 一．放松练习 两人一组互相锤打后背、按摩肩臂，自行抖动腿部。 二．总结本次课教与学的完成情况。 三．宣布下次课的内容安排 四．归还器材 五．师生再见。  8′  2*2 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．要求：肢体放松，心情愉悦。  课后小结    武汉理工大学艺术形体课程教案2 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-02-27-03-3场地与器材：形体房、音响设备 周数：第二周课次：第二次课任课教师：唐苏娜 课程内容 复习现代艺术体操第一节 学习现代艺术体操第二节。  课程任务 进一步掌握现代艺术体操徒手套路 音乐节奏练习，培养学生乐感。  介绍体育英语名词 Floorexercise自由体操、Pommelhorse鞍马、Rings吊环、Vault跳马、Parallelbars双杠、Horizontalbar单杠；Floorexercise自由体操、Unevenbars高低杠、Balancebeam平衡木、Vault跳马4个项目  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第一部分准备部分20分钟左右 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。 师生问好。 教师考勤，检查上课服装。 宣布本次课内容与任务。 安排见习生。 准备活动 1．绕场慢跑： 2．徒手操： 踏步：March 走步：Walk 一字步：EasyWalk V字步：Vstep 漫步：Mambo 后交叉步：grapevine 踏步的变形步伐： 3′ 3′ 14′  2圈 16*8 16*8 16*8 16*8 16*8 一．课堂常规 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．组织教法：口令指挥 3．要求：集合动作快、静、齐。 二．准备活动 1．徒手操队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．教法：跟我做 3．要求：动作协调，肢体舒展，充分活动身体关节。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第二部分基本部分60分钟左右 一．现代艺术体操基本内容 1．柔韧性动作：躯干弯曲等。 2．波浪动作：手臂波浪、躯干波浪、全身波浪。 二．现代艺术体操徒手套路 第二节四个八拍  (1)1234  5678  (2)12--------78  (3)12------45678  (4)1234  5678 10′ 30s 2′ 2′  1 3 1 1*2 1*5 1*3 1．队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．系统示范讲解： A．完整示范 B．难度动作单独学习 C．指出易范错误动作： 足尖步立踵过低； 基本身体姿态不够挺拔； 脚踝力量薄弱； 踏踢动作连贯性缺乏； 翻身动作的平衡性需保持。 动作变化过程中手腕的细微变化直接影响动作质量。 3．教学步骤： A．教师示范单个难度动作：足尖步与手位变化、 由上展式成俯身蹲、 踏踢步与上展式的结合、 并步与上下肢体结合、 翻身。 B．学生模仿单个难度动作练习 C．教师纠正错误动作 D．学生自行练习：可三五人一小组进行讨论，学习，互相指挥口令并提问。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求    难点： 1、由高姿到低姿的变化过程 2、踏踢步的节前拍如何运用合理。 3、并步的上下肢体配合是难点中的难点，应放慢速度进行示范与讲解。 重点：动作的连贯性与协调性，由于音乐节奏明快，应力求动作与音乐和谐。完成成套动作与音乐的一体化。 身体素质练习：踝和腕的柔韧素质练习 1．坐地，踝关节做屈伸和转动练习 2．压脚面 3．两手掌相合与胸前，手指向上，连续下压。 4．两手腕靠拢，手掌伸直做五花动作。  3′ 3′ 2′ 5′ 2′ 3′ 10′ 12′ 2′ 2′ 2′ 2′ 1*2 1*5 1*3 1*5 1*4 32*8 32*8 32*8 32*8 E．教师讲解示范完整动作组合 F．学生模仿练习 G．完整练习 H．配乐练习：适当放慢音乐节奏以加强动作熟练性的掌握。 I．分组练习：彼此观摩、互相学习、加强交流、促进动作技能的协调掌握。 4．要求：比较熟练的掌握动作套路，清晰动作路线，保持良好的面部表情，与音乐和谐，体现音乐是艺术体操灵魂的特性。 1.队列队形:成四列横排散开。两人一组。 2．教学方法：集体示范讲解，领做示范。 3．要求：身心放松，关节松弛，精神愉悦，动作自然。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第三部分结束部分10分钟左右 一．放松练习 两人一组互相锤打后背、按摩肩臂，自行抖动腿部。 二．总结本次课教与学的完成情况。 三．宣布下次课的内容安排 四．归还器材 五．师生再见。  8′  2*2 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．要求：肢体放松，心情愉悦。彼此揉捏到位，轻重适中。  课后小结 本节动作有一定难度，要从思想上使学生克服畏难情绪，   武汉理工大学艺术形体课程教案3 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-03-6-10场地与器材：形体房、音响设备 周数：第三周课次：第三次课任课教师：唐苏娜 课程内容 复习现代艺术体操第一节与第二节 学习现代艺术体操第三节前两个八拍。  课程任务 巩固手位与姿态动作，对姿态美提出更高要求。 通过对基本舞姿的学习，培养学生审美观念，进一步锻炼肢体的柔软度。  介绍体育英语名词 绳操rope、圈操hoop、球操ball、棒操clubs和带操ribbon 13-metre-squarefloorarea13米见方的场地  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第一部分准备部分20分钟左右 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。 师生问好。 教师考勤，检查上课服装。 宣布本次课内容与任务。 安排见习生。 准备活动 1．绕场走： 2．行进间徒手操：已学基本步伐练习。 3．压腿练习： 耗腿 正压腿 旁压腿 后压腿 正踢腿 后踢腿 旁踢腿 3′  8*8 8*8 8*8 8*8 8*8 8*8 8*8 一．课堂常规 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．组织教法：口令指挥 3．要求：集合动作快、静、齐。 二．准备活动 1．行进间徒手操队列队形：在方型场地中进行对角线练习.   2．教法：示范讲解,领做示范。 3．要求：配合音乐节拍,动作整齐划一,优美协调。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第二部分基本部分60分钟左右 一．现代艺术体操基本内容 低姿舞姿介绍     二．现代艺术体操徒手套路 第三节第一、二八拍  (1)12345678  (2)1234  5678 10′ 30s 2′ 2′  1 3 1 1*2 1*5 1*3 1．队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．系统示范讲解： A．完整示范； B．领做示范； 3．要求：四人一小组进行揣摩学习。 1．队列队形：同上。 2．系统示范讲解： A．完整示范 B．难度动作单独学习 C．指出易范错误动作： 提膝立踵重心控制不稳。 并步跳空中姿态不明显。 点跳与手臂绕环的配合难于完成。头的甩动更是需要加强分解练习与讲解。 3．教学步骤： A．教师示范单个难度动作：柔软跑、 立踵提膝、 并步跳、 点跳甩头与上臂绕环结合。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求    难点： 1、提膝立踵。 2、并步跳空中姿态。 3、点跳与手臂绕环的配合，头与手臂的协调。 重点：动作的连贯性与协调性，由于音乐节奏明快，应力求动作与音乐和谐，完成成套动作与音乐的一体。 身体素质练习：踝和腕的柔韧素质练习 1．坐地，踝关节做屈伸和转动练习 2．压脚面 3．两手掌相合与胸前，手指向上，连续下压。 4．两手腕靠拢，手掌伸直做五花动作。  3′ 3′ 2′ 5′ 2′ 3′ 10′ 12′ 2′ 2′ 2′ 2′ 1*2 1*5 1*3 1*5 1*4 32*8 32*8 32*8 32*8 B．学生模仿单个难度动作练习 C．教师纠正错误动作 D．学生自行练习：可三五人一小组进行讨论，学习，互相指挥口令并提问。 E．教师讲解示范完整动作组合 F．学生模仿练习 G．完整练习 H．配乐练习：适当放慢音乐节奏以加强动作熟练性的掌握。 I．分组练习：彼此观摩、互相学习、加强交流、促进动作技能的协调掌握。 4．要求：比较熟练的掌握动作套路，清晰动作路线，保持良好的面部表情，与音乐和谐，体现音乐是艺术体操灵魂的特性。 1.队列队形:成四列横排散开。两人一组。 2．教学方法：集体示范讲解，领做示范。 3．要求：身心放松，关节松弛，精神愉悦，动作自然。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第三部分结束部分10分钟左右 一．放松练习 两人一组互相锤打后背、按摩肩臂，自行抖动腿部。 二．总结本次课教与学的完成情况。 三．宣布下次课的内容安排 四．归还器材 五．师生再见。  8′  2*2 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．要求：肢体放松，心情愉悦。彼此揉捏到位，轻重适中。  课后小结 本节动作有一定难度，要从思想上使学生克服畏难情绪，   武汉理工大学艺术形体课程教案4 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-03-13-17场地与器材：形体房、音响设备 周数：第四周课次：第四次课任课教师：唐苏娜 课程内容 复习现代艺术体操已学套路。 学习现代艺术体操第三节第三、四八拍。  课程任务 熟练掌握现代艺术体操手臂基本动作，初步了解猫跳。 通过对跳步的学习，进一步培养学生的灵敏与协调性及对肌肉的控制能力。  介绍体育英语名词 技术价值technicvalue,艺术价值artisticvalue.  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第一部分准备部分20分钟左右 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。 师生问好。 教师考勤，检查上课服装。 宣布本次课内容与任务。 安排见习生。 准备活动 1．绕场走： 2．行进间徒手操：柔软步、足尖步、弹簧步、跑跳步。 3．脊柱的柔韧练习： 下桥：两人一组，互为同伴。正面站立，两手扶腰，向后弯曲成桥。 要求：注意安全，量力而行。可由扶把开始进行。 3′ 1′ 10′ 6′  1*4 10*2 一．课堂常规 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．组织教法：口令指挥 3．要求：集合动作快、静、齐。 二．准备活动 1．行进间徒手操队列队形：在方型场地中进行对角线练习.   2．教法：示范讲解,领做示范。 3．要求：配合音乐节拍,动作整齐划一,优美协调。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第二部分基本部分60分钟左右 一．现代艺术体操基本内容 高姿舞姿介绍 伸展式 下望式 一手遮天 二．现代艺术体操徒手套路 第三节：第三、四八拍  (3)1234  5678  （4）1234 10′ 3′  1 3 1 1*2 1*5 1*3 1．队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．系统示范讲解： A．完整示范； B．领做示范； 3．要求：四人一小组进行揣摩学习，体会每个舞姿的内涵与情感。 1．队列队形：同上。 2．系统示范讲解： A．完整示范 B．难度动作单独学习 C．指出易范错误动作： 猫跳不够轻盈，比较笨重； 步伐不灵活；肌肉控制力差； 旁吸腿时姿态控制不稳定。 3．教学步骤： A．教师示范单个难度动作： 1、猫跳； 2、阿拉贝斯。 3、控腿平衡。 4、旁吸腿。 5、并步跳。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求    5678 难点： 1、猫跳； 2、阿拉贝斯。 3、控腿平衡。 4、旁吸腿。 5、并步跳。 重点：上下肢协调配合，动作路线要清晰。 身体素质练习：力量素质练习 1．连续腹肌练习：仰卧起坐 2．腹肌练习：仰卧举腿 3．两头起： 3′ 4′ 3′ 2′ 5′ 10′ 5′ 2′ 2′ 2′ 1*2 1*3 1*4 1*4 1*4 1*3 16*2 16*2 16*2 B．学生模仿单个难度动作练习 C．教师纠正错误动作 D．学生自行练习：可三五人一小组进行讨论，学习，互相指挥口令并提问。 E．教师讲解示范完整动作组合 F．学生模仿练习 G．完整练习 H．配乐练习：适当放慢音乐节奏以加强动作熟练性的掌握。 I．变换练习：队形变化，人员变化。 4．要求：比较熟练的掌握动作套路，清晰动作路线，保持良好的面部表情，与音乐和谐，体现音乐是艺术体操灵魂的特性。 1.队列队形:成四列横排散开。两人一组。 2．教学方法：集体示范讲解，领做示范。 3．要求：身心放松，关节松弛，精神愉悦，动作自然。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第三部分结束部分10分钟左右 一．放松练习 藏舞组合。 二．总结本次课教与学的完成情况。 三．宣布下次课的内容安排 四．归还器材 五．师生再见。  8′  1*1 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．要求：肢体放松，心情愉悦。  课后小结 本节动作有一定难度，要从思想上使学生克服畏难情绪，   武汉理工大学艺术形体课程教案5 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-03-20-24场地与器材：形体房、音响设备 周数：第五周课次：第五次课任课教师：唐苏娜 课程内容 复习现代艺术体操已学套路。 学习现代艺术体操第三节第五、六、七个八拍。  课程任务 进一步学习芭蕾形体部分内容，不断拓展思维。 通过对芭蕾的学习，提高学生的审美意识。  介绍体育英语名词 曲身Flexionofthetrunk、小跳Skipsandhops  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第一部分准备部分20分钟左右 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。 师生问好。 教师考勤，检查上课服装。 宣布本次课内容与任务。 安排见习生。 准备活动 1．绕场走： 2．行进间徒手操：柔软步、足尖步、弹簧步、跑跳步。 3．脊柱的柔韧练习： 甩腰：两人一组，互为同伴。正面站立，两手扶腰，向后甩腰（快速向后弯曲起立）。 要求：注意安全，量力而行。可由扶把开始进行。 3′ 1′ 10′ 6′  1*4 10*2 一．课堂常规 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．组织教法：口令指挥 3．要求：集合动作快、静、齐。 二．准备活动 1．行进间徒手操队列队形：在方型场地中进行对角线练习.   2．教法：示范讲解,领做示范。 3．要求：用心感受音乐旋律,动作富有美感，协调一致。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第二部分基本部分60分钟左右 一．现代艺术体操基本内容 高姿舞姿介绍 众星捧月 清风荡漾 昙花一现 二．现代艺术体操徒手套路 第三节：第五、六、七个八拍  (5)1234  5678  （6）12345678 10′ 3′ 4′  1 3 1 1*2 1*3 1*5 1*4 1．队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．系统示范讲解： A．完整示范； B．领做示范； 3．要求：四人一小组进行揣摩学习，用心体会舞姿的内涵与情感。 1．队列队形：同上。 2．系统示范讲解： A．完整示范 B．难度动作单独学习 C．指出易范错误动作： 提膝立踵重心控制不稳。 并步跳空中姿态不明显。 转体方位不清晰。 3．教学步骤： A．教师示范单个难度动作：鹤立式、 转体、 并步跳、 旋转。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求    （7）123456  78 难点： 1、控腿。 2、鹤立式。 3、转体。 重点：加强动作方位感训练及肌肉控制能力训练。 身体素质练习：速度力量素质练习 1．一位小跳：双人一组 2．二位小跳： 3．五位小跳：  3′ 3′ 2′ 5′ 2′ 3′ 10′ 12′ 2′ 2′ 2′ 2′ 1*2 1*3 1*4 1*4 1*4 1*3 1*2 20*2 20*2 20*2 B．学生模仿单个难度动作练习 C．教师纠正错误动作 D．学生自行练习：可三五人一小组进行讨论，学习，互相指挥口令并提问。 E．教师讲解示范完整动作组合 F．学生模仿练习 G．完整练习 H．配乐练习：适当放慢音乐节奏以加强动作熟练性的掌握。 I．分组练习：彼此观摩、互相学习、加强交流、促进动作技能的协调掌握。 4．要求：比较熟练的掌握动作套路，清晰动作路线，保持良好的面部表情，与音乐和谐，体现音乐是艺术体操灵魂的特性。 1.队列队形:成四列横排散开。两人一组。 2．教学方法：集体示范讲解，领做示范。 3．要求：身心放松，踝关节保持适度紧张，动作自然。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第三部分结束部分10分钟左右 一．放松练习 华尔兹舞步组合。 二．总结本次课教与学的完成情况。 三．宣布下次课的内容安排 四．归还器材 五．师生再见。  8′  2*2 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．要求：动作舒展，姿态柔美，肢体放松，心情愉悦。。  课后小结 通过一段时间的现代艺术体操的学习，同学们对徒手套路在整体上有了一个基本的认识，同时积极性大幅度提高，学习的主动性显现出来。主动向老师索取音乐及资料。   武汉理工大学艺术形体课程教案6 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-03-27-31场地与器材：形体房、音响设备 周数：第六周课次：第六次课任课教师：唐苏娜 课程内容 复习现代艺术体操已学套路。 学习现代艺术体操第四节一、二八拍。  课程任务 体会现代艺术体操的韵律感，展现其健康、高雅的艺术气质。 锻炼学生音乐的节奏感和感知能力。  介绍体育英语名词 姿态Differentposition和平衡Balances  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第一部分准备部分20分钟左右 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。 师生问好。 教师考勤，检查上课服装。 宣布本次课内容与任务。 安排见习生。 准备活动 1．绕场慢跑： 2．徒手操： 踏步：March 走步：Walk 一字步：EasyWalk V字步：Vstep 漫步：Mambo 后交叉步：grapevine 踏步的变形步伐： 3′ 1′ 10′  2圈 16*8 16*8 16*8 16*8 16*8 16*8 16*8 一．课堂常规 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．组织教法：口令指挥 3．要求：集合动作快、静、齐。 二．准备活动 1．徒手操队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．教法：跟我做 3．要求：动作协调，肢体舒展，充分活动身体关节。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第二部分基本部分60分钟左右 一．现代艺术体操基本内容 高姿舞姿介绍 众星捧月 清风荡漾 昙花一现 二．现代艺术体操徒手套路 第四节：第一、二个八拍  (1)1-8（2）12  345678  （2）1234 10′ 3′ 4′  1 3 1 1*2 1*3 1*5 1*4 1．队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．系统示范讲解： A．完整示范； B．领做示范； 3．要求：四人一小组进行揣摩学习，用心体会舞姿的内涵与情感。 1．队列队形：同上。 2．系统示范讲解： A．完整示范 B．难度动作单独学习 C．指出易范错误动作： 提膝立踵重心控制不稳。 并步跳空中姿态不明显。 转体方位不清晰。 3．教学步骤： A．教师示范单个难度动作：鹤立式、 转体、 并步跳、 旋转。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求    5678 难点： 1、擦地。 2、移重心。 3、平衡。 技术要点： 擦地：支撑腿保持外开，伸直向上立髋。重心在支撑腿上，上体正直。摆动腿一侧髋关节放松，保持整个腿伸直和旋外，灵活的自由运动。 蹲：蹲起动作柔和连贯。向下被动屈腿，向上时主动伸腿。蹲起动作富有弹性，保持外开和稳定的重心。 身体素质练习：腿部柔韧素质练习 1．压腿 2．般腿： 3．踢腿：  3′ 3′ 2′ 5′ 2′ 3′ 10′ 12′ 2′ 2′ 2′ 2′ 1*2 1*3 1*4 1*4 1*4 1*3 1*2 20*2 20*2 20*2 B．学生模仿单个难度动作练习 C．教师纠正错误动作 D．学生自行练习：可三五人一小组进行讨论，学习，互相指挥口令并提问。 E．教师讲解示范完整动作组合 F．学生模仿练习 G．完整练习 H．配乐练习：适当放慢音乐节奏以加强动作熟练性的掌握。 I．分组练习：彼此观摩、互相学习、加强交流、促进动作技能自动化。 4．要求：比较熟练的掌握动作套路，清晰动作路线，保持良好的面部表情，与音乐和谐，体现音乐是艺术体操灵魂的特性。 1.队列队形:成四列横排散开。两人一组。 2．教学方法：集体示范讲解，领做示范。 3．要求：身心放松，踝关节保持适度紧张，动作自然。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第三部分结束部分10分钟左右 一．放松练习 华尔兹舞步组合。 二．总结本次课教与学的完成情况。 三．宣布下次课的内容安排 四．归还器材 五．师生再见。  8′  2*2 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．要求：动作舒展，姿态柔美，肢体放松，心情愉悦。。  课后小结 通过一段时间的现代艺术体操的学习，同学们对徒手套路在整体上有了一个基本的认识，同时积极性大幅度提高，学习的主动性显现出来。主动向老师索取音乐及资料。   武汉理工大学艺术形体课程教案7 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-04-03-07场地与器材：形体房、音响设备 周数：第七周课次：第七次课任课教师：唐苏娜 课程内容 对现代艺术体操已学套路进行系统复习。  课程任务 熟练掌握已学现代艺术体操徒手套路。 通过系统复习，加强音乐与动作组合的吻合。  介绍体育英语名词 FIG国际体操联合会;headjudge裁判长;judge裁判员;jury裁判组.  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第一部分准备部分20分钟左右 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。 师生问好。 教师考勤，检查上课服装。 宣布本次课内容与任务。 安排见习生。 准备活动 1．绕场走： 2．行进间徒手操： 柔软步、含展、上下肢配合； 柔软跑、转体； 足尖步、足尖步拧身； 弹簧步、屈膝弹簧步，跳弹簧步； 跑跳步。 3′ 1′ 10′ 6′  1*4 10*2 一．课堂常规 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．组织教法：口令指挥 3．要求：集合动作快、静、齐。 二．准备活动 1．行进间徒手操队列队形：在方型场地中进行对角线练习.   2．教法：示范讲解,领做示范。 3．要求：用心感受音乐旋律,动作富有美感，协调一致。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第二部分基本部分60分钟左右 一．现代艺术体操已学套路 1．第一节四个八拍 难点：顶胯立踵绕胯； 交叉步； 伸展式。   2．第二节四个八拍 难点：踏踢步； 并步翻身； 上下肢配合。   3．第三节七个八拍 难点：并步跳接点跳； 猫跳； 吸腿； 控腿。    5′ 3′ 3′ 5′ 5′ 10′ 10′ 6′ 12′  1*2 1*1 1*2 1*4 1*8 1*4 1*3 1*3 3*2 1．队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．教学步骤： A．教师以口令复习单个难度动作； B．难度动作单独解析； C．教师纠正错误动作并指出动作难点； D．分解练习； E．学生自行练习：四人一小组进行观摩，学习，互相指正纠错，找出差距； F．完整练习 G．分组练习：彼此观摩、互相学习、加强交流、促进动作技能的协调掌握。 H．重复练习； I．变换练习：组间变换、方向变换、形式变换等。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求   4．第四节前两个八拍 难点：搬腿； 连贯性； 熟练程度； 擦地。   重点：熟悉音乐节奏与旋律，熟练动作完整套路。 身体素质练习：耐力素质练习 1．45秒跳绳，然后休息45秒。 2．45秒跳绳，然后休息45秒 3．45秒跳绳，然后休息45秒  3′ 3′ 2′ 5′ 2′ 3′ 10′ 12′ 2′ 45s 45s 45s 1*2 1*3 1*4 1*4 1*4 1*3 1*2 1*3 1*3 1*3 3．要求：比较熟练的掌握已学动作套路，清晰动作路线，柔美的动作中充满激情，柔中带刚，刚中有柔，以眼神与肢体表现音乐内涵，充分体现有声与无声艺术的和谐统一，语言与非语言艺术的协调一致。 1.队列队形:成四列横排散开。两人一组。 2．教学方法：示范讲解. 3．要求：身心放松，踝关节保持适度紧张，动作自然。组间休息3分钟。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第三部分结束部分10分钟左右 一．放松练习 绕场慢跑5分钟。 二．总结本次课教与学的完成情况。 三．宣布下次课的内容安排 四．归还器材 五．师生再见。  8′  2*2 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．要求：全身心放松，保持各个关节的适度松弛状态，跑动过程中无腾空。保持肌肉的轻微抖动感。  课后小结 本堂复习课的效果非常好，现代艺术体操为新开课程，学生接受起来有一定难度，故应时刻注意课程进度，随时调动学生学习的积极性，复习课无疑是调动学生积极性的好方法，让同学们彼此之间有一个机会学习，观摩，展示。同时在课中应注意多鼓励，少批评，多给学生以信心。   武汉理工大学艺术形体课程教案8 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-04-10-14场地与器材：形体房、音响设备 周数：第八周课次：第八次课任课教师：唐苏娜 课程内容 复习现代艺术体操已学套路。 2．学习现代艺术体操徒手套路第四节第三、四个八拍。  课程任务 提高成套组合的动作质量。 通过系统复习，体会动作的细微变化，进一步改进动作完成情况。  介绍体育英语名词 championship冠军赛;rule规则;penalty处罚;basescore基础分.  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第一部分准备部分20分钟左右 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。 师生问好。 教师考勤，检查上课服装。 宣布本次课内容与任务。 安排见习生。 准备活动 1．绕场走： 2．行进间徒手操： 柔软步、含展、上下肢配合； 柔软跑、转体； 足尖步、足尖步拧身； 弹簧步、屈膝弹簧步，跳弹簧步； 跑跳步、转体、上下配合。 并步跳徒手、依次手臂向后绕环。 3′ 1′ 16′  3*2 2*2 2*2 3*2 3*2 2*2 一．课堂常规 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．组织教法：口令指挥 3．要求：集合动作快、静、齐。 二．准备活动 1．行进间徒手操队列队形：在方型场地中进行对角线练习.   2．教法：示范讲解,领做示范。 3．要求：用心感受音乐旋律,动作富有美感，协调一致。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第二部分基本部分60分钟左右 一．现代艺术体操基本内容 高姿舞姿介绍 摘星式 遥指苍穹 仰望式 二．现代艺术体操徒手套路 第四节：第三、四个八拍  (1)1234  5678  （2）1234 10′ 3′ 4′  1 3 1 1*2 1*3 1*5 1*4 1．队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．系统示范讲解： A．完整示范； B．领做示范； 3．要求：四人一小组耐心揣摩互相学习，用心体会舞姿的内涵与情感。 1．队列队形：同上。 2．系统示范讲解： A．完整示范 B．难度动作单独学习 C．指出易范错误动作： 提膝立踵重心控制不稳。 摆手与头侧倒。 巴塞转体重心控制不稳。 3．教学步骤： A．教师示范单个难度动作：摆手加头侧倒、 巴塞转体、 弓步展姿、 手位变化。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求    5678 难点：手臂与头部动作的协调配合。巴塞转体的躯干稳定性。 重点：加强动作方位感训练及肌肉控制能力训练。 身体素质练习：速度力量素质练习 1．一位小跳：双人一组 2．二位小跳： 3．五位小跳：  3′ 3′ 2′ 5′ 2′ 3′ 10′ 12′ 2′ 2′ 2′ 2′ 1*2 1*3 1*4 1*4 1*4 1*3 1*2 20*2 20*2 20*2 B．学生模仿单个难度动作练习 C．教师纠正错误动作 D．学生自行练习：可三五人一小组进行讨论，学习，互相指挥口令并提问。 E．教师讲解示范完整动作组合 F．学生模仿练习 G．完整练习 H．配乐练习：适当放慢音乐节奏以加强动作熟练性的掌握。 I．分组练习：彼此观摩、互相学习、加强交流、促进动作技能自动化。 4．要求：比较熟练的掌握动作套路，清晰动作路线，保持良好的面部表情，与音乐和谐，体现音乐是艺术体操灵魂的特性。 1.队列队形:成四列横排散开。两人一组。 2．教学方法：集体示范讲解，领做示范。 3．要求：身心放松，踝关节保持适度紧张，动作自然。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第三部分结束部分10分钟左右 一．放松练习 华尔兹舞步组合。 二．总结本次课教与学的完成情况。 三．宣布下次课的内容安排 四．归还器材 五．师生再见。  8′  2*2 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．要求：动作舒展，姿态柔美，肢体放松，心情愉悦。。  课后小结    武汉理工大学艺术形体课程教案9 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-04-17-21场地与器材：形体房、音响设备 周数：第九周课次：第九次课任课教师：唐苏娜 课程内容 复习现代艺术体操已学套路。 学习现代艺术体操第五节第一个八拍。  课程任务 巩固现代艺术体操的套路组合，初步了解现代舞的特点和舞风。 培养学生的表现力，发展腰腹综合速度力量。  介绍体育英语名词 Populardance流行舞蹈;Jazzdance爵士舞蹈;Tapdance踢踏舞;”Bellydance肚皮舞；  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第一部分准备部分20分钟左右 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。 师生问好。 教师考勤，检查上课服装。 宣布本次课内容与任务。 安排见习生。 准备活动 1．绕场慢跑： 2．徒手操： 踏步：March 走步：Walk 一字步：EasyWalk V字步：Vstep 漫步：Mambo 后交叉步：grapevine 踏步的变形步伐： 3′ 1′ 10′  2圈 16*8 16*8 16*8 16*8 16*8 16*8 16*8 一．课堂常规 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．组织教法：口令指挥 3．要求：姿态挺拔、气质优雅。 二．准备活动 1．徒手操队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．教法：优秀学生领做示范 3．要求：动作协调，肢体舒展，充分活动身体关节。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第二部分基本部分60分钟左右 一．现代艺术体操基本内容 高姿舞姿介绍 渐入佳境 飞翔式 盼望式 二．现代艺术体操徒手套路 第五节：第一个八拍  (1)1234  5678 难点：头部动作与肢体动作的协调一致。 10′ 3′ 4′  1 3 1 1*2 1*3 1*5 1*4 1．队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．系统示范讲解： A．完整示范； B．领做示范； 3．要求：五人一小组细心揣摩互相学习，用心体会舞姿的内涵与情感，同时用10分钟的时间每组自行创编30秒钟的现代艺术体操动作组合，并进行教授。 1．队列队形：同上。 2．系统示范讲解： A．完整示范 B．难度动作单独学习 C．指出易范错误动作： 提膝立踵动作松弛。 动作过于僵硬。 头部动作紧张不协调。 重心的稳定性。 3．教学步骤： A．复习已学动作。 B．教师示范单个难度动作： 伸腿立重心、 颈部动作的协调、 屈膝迈步。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求   重点：肢体对小肌肉的控制能力。 现代舞：当每一个时代出现的在传统舞蹈样式中无家可归，而又带着该时代文化特征的舞蹈样式，便被认为属于“现代”与“新”的舞蹈。 现代舞是民族的文化不断探索新质，走向当下时代的艺术。 身体素质练习：立蹲撑 要领：由站立开始，下蹲撑地向后伸腿，然后屈体收回再还原至直立。 目的：发展腰腹综合速度力量。  3′ 3′ 2′ 5′ 2′ 3′ 10′ 12′ 2 2′ 1*2 1*3 1*4 1*4 1*4 1*3 1*2 20*2 C．学生模仿单个难度动作练习 D教师纠正错误动作 E．．学生自行练习：可三五人一小组进行讨论，学习，互相指挥口令并提问。 F．．教师讲解示范完整动作组合 G．学生模仿练习 H完整练习 I．．配乐练习：适当放慢音乐节奏以加强动作熟练性的掌握。 J．分组练习：彼此观摩、互相学习、加强交流、促进动作技能自动化。 4．要求：比较熟练的掌握动作套路，清晰动作路线，保持良好的面部表情，与音乐和谐，体现音乐是艺术体操灵魂的特性。 1.队列队形:成四列横排散开。两人一组。 2．教学方法：集体示范讲解，领做示范。 3．要求：速度逐渐加快，保持核心部位稳定。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第三部分结束部分10分钟左右 一．放松练习 5分钟慢跑放松。 二．总结本次课教与学的完成情况。 三．宣布下次课的内容安排 四．归还器材 五．师生再见。  8′  2*2 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．要求：动作舒展，姿态柔美，肢体放松，心情愉悦。  课后小结    武汉理工大学艺术形体课程教案10 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-04-24-28场地与器材：形体房、音响设备 周数：第十周课次：第十次课任课教师：唐苏娜 课程内容 复习现代艺术体操已学套路。 学习现代艺术体操第五节第二个八拍及第三个八拍前四拍。  课程任务 巩固现代艺术体操的套路组合，初步了解现代舞的特点和舞风。 进一步发展学生的协调性与韵律感。  介绍体育英语名词 agility灵活性;flexibility柔韧性  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第一部分准备部分20分钟左右 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。 师生问好。 教师考勤，检查上课服装。 宣布本次课内容与任务。 安排见习生。 准备活动 1．绕场走： 2．行进间徒手操： 柔软步、含展、上下肢配合； 柔软跑、转体； 足尖步、手位组合、足尖步拧身； 弹簧步、屈膝弹簧步，跳弹簧步； 跑跳步、转体、上下配合。 并步跳徒手、依次手臂向后绕环。 正踢腿、侧踢腿、后踢腿。 跑跳步连接屈膝跳、手臂绕环。 3′ 1′ 16′  3*2 2*2 3*3 3*3 3*3 3*3 3*3 2*2 一．课堂常规 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．组织教法：口令指挥 3．要求：姿态挺拔、气质优雅。 二．准备活动 1．行进间徒手操队列队形：在方型场地中进行对角线练习.   2．教法：示范讲解,领做示范。 3．要求：用心感受音乐旋律,动作富有美感，协调一致。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第二部分基本部分60分钟左右 一．现代艺术体操基本内容 舞姿介绍 别具一格 飞翔式 盼望式 二．现代艺术体操徒手套路 第五节：第二个八拍  (2)1------------456  78（3）12 10′ 3′ 4′  1 3 1 1*2 1*3 1*5 1*4 1．队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．系统示范讲解： A．完整示范； B．领做示范； 3．要求：四人一小组细心揣摩互相学习，用心体会舞姿的内涵与情感。 1．队列队形：同上。 2．系统示范讲解： A．完整示范 B．难度动作单独学习 C．指出易范错误动作： 3．教学步骤： A．教师示范单个难度动作：   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求    身体素质练习：腿部柔韧素质练习 1．压腿 2．般腿： 3．踢腿：  3′ 3′ 2′ 5′ 2′ 3′ 10′ 12′ 2′ 2′ 2′ 2′ 1*2 1*3 1*4 1*4 1*4 1*3 1*2 20*2 20*2 20*2 B．学生模仿单个难度动作练习 C．教师纠正错误动作 D．学生自行练习：可三五人一小组进行讨论，学习，互相指挥口令并提问。 E．教师讲解示范完整动作组合 F．学生模仿练习 G．完整练习 H．配乐练习：适当放慢音乐节奏以加强动作熟练性的掌握。 I．分组练习：彼此观摩、互相学习、加强交流、促进动作技能自动化。 4．要求：比较熟练的掌握动作套路，清晰动作路线，保持良好的面部表情，与音乐和谐，体现音乐是艺术体操灵魂的特性。 1.队列队形:成四列横排散开。两人一组。 2．教学方法：集体示范讲解，领做示范。 3．要求：身心放松，踝关节保持适度紧张，动作自然。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第三部分结束部分10分钟左右 一．放松练习 健身街舞。 二．总结本次课教与学的完成情况。 三．宣布下次课的内容安排 四．归还器材 五．师生再见。  8′  2*2 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．要求：动作舒展，姿态柔美，肢体放松，心情愉悦。。  课后小结    武汉理工大学艺术形体课程教案11 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-05-08-12场地与器材：形体房、音响设备 周数：第十一周课次：第十一次课任课教师：唐苏娜 课程内容 对现代艺术体操已学套路进行系统复习。（复习课）  课程任务 进一步体会现代舞的自然与浪漫，展示现代艺术体操强烈的时代感。 通过系统复习，加强动作熟练性，进一步发展学生的协调性。  介绍体育英语名词 Modern摩登舞;Waltz华尔兹;VienneseWaltz维也纳华尔兹;Tango探戈舞;StowFoxtrot狐步舞;Quickstep快步舞  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第一部分准备部分20分钟左右 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。 师生问好。 教师考勤，检查上课服装。 宣布本次课内容与任务。 安排见习生。 准备活动 1．绕场走： 2．行进间徒手操： 柔软步、含展、上下肢配合； 柔软跑、转体； 足尖步、手位组合、足尖步拧身； 弹簧步、屈膝弹簧步，跳弹簧步； 跑跳步、转体、上下配合。 并步跳徒手、依次手臂向后绕环。 正踢腿、侧踢腿、后踢腿。 跑跳步连接屈膝跳、手臂绕环 3′ 1′ 16′  3*2 2*2 3*3 3*3 3*3 3*3 3*3 2*2 一．课堂常规 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．组织教法：口令指挥 3．要求：集合动作快、静、齐。 二．准备活动 1．行进间徒手操队列队形：在方型场地中进行对角线练习.   2．教法：示范讲解,领做示范。 3．要求：用心感受音乐旋律,动作富有美感，协调一致。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第二部分基本部分60分钟左右 一．现代艺术体操已学套路 1．第一节四个八拍 难点：顶胯立踵绕胯； 交叉步； 伸展式。   2．第二节四个八拍 难点：踏踢步； 并步翻身； 上下肢配合。   3．第三节七个八拍 难点：并步跳接点跳； 猫跳； 吸腿； 控腿。    5′ 3′ 3′ 5′ 5′ 10′ 10′ 6′ 12′  1*2 1*1 1*2 1*4 1*8 1*4 1*3 1*3 3*2 1．队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．教学步骤： A．教师以口令复习单个难度动作； B．难度动作单独解析； C．教师纠正错误动作并指出动作难点； D．分解练习； E．学生自行练习：四人一小组进行观摩，学习，互相指正纠错，找出差距； F．完整练习 G．分组练习：彼此观摩、互相学习、加强交流、促进动作技能的协调掌握。 H．重复练习； I．变换练习：组间变换、方向变换、形式变换等。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求   4．第四节前两个八拍 难点：搬腿； 连贯性； 熟练程度； 擦地。   5．第五节前两个八拍 难点：如何体会动作的简单随意和轻松惬意。    重点：熟悉音乐节奏与旋律，熟练动作完整套路。 身体素质练习：腹背肌练习 1．仰卧起坐半身起。 2．仰卧举腿 3．两头起  3′ 3′ 2′ 5′ 2′ 3′ 10′ 12′ 2′ 2′ 2′ 2′ 1*2 1*3 1*4 1*4 1*4 1*3 1*2 25*2 25*2 25*2 3．要求：比较熟练的掌握已学动作套路，清晰动作路线，柔美的动作中充满激情，柔中带刚，刚中有柔，以眼神与肢体表现音乐内涵，充分体现有声与无声艺术的和谐统一，语言与非语言艺术的协调一致。 1.队列队形:成四列横排散开。两人一组。 2．教学方法：示范讲解. 3．要求：两人一组，要求动作质量。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第三部分结束部分10分钟左右 一．放松练习 健身街舞。 二．总结本次课教与学的完成情况。 三．宣布下次课的内容安排 四．归还器材 五．师生再见。  8′  2*2 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．要求：全身心放松，保持各个关节的适度松弛状态，动作随意多变，切身感受勃勃生机与青春律动。  课后小结 本堂复习课的效果非常好，现代艺术体操为新开课程，学生接受起来有一定难度，故应时刻注意课程进度，随时调动学生学习的积极性，复习课无疑是调动学生积极性的好方法，让同学们彼此之间有一个机会学习，观摩，展示。同时在课中应注意多鼓励，少批评，多给学生以信心。   武汉理工大学艺术形体课程教案12 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-05-15-19场地与器材：形体房、音响设备 周数：第十二周课次：第十二次课任课教师：唐苏娜 课程内容 复习现代艺术体操已学套路。 学习现代艺术体操第五节第三个八拍。  课程任务 巩固提高动作质量，熟练记忆动作套路。 培养学生良好的记忆能力，提高学生青春的活力与动人的感染力。  介绍体育英语名词 Rumba伦巴舞；ChaCha恰恰舞；Samba桑巴舞；Jive牛仔舞；PasoDoble斗牛舞。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第一部分准备部分20分钟左右 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。 师生问好。 教师考勤，检查上课服装。 宣布本次课内容与任务。 安排见习生。 准备活动 1．绕场慢跑： 2．徒手操： 踏步：March 走步：Walk 一字步：EasyWalk V字步：Vstep 漫步：Mambo 后交叉步：grapevine 踏步的变形步伐： 3′ 1′ 10′  2圈 16*8 16*8 16*8 16*8 16*8 16*8 16*8 一．课堂常规 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．组织教法：口令指挥 3．要求：姿态挺拔、气质优雅。 二．准备活动 1．徒手操队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．教法：跟我做 3．要求：动作协调，肢体舒展，充分活动身体关节。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第二部分基本部分60分钟左右 一．现代艺术体操基本内容 高姿舞姿介绍 眺望式 飞翔式 托月式 二．现代艺术体操徒手套路 第五节：第三个八拍  (3)5678 （4）1234 难点：含展胸动作不明显； 上下肢动作配合不协调； 头部动作僵硬； 恰恰步缺乏流畅性。 10′ 3′ 4′  1 3 1 1*2 1*3 1*5 1*4 1．队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．系统示范讲解： A．完整示范； B．领做示范； 3．要求：四人一小组细心揣摩互相学习，用心体会舞姿的内涵与情感。 1．队列队形：同上。 2．系统示范讲解： A．完整示范 B．难度动作单独学习 C．指出易范错误动作： 3．复习现代艺术体操徒手套路已学动作套路。 4．教学步骤： A．教师示范单个难度动作： 含展胸 甩头 恰恰步   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求    重点：确保动作的熟练性以提高动作完成质量。 身体素质练习：腿部柔韧素质练习 1．压腿 2．搬腿： 3．踢腿：  3′ 3′ 2′ 5′ 2′ 3′ 10′ 2′ 2′ 2′ 1*2 1*3 1*4 1*4 1*4 1*3 1*2 20*2 20*2 20*2 B．学生模仿单个难度动作练习 C．教师纠正错误动作 D．学生自行练习：可三五人一小组进行讨论，学习，互相指挥口令并提问。 E．教师讲解示范完整动作组合 F．学生模仿练习 G．完整练习 H．配乐练习：适当放慢音乐节奏以加强动作熟练性的掌握。 I．分组练习：彼此观摩、互相学习、加强交流、促进动作技能自动化。 4．要求：比较熟练的掌握动作套路，清晰动作路线，保持良好的面部表情，与音乐和谐，体现音乐是艺术体操灵魂的。 1.队列队形:成四列横排散开。两人一组。 2．教学方法：集体示范讲解，领做示范。 3．要求：身心放松，踝关节保持适度紧张，动作自然。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第三部分结束部分10分钟左右 一．放松练习 华尔兹舞步组合。 二．总结本次课教与学的完成情况。 三．宣布下次课的内容安排 四．归还器材 五．师生再见。  8′  2*2 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．要求：动作舒展，姿态柔美，肢体放松，心情愉悦。。  课后小结    武汉理工大学艺术形体课程教案13 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-05-22-26场地与器材：形体房、音响设备 周数：第十三周课次：第十三次课任课教师：唐苏娜 课程内容 复习现代艺术体操已学套路。 学习现代艺术体操第五节第四个八拍。  课程任务 用心演绎完整徒手套路，体会肢体语言所表达的内涵。 培养学生审美意识，提高动作流畅性。  介绍体育英语名词 Free-flowingmovement动作流畅;continuous连续的。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第一部分准备部分20分钟左右 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。 师生问好。 教师考勤，检查上课服装。 宣布本次课内容与任务。 安排见习生。 准备活动 1．绕场慢跑： 2．徒手操： 踏步：March 走步：Walk 一字步：EasyWalk V字步：Vstep 漫步：Mambo 后交叉步：grapevine 踏步的变形步伐： 3′ 1′ 10′  2圈 16*8 16*8 16*8 16*8 16*8 16*8 16*8 一．课堂常规 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．组织教法：口令指挥 3．要求：姿态挺拔、气质优雅。 二．准备活动 1．徒手操队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．教法：跟我做 3．要求：动作协调，肢体舒展，充分活动身体关节。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第二部分基本部分60分钟左右 一．现代艺术体操基本内容 高姿舞姿介绍 渐入佳境 飞翔式 盼望式 二．现代艺术体操徒手套路 第五节：第四个八拍  (1)5678 难点：现代舞的自然与随意在该节体现的比较深入，需要不断体会，重复练习，在达到动作自动化的基础下提高动作质量。 10′ 3′ 4′  1 3 1 1*2 1*3 1*5 1*4 1．队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．系统示范讲解： A．完整示范； B．领做示范； 3．要求：四人一小组细心揣摩互相学习，用心体会舞姿的内涵与情感。 1．队列队形：同上。 2．系统示范讲解： A．完整示范 B．难度动作单独学习 C．指出易范错误动作： 3．复习现代艺术体操徒手套路已学组合。 4．教学步骤： A．教师示范单个难度动作： 左右摆髋； 头部甩动； 上肢的流畅性； 完整联合。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求    身体素质练习：腿部柔韧素质练习 1．搬腿： 2．踢腿： 3．劈叉：  3′ 3′ 2′ 5′ 2′ 3′ 10′ 12′ 2′ 2′ 2′ 2′ 1*2 1*3 1*4 1*4 1*4 1*3 1*2 20*2 20*2 2 B．学生模仿单个难度动作练习 C．教师纠正错误动作 D．学生自行练习：可三五人一小组进行讨论，学习，互相指挥口令并提问。 E．教师讲解示范完整动作组合 F．学生模仿练习 G．完整练习 H．配乐练习：适当放慢音乐节奏以加强动作熟练性的掌握。 I．分组练习：彼此观摩、互相学习、加强交流、促进动作技能自动化。 4．要求：比较熟练的掌握动作套路，清晰动作路线，保持良好的面部表情，与音乐和谐，体现音乐是艺术体操灵魂的特性。 1.队列队形:成四列横排散开。两人一组。 2．教学方法：集体示范讲解，领做示范。 3．要求：身心放松，各个关节保持松弛，动作自然，注意安全，量力而为。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第三部分结束部分10分钟左右 一．放松练习 华尔兹舞步组合。 二．总结本次课教与学的完成情况。 三．宣布下次课的内容安排 四．归还器材 五．师生再见。  8′  2*2 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．要求：动作舒展，姿态柔美，肢体放松，心情愉悦。。  课后小结    武汉理工大学艺术形体课程教案14 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-05-29-06-02场地与器材：形体房、音响设备 周数：第十四周课次：第十四次课任课教师：唐苏娜 课程内容 对现代艺术体操已学套路进行系统复习。  课程任务 熟练掌握已学现代艺术体操徒手套路。 通过系统复习，加强音乐与动作组合的吻合。  介绍体育英语名词 总体复习本学期已学的单词。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第一部分准备部分20分钟左右 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。 师生问好。 教师考勤，检查上课服装。 宣布本次课内容与任务。 安排见习生。 准备活动 1．绕场走： 2．行进间徒手操： 柔软步、含展、上下肢配合； 柔软跑、转体； 足尖步、足尖步拧身； 弹簧步、屈膝弹簧步，跳弹簧步； 跑跳步。 3′ 1′ 10′ 6′  1*4 10*2 一．课堂常规 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．组织教法：口令指挥 3．要求：集合动作快、静、齐。 二．准备活动 1．行进间徒手操队列队形：在方型场地中进行对角线练习.   2．教法：示范讲解,领做示范。 3．要求：用心感受音乐旋律,动作富有美感，协调一致。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第二部分基本部分60分钟左右 一．现代艺术体操已学套路 1．第一节四个八拍 难点：顶胯立踵绕胯； 交叉步； 伸展式。   2．第二节四个八拍 难点：踏踢步； 并步翻身； 上下肢配合。   3．第三节七个八拍 难点：并步跳接点跳； 猫跳； 吸腿； 控腿。    5′ 3′ 3′ 5′ 5′ 10′ 10′ 6′ 12′  1*2 1*1 1*2 1*4 1*8 1*4 1*3 1*3 3*2 1．队列队形：成四列横排体操队形散开。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．教学步骤： A．教师以口令复习单个难度动作； B．难度动作单独解析； C．教师纠正错误动作并指出动作难点； D．分解练习； E．学生自行练习：四人一小组进行观摩，学习，互相指正纠错，找出差距； F．完整练习 G．分组练习：彼此观摩、互相学习、加强交流、促进动作技能的协调掌握。 H．重复练习； I．变换练习：组间变换、方向变换、形式变换等。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求   4．第四节前两个八拍 难点：搬腿； 连贯性； 熟练程度； 擦地。   5．第五节前两个八拍 难点：如何体会动作的简单随意和轻松惬意。     重点：熟悉音乐节奏与旋律，熟练动作完整套路。 重点：熟悉音乐节奏与旋律，熟练动作完整套路。   3．要求：比较熟练的掌握已学动作套路，清晰动作路线，柔美的动作中充满激情，柔中带刚，刚中有柔，以眼神与肢体表现音乐内涵，充分体现有声与无声艺术的和谐统一，语言与非语言艺术的协调一致。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第三部分结束部分10分钟左右 一．放松练习 绕场慢跑5分钟。 二．总结本次课教与学的完成情况。 三．宣布下次课的内容安排 四．归还器材 五．师生再见。  8′  2*2 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．要求：全身心放松，保持各个关节的适度松弛状态，跑动过程中无腾空。保持肌肉的轻微抖动感。  课后小结    武汉理工大学艺术形体课程教案15 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-06-05-06-09场地与器材：形体房、音响设备 周数：第十五周课次：第十五次课任课教师：唐苏娜 课程内容 对现代艺术体操已学套路进行系统复习。 2．考核。  课程任务 要求：动作准确，姿态优美，，肢体舒展，路线清晰，线条流畅，节奏感强，富有观赏性。  介绍体育英语名词   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第一部分准备部分20分钟左右 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。 师生问好。 教师考勤，检查上课服装。 宣布本次课内容与任务。 安排见习生。 准备活动 1．绕场走： 2．行进间徒手操： 柔软步、含展、上下肢配合； 柔软跑、转体； 足尖步、手位组合、足尖步拧身； 弹簧步、屈膝弹簧步，跳弹簧步； 跑跳步、转体、上下配合。 并步跳徒手、依次手臂向后绕环。 正踢腿、侧踢腿、后踢腿。 跑跳步连接屈膝跳、手臂绕环 3′ 1′ 10′ 6′  1*4 10*2 一．课堂常规 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．组织教法：口令指挥 3．要求：集合动作快、静、齐。 二．准备活动 1．行进间徒手操队列队形：在方型场地中进行对角线练习.   2．教法：示范讲解,领做示范。 3．要求：用心感受音乐旋律,动作富有美感，协调一致。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第二部分基本部分60分钟左右 1．宣布现代艺术体操考核标准及要求 优秀：90分以上 动作正确、姿态优美，能独立、熟练地完成全套组合动作，动作和音乐配合协调，节奏感强，精神饱满，态度认真。 良好：80-90分 动作较正确，姿态较优美，较能熟练地完成全套组合动作，有音乐节奏感，精神饱满，态度认真。 中等：70-79分 动作基本正确，能够完成全套动作组合，有音乐节奏感，态度认真。 及格：60-69分 动作基本正确，按照音乐节奏感可以完成全套动作，态度较认真。 不及格：59分以下 动作不符合要求，不能完成动作组合，出现失误、错误及态度不认真等。 复习现代艺术体操徒手套路。 考核。（三人一组。） 总结本次考核的完成情况。 86分以上的同学集体表演。 60′  1．全班集合宣布考核标准与要求 态度要求： 端正态度。 避免过度紧张。 以积极认真而严谨求实的态度对待此次考核。 组织要求： 考核同学依照学号顺序又右至左一字排开，位于最前排。 其它同学可在考核同学3米开外处（考核同学身后）自行复习或观看。 考核完毕将对成绩予以公布。 2．学生按班级分组练习15分钟 要求：积极练习，纠正不足，心态端正，精神饱满。 3．按名单顺序进行考核，不及格者下次课补考。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第三部分结束部分10分钟左右 一．放松练习 同学们讲笑话。 二．总结本次课教与学的完成情况。 三．宣布下次课的内容安排 四．归还器材 五．师生再见。 8′  1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．要求：全身心放松，保持各个关节的适度松弛状态，跑动过程中无腾空。保持肌肉的轻微抖动感。  课后小结    武汉理工大学艺术形体课程教案16 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-06-12-06-16场地与器材：形体房、音响设备 周数：第十六周课次：第十六次课任课教师：唐苏娜 课程内容 对现代艺术体操已学套路进行系统复习。 2．考核。  课程任务 要求：动作准确，姿态优美，，肢体舒展，路线清晰，线条流畅，节奏感强，富有观赏性。  介绍体育英语名词   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第一部分准备部分20分钟左右 课堂常规 体育委员集合整队，清点人数，报告老师。 师生问好。 教师考勤，检查上课服装。 宣布本次课内容与任务。 安排见习生。 准备活动 1．绕场走： 2．行进间徒手操： 柔软步、含展、上下肢配合； 柔软跑、转体； 足尖步、手位组合、足尖步拧身； 弹簧步、屈膝弹簧步，跳弹簧步； 跑跳步、转体、上下配合。 并步跳徒手、依次手臂向后绕环。 正踢腿、侧踢腿、后踢腿。 跑跳步连接屈膝跳、手臂绕环 3′ 1′ 10′ 6′  1*4 10*2 一．课堂常规 1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．组织教法：口令指挥 3．要求：集合动作快、静、齐。 二．准备活动 1．行进间徒手操队列队形：在方型场地中进行对角线练习.   2．教法：示范讲解,领做示范。 3．要求：用心感受音乐旋律,动作富有美感，协调一致。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第二部分基本部分60分钟左右 1．宣布现代艺术体操考核标准及要求 优秀：90分以上 动作正确、姿态优美，能独立、熟练地完成全套组合动作，动作和音乐配合协调，节奏感强，精神饱满，态度认真。 良好：80-90分 动作较正确，姿态较优美，较能熟练地完成全套组合动作，有音乐节奏感，精神饱满，态度认真。 中等：70-79分 动作基本正确，能够完成全套动作组合，有音乐节奏感，态度认真。 及格：60-69分 动作基本正确，按照音乐节奏感可以完成全套动作，态度较认真。 不及格：59分以下 动作不符合要求，不能完成动作组合，出现失误、错误及态度不认真等。 复习现代艺术体操徒手套路。 考核。（三人一组。） 总结本次考核的完成情况。 86分以上的同学集体表演。 60′  1．全班集合宣布考核标准与要求 态度要求： 端正态度。 避免过度紧张。 以积极认真而严谨求实的态度对待此次考核。 组织要求： 考核同学依照学号顺序又右至左一字排开，位于最前排。 其它同学可在考核同学3米开外处（考核同学身后）自行复习或观看。 考核完毕将对成绩予以公布。 2．学生按班级分组练习15分钟 要求：积极练习，纠正不足，心态端正，精神饱满。 3．按名单顺序进行考核，不及格者下次课补考。   部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第三部分结束部分10分钟左右 一．放松练习 同学们讲笑话。 二．总结本次课教与学的完成情况。 三．宣布下次课的内容安排 四．归还器材 五．师生再见。 8′  1.队列队形：成四列横排体操队形密集队形集合。 ××××××× ××××××× ××××××× ××××××× ▲ 2．要求：全身心放松，保持各个关节的适度松弛状态，跑动过程中无腾空。保持肌肉的轻微抖动感。  课后小结    武汉理工大学艺术形体课程教案17 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-06-19-06-23场地与器材：形体房、音响设备 周数：第十七周课次：第十七次课任课教师：唐苏娜 课程内容 机动课：对学期的学习情况进行总结、探讨；学生彼此讨论学习自编动作组合。  课程任务 对本学期学习的情况进行总结、探讨；请学生自己教授自编动作组合。  介绍体育英语名词 学生自己提出新的体育英语名词，进行讨论。  部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第一部分准备部分20分钟左右      部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第二部分基本部分60分钟左右       部分 教学内容 时间 次数 组织教法与要求  第三部分结束部分10分钟左右      课后小结    武汉理工大学艺术形体课程教案18 武汉理工大学艺术形体课程教案 任课年级：2004级任课时间：2006-06-26-06-30场地与器材：教室 周数：第十八周课次：第十八次课任课教师：唐苏娜 现代奥林匹克运动 现代奥林匹克运动会 早期历史——历尽沧桑历史作证 中国与奥林匹克运动的联系最早可以追溯到1894年。当时，中国清政府曾经接到了希腊王储和近代奥运会发起人皮埃尔?德?顾拜旦代表国际奥委会发出的邀请书。但由于昏庸的清政府不知"体育"为何物而未作答复。 1904年许多中国报刊曾报道过第三届奥运会消息。 1906年中国的一家杂志介绍了奥林匹克历史。 1907年10月24日著名教育家中国奥委会第一任主席张伯苓先生在天津学界运动会发奖仪式上，以奥林匹克为题发表了著名的演说。他指出，虽然许多欧洲国家获奖机会甚微，但仍然派出选手参加奥运会。他建议中国组队参加奥运会。 1908年伦敦奥运会后，天津一家报纸再次介绍了奥林匹克运动的历史，还提出要争取这一盛会在中国举行。天津体育界人士用幻灯展示了伦敦奥运会的盛况，举办了奥林匹克专题演讲会。 1910年10月18日至22日，在"争取早日参加奥运会"和"争取早日在中国举办奥运会"口号的鼓舞下，在南京举办了中国历史上第一次全国运动会--"全国学校区分队第一次体育同盟会"。 1913年开始举办的远东运动会（最初名为"远东奥林匹克运动会"），是奥林匹克运动在亚洲的先驱，中国是发起者之一。在远东运动会上中国运动员取得了较好的成绩，表现了良好的体育道德。 1915年国际奥委会致电远东运动会组委会，承认了远东体协，并邀请中国参加下届奥运会和奥委会会议。 1922年，我国的王正延当选为国际奥委会委员。 1924年中华全国体育协进会成立后，中国陆续加入了田径、游泳、体操、网球、举重、拳击、足球、篮球等8个国际单项体育联合会。在第8届奥运会上，我国3名选手参加了表演赛。 1928年第9届奥运会上，我国派观察员宋如海参加，并进行了考察工作。 1931年，当时的中华全国体育协进会被国际奥委会承认为"中国奥林匹克委员会"。中国正式参加奥运会的历史由此开始。 1932年，第10届奥运会在美国洛杉矶举行。我国本不想派选手参加，仅由全国体育协进会总干事沈嗣良前往观礼。而日本帝国主义扶持的伪满，为了骗取世界各国的承认，竟然电告国际奥委会：拟派刘长春、于希渭作为"满州国"选手参加奥运会。举国一片哗然，刘长春也予以拒绝。在强大的舆论压力下，国民党政府决定，刘长春、于希渭作为运动员，宋君复为教练员，沈嗣良为领队，代表中国参加奥运会。在开幕式上，刘长春执旗前导，沈嗣良、宋君复以及中国留学生和美籍华人刘雪松、申国权、托平等6人组成了中国代表团。于希渭因日方阻挠破坏，未能成行。刘长春在100米、200米预赛中位于小组的第五、六名，未能取得决赛权，但他以我国第一位参加奥运会的选手而留名于中国奥运会史。 1936年，第11届奥运会在德国柏林举行。中国派出了140人组成的代表团，其中运动员69人，参加篮球、足球、游泳、田径、举重、拳击、自行车等7个项目的比赛。另外，还有11人的武术表演队和34人组成的体育考察团。其中篮球比赛胜过法国队，撑竿跳选手符宝卢取得复赛权。中国武术队的多次表演轰动了欧洲。 1945年抗日战争胜利后，中国第一位国际奥委会委员王正延和体育家袁敦礼、董守义等人提出请求第15届奥运会（1952年）在中国举行，引起了国人的兴奋。 1948年，第14届奥运会在英国伦敦举行。我国派出了33名男运动员参加了篮球、足球、田径、游泳和自行车等5个项目的比赛，但没有一人进入决赛。奥运会结束后，代表团在当地华侨总会的帮助下，解决了路费，运动员才得以返回祖国。 1952年，第15届奥运会在芬兰的赫尔辛基举行。中国正式接受邀请较晚，只派出了40人的代表团，可当代表团到达赫尔辛基时，比赛已接近尾声。只有吴传玉参加了百米仰泳比赛，但是将五星红旗升起在赫尔辛基奥林匹克体育场，就是新中国的骄傲。 1954年在雅典举行的国际奥委会第50届全会上，国际奥委会以23票赞成21票反对通过决议，接受中国奥委会，中华人民共和国在国际奥委会中的合法地位得到承认。但是，与此同时，以当时的国际奥委会主席美国人布伦戴奇为首的少数人的操纵之下，却又将台湾所谓的“中华奥委会”继续保留在国际奥委会承认的成员名单上，继续搞“两个中国”。中国奥委会于1958年8月19日宣布断绝与国际奥委会的关系。 1956年到1979年间，中国奥委会没有派代表参加奥运会。但是中国台北选手杨传广在1960年罗马奥运会上夺取十项全能比赛的银牌。他是第一位获得奥运会奖牌的中国运动员。1968年墨西哥城奥运会上，台北女选手纪政获80米栏铜牌，她是第一位获得奥运会奖牌的中国女子运动员。 重返奥运——迂回抗争重获尊重 新中国成立之后，尽管中国派出代表团首次参加了1952年赫尔辛基奥运会，但是在奥运会上还是出现了“一中一台”两个中国的问题，为此，中国奥委会向国际奥委会发出抗议，要求解决这一问题。 1955年6月，当时的中国奥委会副主席和秘书长荣高棠在国际奥运会执委会与各国奥委会联席会议上，正式向国际奥委会提出，允许台湾在国际奥委会中拥有合法地位是在搞“两个中国”，这是违法的，但是布伦戴奇却以“这是政治问题”为由，没有对中国的抗议进行任何表态。 与此同时，中国奥委会开始了第16届奥运会的备战工作，并向台湾发函，表示愿意提供一切帮助，希望台湾选派优秀的运动员来北京集训，以组建统一的代表团参加比赛。 而国际奥委会依然在文件中不断使用“中国北京”的字样，更有甚者，布伦戴奇在给中国国际奥委会委员董守义的信中，竟然说台湾“不是中国的领土”。在国际奥委会的支持下，包括国际足联、国际田联、国际举联、国际泳联、国际篮联、国际射联、国际自联和国际摔联在内的国际单项体育联合会也承认了台湾所谓的合法地位。 为了维护中国领土的统一和完整，中国奥委会于1958年8月19日宣布断绝与国际奥委会的关系，并从1958年6月至8月间，先后退出了15个国际单项体育组织。当时的中国国际奥委会委员董守义毅然辞去了国际奥委会委员的职务。 在以后的20余年里，中国都无法参加许多国际体育比赛。为了打破这层坚冰，中国团结第三世界的体育力量，开始了漫长的破冰之路。第一个突破是在1962年夏天。印度尼西亚举办第四届亚运会，拒绝了台湾以中华奥委会的名义参加。为此，一些国际单项体育联合会取消了印度尼西亚的会员资格，禁止其参加奥运会。面对这样的现实，印度尼西亚总统苏加诺提议，举办新兴力量运动（GANEFO）。第一届新兴力量运动会于1962年9月在雅加达举行，来自亚洲、非洲、拉丁美洲和欧洲的48个国家和地区的2404名运动员参加比赛，中国派出了一支新中国历史上最大的体育代表团参加比赛。在本次运动会上，创造了几项世界纪录。之后，在1966年11月，首届亚洲新兴力量运动会举行，此外，中国也承办了几个单项的新兴力量运动会。 第二个突破口是被广为流传“乒乓外交”。由于文革，中国没有参加第29届和第30届世界乒乓球锦标赛，中国在亚洲乒乓球联合会的位置被台湾占有。1972年在中国、日本和朝鲜乒乓球协会的支持下，一个名叫“亚洲乒乓球联盟”的机构成立，在其中中华中华人民共和国拥有合法的席位。这是在“两个中国”的斗争中，中国赢得的又一大胜利。 此时，新中国与美国的关系也在逐步地改善。1970年10月25日，美国总统尼克松通过巴基斯坦总统齐亚.哈克向中国领导人表达愿意与中国方面私下接触的愿望，并在不久后的一次外交宴会上，第一次称中国为“中华人民共和国”。到了1971年，中国已经在考虑如何与美国改善关系。那么，以什么作为最好的媒介呢？ 正好第31届世界乒乓球锦标赛将于1971年3月28日—4月7日在名古屋举行，于是中国有关领导人想到以此为契机。3月11日，由周恩来总理亲自主持，有外交部和国家体育运动委员会代表出席的特别会议举行，会议上指出，尽管中国与日本还没有建交，但是我们可以派出代表团参加比赛。在名古屋,美国乒乓球运动员与中国运动员互相交换纪念品，而双方官员之间更是进行了充分的沟通。美国运动员表示，非常希望能够访问中国。这一些情况都直接反馈给了毛泽东主席。当本届世界锦标赛结束时，毛泽东主席决定立即邀请美国乒乓球队来北京访问。 4月17日，周恩来总理亲自在人民大会堂接见了来自美国、加拿大、哥伦比亚和尼日利亚的乒乓球运动员。就这样，乒乓球和体育为中美最后建交拉开了序幕，也为中国最后成功重返奥运会大家庭打下了基础。 作为“乒乓外交”的硕果，1972年中国恢复了在联合国中的合法席位。同年，国际奥委会迎来了一位新主席、爱尔兰人基拉宁。国际奥委会意识到，应该尽快恢复中华人民共和国最新国际奥委会的合法地位，就必须解决台湾问题。基拉宁和国际奥委会副主席萨马兰奇在1977年9月和1978年4月两次访问中国，对中国政府加深了了解。1979年，中国奥委会向国际奥委会正式提出关于解决中国合法席位的的建议。这一建议得到了包括国际奥委会主席基拉宁在内的大多数人的赞同。同年11月，国际奥委会以通讯表决方式让国际奥委会全体委员投票，结果以62票赞成，17票反对，2票弃权通过了国际奥委会执委会于10月25日在日本名古屋做出的有关恢复中华人民共和国在国际奥委会合法席位的决议。这一著名的名古屋决议指出：中国奥委会在参加奥运会时使用中华人民共和国的国旗和国歌，同时允许台湾作为我国的一个地方性组织在国际体育组织中占有席位，以“中国台北奥林匹克委员会”出现。 国际奥委会的这一决定，最终扫清了中国重返奥林匹克大家庭的障碍。从此，中国奥委会与国际奥委会建立了良好的、密切的合作关系。 中国在1979年重返奥运大家庭之后，就开始积极备战奥运会。 1980年2月，在国际奥委会中恢复席位的中国体育代表团首次出现在奥运会赛场上——参加了第13届冬季奥运会。 1984年，第23届奥运会在美国洛杉矶举行。中国有史以来第一次派出大型代表团参加这项体坛盛事。开赛第一天，射击选手许海峰在男子自选手枪慢射比赛中勇夺得冠军，从而实现了中国在奥运会历史上零的突破。而在2002年盐湖城冬奥会上，中国女选手杨扬又为中国队实现了在冬季奥运会上金牌零的突破。 中国运动员在奥运赛场上的出色发挥，证明了我国竞技体育的实力和水平。从1979年恢复席位以来到2003年，中国体育健儿已经参加了5届夏季奥运会，获得了80枚金牌、79枚银牌和64枚铜牌。中国还参加了7届冬季奥运会，一共赢得了2枚金牌，12枚银牌和8枚铜牌。现在，中国体育健儿的目光紧紧盯着将于2004年8月在希腊雅典举办的第28届奥运会，希望中国的五星红旗可以更多次地飘扬在雅典的体育场馆上空。 在新中国体育健儿扬威奥运会赛场的同时，有三名中国人先后当选了国际奥委会委员。1981年中国的体育领导人何振梁当选为国际奥委会委员，他还于1989-1993年担任国际奥委会副主席，并多次担任执委。1996年当时的国际羽毛球联合会主席吕圣荣也以国际单项体育联合会主席的身份当选为中国第一位国际奥委会女委员。2000年国家体育总局副局长于再清以国家奥委会主席的身份当选为国际奥委会委员，成为中国活跃在国际奥委会舞台上的又一中坚力量。 中国重返奥运大家庭，参加奥运会和将举办2008年奥运会，标志着新中国体育的又一次腾飞，同时也为奥林匹克运动注入了新的活力。 扬威奥运——零的突破为国争光 中国在1979年重返奥运大家庭之后，就开始积极备战奥运会。 1980年2月，在国际奥委会中恢复席位的中国体育代表团首次出现在奥运会赛场上——参加了第13届冬季奥运会。 1984年，第23届奥运会在美国洛杉矶举行。中国有史以来第一次派出大型代表团参加这项体坛盛事。开赛第一天，射击选手许海峰在男子自选手枪慢射比赛中勇夺得冠军，从而实现了中国在奥运会历史上零的突破。而在2002年盐湖城冬奥会上，中国女选手杨扬又为中国队实现了在冬季奥运会上金牌零的突破。而回顾中国运动员在参加奥运会的故事，细看他们的突破和取得的成绩，无疑是我国竞技体育的实力和水平的最好证明。在从"东亚病夫"到世界冠军的变化中，我们见证了中国体育发生的翻天覆地的变化。 从1979年恢复席位以来到2003年，中国体育健儿已经参加了5届夏季奥运会，获得了80枚金牌、79枚银牌和64枚铜牌。中国还参加了7届冬季奥运会，一共赢得了2枚金牌，12枚银牌和8枚铜牌。现在，中国体育健儿的目光紧紧盯着将于2004年8月在希腊雅典举办的第28届奥运会，希望中国的五星红旗可以更多次地飘扬在雅典的体育场馆上空。 在新中国体育健儿扬威奥运会赛场的同时，有三名中国人先后当选了国际奥委会委员。1981年中国的体育领导人何振梁当选为国际奥委会委员，他还于1989-1993年担任国际奥委会副主席，并多次担任执委。1996年当时的国际羽毛球联合会主席吕圣荣也以国际单项体育联合会主席的身份当选为中国第一位国际奥委会女委员。2000年国家体育总局副局长于再清当选为国际奥委会委员，成为中国活跃在国际奥委会舞台上的又一中坚力量。 中国重返奥运大家庭，参加奥运会和将举办2008年奥运会，标志着新中国体育的又一次腾飞，同时也为奥林匹克运动注入了新的活力。 申办奥运足迹——两次申办终成正果 2001年7月13日莫斯科时间22时11分（北京时间18时11分），是中国体育的一个历史性时刻，一个特大喜讯降临华夏大地：2008年第29届奥运会的主办权属于中国，属于北京。 这一直中国人民和中国体育界殷切期待的梦想，是自1992年以来历经9年、两次申办艰辛努力的成果！ 在成功地举办了1990年北京亚运会之后，中国人萌发了举办奥运会的想法。1992年，邓小平同志南巡讲话如春风吹拂着中国的大地，中国的改革开放步伐迈得更加有力。中国北京向国际奥委会第一次提出了申办2000年第27届奥运会的申请，开始了北京的第一次奥运会申办尝试。 虽然1993年9月23日在国际奥委会全会蒙特卡罗的表决中，北京以微弱的两票的劣势输给了悉尼，但这并没有影响我们参与奥林匹克事务的决心。1998年1998年11月，国务院总理办公会议和中央政治局常委会先后对申办工作进行了研究，决定由北京再次申办2008年奥运会。当年11月25日北京市正式向中国奥委会递交承办2008年奥运会申请书。 1999年1月6日，中国奥委会在首都体育馆举行全体会议，审议并批准了北京市人民政府关于举办2008年奥运会的申请。 1999年4月7日，北京市市长刘淇和中国奥委会前主席伍绍祖在洛桑向国际奥委会主席萨马兰奇正式递交了北京市申办2008年夏季奥运会的报告。 1999年9月6日，经党中央、国务院批准，由国家体育总局、北京市人民政府和国务院相关部门组成北京2008年奥运会申办委员会，并在人民大会堂举行了第一次工作会议。北京奥申委办公地点在北京新侨饭店。北京申办2008年奥运会工作正式启动。 2000年1月19日，北京申办2008年奥运会申办会徽进行总评。10件入选作品脱颖而出，并决定取其中2-3件作品的长处，由专家进行再创作。 2000年2月1日，北京2008年奥申委举行第二次全体委员会，通过表决确定了2008年奥申委会徽和奥申口号，奥申网站正式开通。 奥申口号为：新北京、新奥运 英文为NewBeijing,GreatOlympics 2000年2月1日，北京奥申委主席刘淇提出中国北京申办奥运会的六大理由。 第一，作为世界上人口最多的国家，中国对发展奥林匹克运动、促进世界和平应当作出贡献。第二，办奥运会是北京市人民和全国人民的强烈心愿，并得到了我国政府的有力支持。第三，改革开放20多年来，我国在社会、经济、文化等各个领域都取得了世人瞩目的成就。第四，举办奥运会可以加快环境建设，促进经济发展，是北京迈向新千年的有利机遇。第五，举办奥运会将推动我国体育事业的发展，将更广泛地提高奥林匹克运动的普遍性。第六，申办奥运会，有利于北京作为现代化国际大都市的发展，借申办的契机，把自己悠远深厚的文化底蕴，兼容并蓄的宽广胸怀，谦和礼貌的公德素养，奋发有为的进取精神展现给全世界。 2000年2月2日，国际奥委会在洛桑宣布，在2月1日报名截止日期之前，有10个城市向国际奥委会提出申办2008年夏季奥运会的申请。这10个城市是：中国的北京、泰国的曼谷、土耳其的伊斯坦布尔、马来西亚的吉隆坡、古马的哈瓦那、埃及的开罗、日本的大阪、法国的巴黎、西班牙的塞维利亚和加拿大的多伦多。 2001年2月24日，北京奥申委常务副主席刘敬民率代表团出席2008年奥运会申请城市联席会议，国际奥委会提供了包括6个方面22个问题的“答案”。执委会将根据各申请城市的“答案”遴选申办候选城市；新的申办程序，约法三章：不允许国际奥委会委员访问申办城市，也不允许申办城市走出去拜访国际奥委会委员，不准送礼。 2000年5月8日，国务院总理朱镕基在会见出席第三届中国北京高新技术产业国际周活动的外宾时说：“北京市代表中国申办2008年奥运会是全国各族人民的共同愿望，必将推动奥林匹克运动在中国的普及。中国政府对这次申办十分重视，全力支持，并将从各个方面为北京的申办工作创造良好的条件。”申办工作由此进入实战阶段。 2000年5月9日，国家体育总局局长、中国奥委会主席、奥申委执行主席袁伟民在接受记者采访时强调，体育界要积极主动为申奥创造良好条件。全国体育工作者要心往一处想，劲往一处使，全力支持北京市的申办，全国为申办创造良好条件。 2000年6月19日，北京奥申委秘书长王伟在洛桑向国际奥委会递交了50份《申请报告》。按照国际奥委会的要求，《申请报告》书面回答了6个方面22个问题。 2000年6月20日，国际奥委会在瑞士洛桑宣布，10个申请举办2008年奥运会的城市全部在规定的截止日期之前向国际奥委会递交了申请报告，回答了国际奥委会今年2月向它们提出的22个问题。　 2000年8月28日19时39分，中国北京成为2008年第29届奥运会的候选城市之一。一同进入候选城市的还有：土耳其伊斯坦布尔、日本大阪、法国巴黎、加拿大多伦多。这标志着申办2008年奥运会工作从此进入“决赛”阶段。 2000年9月1日，国际奥委会总部在洛桑宣布，将对获得申办2008年夏季奥运会资格的5个城市情况进行审查的评估委员会已经组成。 2000年9月9日，国家主席江泽民致信国际奥委会主席萨马兰奇先生，完全支持北京申办2008年奥运会。信中说：“在您最近主持的国际奥委会执委会上，北京已经成为5个候选城市之一。我和我的同事们完全支持北京申办。如能在具有悠久文明并迅速发展的北京举办2008年奥运会，无论对奥林匹克运动，对中国乃至世界都具有积极意义。我深信北京市在中国政府和全国人民的支持下，将作出非凡的努力，一定能办成一届高水平的奥运会。” 2000年9月9日，北京奥申委收到国际奥委会总干事卡拉德的文传通知：北京2008年奥运会申办委员会上报的带有英文候选城市（CandidateCity）字样和国际奥委会五环标志的会徽已经获得国际奥委会批准。 2000年9月13日，国际奥委会第111次会议13日在悉尼摄政王饭店进行了新委员的选举，包括中国的于再清在内的14人成为新一届国际奥委会委员。 2000年9月13日上午，受中国政府的委托，国家体育总局局长、中国奥委会主席袁伟民，在悉尼向国际奥委会主席萨马兰奇递交了中国国家主席江泽民致萨马兰奇的信。 2000年9月20日下午，北京奥申委在悉尼奥运村的主新闻中心举行新闻发布会。北京市副市长刘敬民在发布会上说，北京2008年奥运会申办委员会考察团此次赴悉尼的目的已经初步实现。由张艺谋执导的北京申办2008年奥运会宣传短片在发布会上播放后，获得了与会中外记者的掌声和好评。 2000年9月25日，国际奥委会在悉尼召开了由5个入选申办2008年奥运会城市参加的通气会，会上确定了国际奥委会评估团对5个申办城市的考察时间。在5个城市中，北京将于明年2月20日至25日第一个接受国际奥委会评估团的考察，随后是大阪、多伦多、伊斯坦布尔和巴黎。 2000年10月3日，党和国家领导人江泽民、李鹏、朱镕基、胡锦涛、尉健行、李岚清在人民大会堂会见了在第二十七届奥运会上取得优异成绩的中国体育代表团成员，并同他们亲切座谈。江泽民说，我国一向是奥林匹克运动的积极支持者和参与者，一向坚持奥林匹克运动所提倡的团结、友谊、进步和公平、公正、公开的原则，努力为发展奥林匹克运动，为促进人类和平与发展的崇高事业作出自己的贡献。北京正在申办二OO八年奥运会，中国政府和人民将全力予以支持。 2000年10月27日，蒙特卡洛当地时间11：30，在国际单项体育组织第34届年会上，五个申办2008年奥运会的城市大阪、巴黎、多伦多、北京、伊斯坦布尔，先后按国际奥委会要求，做了二十分钟的陈述。 2000年11月3日，北京市市长、北京奥申委主席刘淇在香港代表北京2008年奥运会申办委员会，聘请包括霍英东、李嘉诚等香港和澳门11位知名人士为北京奥申委顾问。 2000年12月13日，北京奥申委代表团在洛桑国际奥委会总部向国际奥委会执委会作了北京2008年奥运会申办工作陈述报告。北京奥申委主席、北京市市长刘淇在报告中表示，北京有信心、有条件、有能力出色地办好2008年奥运会。国家体育总局局长、中国奥委会主席袁伟民在发言中表示，中国奥委会将全力支持北京申办2008年奥运会。北京奥申委秘书长王伟在会上向国际奥委会执委会介绍了北京提出的“绿色奥运、科技奥运、人文奥运”的申办理念、奥运场馆规划等。 2000年12月25日，北京2008年奥运会申办委员会已收到全部28个国际单项体育组织签发的认证书。 2001年1月14日，北京奥申委宣布，聘请邓亚萍、巩俐、杨澜和桑兰为北京申奥形象大使。此前北京奥申委曾聘请香港电影明星成龙为北京申奥形象大使。 2001年1月17日上午10点，北京2008年奥运会申办委员会秘书长王伟一行5人，在洛桑向国际奥委会递交了北京2008年奥运会《申办报告》。《申办报道》分三大册，共18个部分，总计596页，紫红色的封面，装帧简洁，一页法文一页英文，并配有图表和照片。前17个部分包括：第一册，一、国家和城市的特点，二，法律，三、海关入境，四、环保，五、财政，六、市场开发；第二册，七、比赛日程，八、体育场馆，九、残奥会，十、奥运村；第三册，十一、医疗卫生，十二、安全保卫、十三，住宿，十四、交通，十五、技术，十六、新闻，十七、文化。第十八个部分是保证书，其中有国家主席江泽民和国务院总理朱镕基的支持信，还包括28个国际单项体育组织的认证书等。 2001年1月17日晚，国际奥委会宣布，它已收到北京等全部5个城市申办2008年奥运会的报告。 2001年2月2日，盖洛普（中国）咨询有限公司进行的调查结果显示，94．9％的北京市民支持北京申奥。同时，94％的北京市民希望成为志愿者为奥运会服务。这次调查是在2000年11月由盖洛普（中国）咨询有限公司独立进行的。这项调查结果，写进了北京的《申办报告》中。 2001年2月19日，国际奥委会评估团第一批成员抵达北京。北京奥申委常务副主席、北京市副市长刘敬民、北京奥申委副主席、国家体育总局副局长于再清、北京奥申委秘书长王伟到机场迎接。 2001年2月20日，国际奥委会评估团主席、荷兰人海因?维尔布鲁根与副主席、瑞士人吉尔贝?费利抵达首都机场。迎接的有北京市市长、北京奥申委主席刘淇、国际奥委会执委何振梁、北京奥申委副主席于再清、北京奥申委体育主任楼大鹏、北京奥申委秘书长屠铭德和国际奥委会委员吕圣荣。 2001年2月20日，北京2008年奥申委在京举行新闻发布会，北京奥申委常务副主席刘敬民向中外媒体的记者通报了国际奥委会评估团来京考察的有关情况和北京奥申委前一阶段的主要工作。 2001年2月21日上午，国际奥委会评估团17名成员在北京饭店陈述厅听取了北京奥申委第一天的陈述报告，在陈述开始前，北京奥申委主席、北京市市长刘淇，中国奥委会主席、国家体育总局局长袁伟民分别致欢迎词。国际奥委会评估团主席维尔布鲁根向北京奥申委的领导介绍了评估团成员并讲话。 2001年2月21日，国家主席江泽民在中南海亲切会见了由国际奥委会委员、国际自行车联合会主席海因?维尔布鲁根率领的国际奥委会评估团一行。 2001年2月22日，国际奥委会评估团在北京饭店继续听取北京奥申委的陈述报告，并观看申奥宣传片。 2001年2月24日下午，国际奥委会评估团在京举行新闻发布会，评估团团长、国际奥委会委员、国际自行车联合会主席海因?维尔布鲁根首先介绍了评估团的全体成员，并代表评估团介绍了在京考察期间的整体情况，强调指出评估团对北京有四点深刻印象。评估团主席海因?维尔布鲁根说，评估团看到了一个真实的北京，北京申办奥运会得到了政府和市民的大力支持，北京奥申委的工作是积极有效的。他认为，北京提出了一个非常好的比赛规划以及场馆建设方案，这将给奥林匹克运动的发展和北京人民的生活留下一笔宝贵的财富。国际奥委会评估团于2月至4月先后对北京、大阪、多伦多、巴黎和伊斯坦布尔进行了考察。 2001年2月25日下午，北京奥申委举行新闻发布会，北京奥申委主席、北京市市长刘淇及北京奥申委其他官员回答了中外记者的提问。 2001年3月5日，朱镕基总理在九届全国人大四次会议上作关于国民经济和社会发展第十个五年计划纲要的报告时再次表示支持北京市申办奥运。　 2001年4月1日上午，党和国家领导人江泽民、李鹏、朱镕基、李瑞环、胡锦涛、尉健行、李岚清来到北京奥林匹克公园，参加首都全民义务植树活动，为正在申办2008年奥运会并致力于“绿色奥运”的北京再添新绿。 2001年4月4日，距7月13日在莫斯科召开的国际奥委会全会选定2008年奥运会主办城市还有100天，北京奥申委提出了4月4日为全国支持北京申奥统一行动日的倡议。这个倡议得到北京和全国人民的积极响应，北京奥申委在7月前的每个月分别确定一个主题：4月的主题是“支持北京申奥月”；5月的主题是“科技奥运，科技北京”；6月的主题是“人文奥运”。 2001年5月7日，以袁伟民为团长的中国奥委会代表团参加了在中国台北举行的第四届两岸体育交流座谈会。尔后，代表团参观和了解台北、高雄等地的体育设施及体育发展情况，还接触了包括国际奥委会委员吴经国、中国台北奥委会主席黄大洲在内的许多体育界人士。代表团于11日返回北京，团长袁伟民表示，北京申办奥运会是中华民族包括海峡两岸人民的共同心愿。对于两岸将来是否合办奥运会问题，他指出，根据国际奥委会规定，奥运会必须在一个国家的一个城市举办，如果北京申办成功，由两岸奥委会友好磋商，在一个中国的前提下并经国际奥委会的批准，不排除台湾地区承办个别项目比赛的可能性。 2001年5月15日晚，北京奥申委在瑞士洛桑接到了国际奥委会评估团的报告，北京奥申委新闻发言人就此发表评论说，我们对国际奥委会评估团的报告感到高兴，北京有信心继续展示主办2008年奥运会的条件与能力。 2001年6月12日，北京奥申委代表团出席在肯尼亚蒙马萨举行的非洲国家奥委会联合会第九次大会。北京市市长、北京市奥申委主席刘淇在会上做申奥陈述报告时指出，北京有充足的物力和财力办好2008年奥运会。刘淇还在13日的会议上宣布，北京如果申办2008年奥运会成功，将建立中国奥林匹克友谊合作基金。这个基金的来源是奥运会的经费盈余按规定分成的剩余部分，基金将用于促进各国运动员的交流，进一步推动发展中国家的体育运动。 2001年7月7日下午，以北京奥申委主席、北京市市长刘淇为团长的北京奥申委代表团离京赴莫斯科，出席国际奥委会在莫斯科举行的第112次全会。并于当地时间19时40分(北京时间23时40分)抵达莫斯科。先期抵达的北京奥申委副主席、北京市委常委蒋效愚以及中国驻俄罗斯大使武韬、莫斯科市副市长彼得洛维奇等到机场迎接。 2001年7月9日，莫斯科市市长卢日科夫在市政府会见了北京市市长刘淇。卢日科夫向中国客人介绍了国际奥委会第112次全会的筹备情况，刘淇向卢日科夫介绍了北京在经济发展和城市建设方面的成就，双方还就加强北京和莫斯科之间的文化和经贸合作交换了意见。 2001年7月10日上午，国务院副总理李岚清抵达莫斯科，代表中国政府出席在莫斯科召开的国际奥委会第112次全体会议。 2001年7月11日，中国国务院副总理李岚清在莫斯科会见了俄罗斯联邦政府副总理马特维延科。李岚清说：我这次来莫斯科，是代表中国政府出席国际奥委会第112次全会。中国政府坚定支持北京申奥，希望通过举办奥运会，加强与各国的体育、文化交流，增进与各国的友好交往与合作，为促进世界和平与发展作出更大贡献。 2001年7月12日，北京2008年奥运会申办委员会今天中午在莫斯科斯拉夫饭店新闻中心召开新闻发布会。这是5个申办城市在莫斯科第112次全会投票产生2008年奥运会主办城市前举行的惟一新闻发布会。 2001年7月12日晚，国际奥委会第112次全会在莫斯科著名的大剧院隆重开幕。出席开幕式的俄罗斯总统普京发表了热情洋溢的讲话，并宣布国际奥委会第112次全会开幕。随后他向即将卸任的国际奥委会主席萨马兰奇颁发了俄罗斯荣誉勋章，以表彰他对奥林匹克运动的发展所作出的杰出贡献。萨马兰奇也充满感情地回顾了他担任国际奥委会主席21年来的工作历程。 2001年北京时间7月13日19:10，北京申奥代表团在国际奥委会第112次全会上第四个出场进行申奥陈述。 2001年北京时间7月13日22:10，北京获得第29届2008年奥运会主办权。 如今的北京正在为筹办一届出色的奥运会而举国努力。 而就在北京获得2008年奥运会举办权之际，中国的北方冰雪之城哈尔滨也提出了申办2010年第21届冬奥会，虽然也是没有成功，但是，这为中国日后再次申办冬奥会积累了经验。 2004年奥运会奖牌榜 奖牌榜： 名次代表团金牌银牌铜牌总数 1美国353929103 2中国32171463 3俄罗斯27273892 1．国际奥委会的有关规定 1．国际奥林匹克委员会（简称：国际奥委会，IOC） 国际奥林匹克委员会(InternationalOlympicCommittee) 简称：国际奥委会（IOC） 国际奥委会是一个国际性的、非政府的、非赢利的组织。它于1981年9月17日得到瑞士联邦议会的承认,确认其为无限期存在的具有法人资格的国际机构。 国际奥委会是奥林匹克运动的最高权力机构。国际奥委会按照《奥林匹克宪章》领导奥林匹克运动,其具体任务是:负责体育运动和运动竞赛的协调、组织和发展;与官方的或民间的主管组织和当局合作,努力使体育运动为人类服务;保证奥运会正常举行。反对危害奥林匹克运动的任何歧视支持，促进体育道德的发扬;努力在运动中普遍贯彻公平竞赛的精神,清除暴力行为,领导开展反对在体育运动中使用兴奋剂的斗争;采取旨在防止危及运动员健康的措施;反对将体育运动和运动员滥用于任何政治的和商业的目的，努力使奥运会在确保环境的条件下举行,支持其他致力于奥林匹克教育的机构。 国际奥委会享有对奥运会的全部权利,包括对奥运会的组织、开发、广播电视和复制的权利;有关奥林匹克标志、奥林匹克旗、奥林匹克格言和奥林匹克会歌的一切权利也完全属于国际奥委会。国际奥委会有权撤销对国际单项体育联合会的承认,从奥运会比赛项目中撤销运动大项、分项或小项，有权取消对国家奥委会的承认,甚至有权取消奥运会组委会承办奥运会的权利。不仅如此,它还具有对一切参与奥运会的违章人员,从运动员、裁判员到代表团官员、管理人员进行处分的权力。当然,国际奥委会需要依据《奥林匹克宪章》来行使自己的权力。 国际奥委会于1894年6月23日成立时的名称是"奥林匹克运动会国际委员会",当时的主要任务是保证奥运会的正常进行,这体现在国际奥委会给自己确定的3项任务中:①确保奥运会的定期举行;②使奥运会保持崇高的目标③引导竞技运动向正确的方向发展。1897年一家法文报纸首次称之为"国际奥林匹克委员会",1901年正式改用现名。 国际奥委会作为一个非政府的民间组织,需要自筹经费以维持生存。长期以来国际奥委会资金拮据，20世纪60年代后期曾一度出现赤字。70年代开始随着电视转播收入的增长,情况开始好转,1975年取消了每年300瑞士法郎的会员费。80年代中期后,由于奥林匹克商业开发各种措施的实施,国际奥委会在经济上获得了独立。经济上的独立使得国际奥委会的人员构成发生相应变化。国际奥委会曾经是由社会上层人士组成，是"贵族气息极为浓厚"的组织,因为参加奥林匹克活动必须自己负担全部费用。现在具有雄厚经济基础的国际奥委会可以对其成员提供经济支持,负担其参加会议的费用,个人的经济状况不再是委员资格的制约因素,国际奥委会成员的结构开始趋向合理。国际奥委会的机构有国际奥委会全体委员会议、执行委员会、总部和专门委员会。 国际奥委会全会(IOCSession) 简称国际奥委会全会,是国际奥委会的最高权力机构，奥林匹克运动中一切重大问题的决策权均由全会掌握。它有权通过、修改和解释《奥林匹克宪章》，批准接纳国际奥委会的新委员;选举国际奥委会主席、副主席和执委会成员;挑选主办奥运会的城市，批准设置和撤消奥运会比赛项目中的运动大项；承认或撤消国家奥委会和国际单项体育联合会在奥林匹克大家庭的资格等。全会的决定是最终决定。全会每年至少举行一次会议。特别全体会议由主席或应至少三分之一委员的书面要求即可召开。召开全会或特别会议的通知由主席至少提前一个月连同会议议程发给各位委员。全会可以授权给执行委员会。从1985年起,国际奥委会禁止在其全会及执委会会议上吸烟。从国际奥委会成立至2003年10月共召开过115次全会。 国际奥委会执行委员会(IOCExecutiveBoard) 简称国际奥委会执委会。处理国际奥委会日常事务的机构，由全会授权,行使国际奥委会的职责。执委会成员有国际奥委会全会以无记名投票选举产生。执委会主席任期8年，可以竞选连任一次，但是只有4年的任期。副主席和其他委员任期为4年。任期己满的执委除非竞选副主席或主席,不能竞选连任。 执委会的权力和职责是:维护《奥林匹克宪》，承担国际奥委会行政管理的最终责任，批准国际奥委会的内部组织、组织体制以及一切与其组织有关的内部规章，负责国际奥委会的财务管理,并准备年度报告；就有关规则或附则的修改建议向全会提出报告,向国际奥委会全会推荐国际奥委会委员候选人名单；制定国际奥委会全会的议程；根据执委会主席的提议，任免总干事和秘书长,并决定他们的提升、处分和薪俸；保管国际奥委会档案;以它认为最适当的形式(条例、规定、标准、准则、须知、指示)制定一切必要的规章,确保《奥林匹克宪章》的正确实施和奥运会的举办；执行全会赋予的其他一切职责。组委会会议经主席提议或执委会多数委员的要求,由主席召开。执委会每年开会4—5次。 国际奥委会执委会设立于1921年,最初由5人组成,当时的国际奥委会主席的顾拜旦本人不是执委会主席。首届执委会的主席是布洛奈(BaronGodefroydeBlonay)。1925年5月国际奥委会在布拉格召开的第24次全会决定国际奥委会主席即为执委会主席,于是同年接替顾拜旦担任国际奥委会主席的比利时人巴耶-拉图尔也成为执委会主席。执委会成员后来增至9人,尔后又由11人组成，现由15人组成，其中主席1人,副主席4人和委员10人，主席是比利时人罗格(JacquesRogge2001年当选),副主席是俄罗斯人斯米尔诺夫（VitalySmirnov,2001年当选）、美国人埃斯顿（JamesL.Easton,2002年当选）、韩国人金云龙（UnYongKim,2003年当选）和瑞典人林德伯格（GunillaLindberg、女，2004年当选）；执委是瑞士人奥斯瓦尔德（DenisOswald）、墨西哥人雷纳（MarioVazquezRana）、辛奎塔(OttavioCinquanta)、乌克兰人布勃卡（Sergeyubka）、希腊人尼克劳（LambisV.Nikolaou）、黎巴嫩人霍里（ToniKhoury）、几内亚人迪亚罗（AlphaIbrahimDiallo）、中国人于再清（ZaiqingYu，2004年当选）和波多黎各人卡里翁（RichardL.Carrión）。 国际奥委会主席是国际奥委会的法人代表,主持国际奥委会的全部活动。有权建立常设的或在必要时建立临时的委员会和工作组,并确定其职权范围,指派其成员。一旦认为它们已经完成工作,可决定予以解散。该委员会或工作组未经主席事先同意,不能举行会议。主席是所有委员会和工作组的当然成员,而且在他出席其中任何会议时均应身居上座。国际奥委会成立之初,现代奥运会创始人顾拜且提出主席轮流制,即国际奥委会主席由奥运会举办国的委员担任,4年一轮换,以体现奥林匹克运动的国际性。由于首届现代奥运会于1896在希腊雅典举办,因此希腊人维凯拉斯担任第一任主席。雅典奥运会结束后,下一届奥运会将于1900年在法国巳黎举办,于是顾拜旦接任为第二任主席。第3届奥运会定于1904年在美国圣路易斯举办,因此巴黎奥运会后,顾拜旦准备将主席一职交给国际奥委会的美国委员、普林斯顿大学教授斯隆。但是斯隆认为,频繁更换领导人对新生不久的国际奥委会十分不利,坚持要顾拜且留任。历史证明斯隆的意见是正确的。顾拜旦在其长达29年的国际奥委会主席任期内,蝉精竭虑,对奥林匹克运动的生存、发展与创新作出一系列重大贡献。顾拜旦之后,先后担任国际奥委会主席的有比利时人巴耶-拉图尔(1925-1942)、瑞典人埃德斯特隆(1942-1952)、美国人布伦戴奇(1952-1972)、爱尔兰人基拉宁(1972-1980),西班牙人萨马兰奇(1980-2001)、现任主席是比利时人罗格（2001-）。 国际奥委会委员（IOCMember） 国际奥委会从它认为合格的人士中挑选委员,作为国际奥委会在其国家的代表,而不是其国家在国际奥委会的代表。这就是国际奥委会独特的"逆向代表"制。 候选人由执委会向全会推荐,全会以多数票通过后即生效。委员须为其定居地或主要利益中心所在地国家和地区的国民,而且该国和地区有被国际奥委会承认的国家和地区奥委会。须至少会说一种国际奥委会使用的语言。 一个国家当选的委员原则上不能多于一人。但是，国际奥委会可以从夏季奥运会和冬季奥运会的举办国选择第二名成员。此外,国际奥委会主席可不考虑国籍,只考虑他们所起的作用和独特的资格,而向全会提出不多于10名的委员候选人,这就使一个国家有可能拥有两名以上的委员。国际奥委会举行仪式接受新委员,从1955年起新委员进入国际奥委会时要宣誓。委员除出席国际奥委会全会外,还有下列义务:在所在国和地区代表国际奥委会参与其被任命参与的国际奥委会各专业委员会的工，协助发展本国和地区的奥林匹克运动，在本国和地区落实国际奥委会的各种计划,包括奥林匹克团结基金计划，向国际奥委会主席报告本国和地区奥林匹克运动的发展情况和需求,每年至少一次向国际奥委会主席及时通报一切可能妨碍《奥林匹克宪章》在本国和地区执行或影响奥林匹克运动的事件,不管是发生在国家奥委会内部或外部，完成主席分配给他的其他任务,包括必要时在其他国家或地区代表国际奥,委会。国际奥委会委员个人没有偿还国际奥委会债务的责任。国际奥委会委员不受来自政府、组织和其他合法实体及自然人的任何可能束缚或干扰其行动和投票时由的指令。 1966年前当选的委员是终生的,1999年11月底之前的当选的委员退休年龄是80岁，而之后当选的委员退休年龄是70岁。国际奥委会委员的人数逐渐增多,从1894年的5名增加到1914年的49名、1974年的78名、1992的95名(74国)、1998年9月的115名(84国),1999年6月因盐湖城贿选丑闻减至105名(78国)。之后，国际奥委会规定，为了更好地体现国际单项体育联合会、国家奥委会以及运动员代表在国际奥委会中的地位和声音，允许一定数量的委员由来自这三方面的代表当选，这些委员只有当他们是担任国际单项体育联合会主席、国家奥委会主席和现任运动员时才有资格当选，一旦不再拥有这些职务和身份，也就从国际奥委会“退役”，与其年龄无关。到2004年10月国际奥委会一共有119名委员，其中14名是运动员委员。凡为国际奥委会服务满10年,并由于年龄、健康或其他为国际奥委会执委会接受的理由退休的委员应成为名誉委员。名誉委员可以代表国际奥委会继续他们的活动。除了不再拥有表决权外,地位保持不变,仍被邀参加奥运会、奥林匹克代表大会和国际奥委会全会。 如果国际奥委会主席要求,名誉委员可以提出自己的建议。名誉委员可以被授予奥林匹克勋章。国际奥委会成立后的87年中没有妇女委员。从1981年起开始接纳妇女委员,芬兰的海格曼和委内内拉的伊萨瓦-丰塞卡成为国际奥委会的首批女委员。现在国际奥委会126委员中有12名女性委员。自1922年王正廷担任国际奥委会委员以来,中国先后有孔祥熙、董守义、徐亨（中国台北）、何振梁、吴经国（中国台北）、吕圣荣（女）、霍震霆（中国香港）和于再清先后进入国际奥委会,何振梁现任国际奥委会文化委员会主任,曾任国际奥委会副主席和执委,于再清在2004年8月当选为国际奥委会执委，成为国际奥委会历史上第二位中国执委。 国际奥委会总部(IOCHeadquarters) 负责处理奥林匹克运动日常事务的行政管理机构,设在瑞士的洛桑。在国际奥委会成立后的相当一段时间内,顾拜旦在巴黎的住所也就是国际奥委会的总部。1915年为越免战争对奥林匹克运动的干扰,顾拜旦将国际奥委会总部由巴黎迁往中立国瑞士的洛桑。从此洛桑与奥林匹克运动结下不解之缘。1919年的《奥林匹克章程》写道"国际奥委会的总部设在洛桑(瑞士)。"1982年国际奥委会宣布洛桑为"奥林匹克之城",1993年l2月5日国际奥委会又宣布,洛桑为"奥林匹克之部"。1994年11月28日,洛桑市给国际奥委会颁发了荣誉奖。 自1925年顾拜旦卸任直到1980年,国际奥委会的历届主席都是在自己所在的国家对总部进行遥控。随着奥林匹克事务日益增多,1980年新当选的国际奥委会主席萨马兰奇感到有必要"对日常发生的事件进行持续的直接的指导",于是他长期居住在洛桑总部,成为第一个将国际奥委会主席作为专职工作的主席。现任主席罗格也在洛桑办公。 2．奥运会主办城市的挑选 根据顾拜旦的理想,奥运会应该由世界各国城市轮流主办,这样有利于奥林匹克精神的传播。国际奥委会确定奥运会举办城市目前采用的程序是: 1.由申办城市向国际奥委会提出书面申请。由于现代奥运会筹备工作需要足够的时间才能完成,国际奥委会在奥运会举行的前8年即开始招标,并规定明确的截止日期。意欲举办奥运会的城市须在此日期前以正式的书面形式向国际奥委会提出申请。申请报告必须经本国奥委会的批准,并由该国政府签署表示支持。如果同一国家有两个以上的城市拟申办,由该国奥委会从中确定一个，也就是说，国际奥委会只允许每一个国家有一个城市申办一届奥运会。 2.国际奥委会执委会，对提出申办的城市进行初步筛选。国际奥委会执委会对各提出申办城市的进行“资格”审定，根据申办城市自己的陈述以及对孤零零城市的基本情况的了解,筛选出数名城市“入围”，进入正式的申办程序。 3.国际奥委会评估委员会对申办城市进行实地考察。国际奥委会和负责奥运会项目的国际单项体育联合会发出对申办城市各种条件进行调查的有关表格和问卷,这些问题非常具体而详尽,涉及到举办奥运会的各个方面。申办城市将自己对这些问题的回答汇总,装订成长达数百页的申办报告,实际上就是一个非常详细的举办奥运会的计划。在国际奥委会全会表决前6个月送交国际奥委会。然后,国际奥委会组成评估委员会,该委员会由以下各方代表组成：国际奥委会委员、国际单项体育联合会代表、国家奥委会代表、前奥运会组委会代表、运动员代表、环境保护及财政方面的专家等。评估委员会会会亲自赴各申办城市进行实地考察,并将考察的结果以书面报告形式呈交国际奥委会，发放给每一位委员，作为委员在最后的全会表决时的参考依据之一。 4.国际奥委会全会投票,确定举办城市。奥运会举办城市的最后确定权完全由国际奥委会全会掌握。具体形式是在奥运会举办前7年召开的国际奥委会全会上,由全体委员秘密投票表决。在投票中,只要某个申办城市获得半数以上的选票,即被确定为举办城市。在有几个城市竞争的情况下,采用多轮投票的方法,每一轮淘汰票数最少的一个城市。如果两个城市票数相同,则增加一次专为这两个城市的投票,从中淘汰一个。国际奥委会主席不参加投票,如最后一轮两个城市票数相等,则由主席投出一票，来决定主办者。 5.国际奥委会与举办城市签约。举办城市确定后,该城市即与国际奥委会签订正式的协议——"举办城市合同"，承担具有法律约束力的责任,保证组委会将遵照《奥林匹克宪章》和国际奥委会的指示,不折不扣地履行协议中的各项条款。 3《奥林匹克宪章》 《奥林匹克宪章》(OlympicCharter)是国际奥委会制定的关于奥林匹克运动的最高法律文件。宪章对奥林匹克运动的组织、宗旨、原则、成员资格、机构及其各自的职权范围和奥林匹克各种活动的基本程序等作了明确规定。这个法律文件是约束所有奥林匹克活动参与者行为的最基本标准和各方进行合作的基础。 《奥林匹克宪章》随着奥林匹克运动的发展而逐渐完善。1894年国际奥委会成立时没有制定具体的规章制度,只是确定了一些基本的意向与原则,如每4年举办一次奥运会以及国际奥委会与政府的关系等。第一个具有宪章性质的文件是1908年由顾拜旦起草的《国际奥委会的地位》一文。这个文件对国际奥委会的任务、组织管理、委员产生方式等问题作了比较明确的阐述。其后,在这个文件的基础上逐渐形成了奥林匹克运动的规章。在很长一个时期,这些规章的名称用语混乱,如"奥林匹克规则"(OlympicRules)、"奥林匹克章程OlympicStatues)和"奥运会规则"等。从1978年开始,国际奥委会正式使用"奥林匹克宪章"这一名称。在实践中为了表述方便,人们将以前这些名称不同的规章也都称为"奥林匹克宪章"。 随着奥林匹克运动的发展,国际奥委会在保持奥林匹克基本原则和精神始终如一的前提下,针对不断变化的情况,对《奥林匹克宪章》作过多次修改。现行的《奥林匹克宪章》在国际奥委会1996年7月18日亚特兰大第105次全会上批准生效。该宪章由"基本原则"、"奥林匹克运动"、"国际奥林匹克委员会""国际单项体育联合会"、"国家奥林匹克委员会"和"奥林匹克运动会"6部分组成,共74款,对奥林匹克运动的思想、组织、活动和制度等重要方面作了明确规定。 《奥林匹克宪章》的内容有以下几个方面。①阐述了奥林匹克运动的宗旨,确定了奥林匹克运动的目标,规定了奥林匹克运动的发展方向;②界定了奥林匹克主义和奥林匹克精神等重要概念,奠定了奥林匹克运动实现其目标的思想基础；③将奥林匹克运动组织体系以法律条款的形式固定下来,对奥林匹克大家庭的各个成员,特别是三大支柱(即国际奥委会、国家奥委会和国际单项体育联合会)在这一运动中各自的位置、功能、任务以及相互之间的关系作了清晰表述和规定,既保证了它们各自的独立性,又使它们互相联系,形成一个完整的功能体系,从而提供了一个与奥林匹克运动相应相称的组织基础；④界定了奥林匹克运动的基本内容,如奥运会、大众体育活动及奥林匹克教育与文化活动。 2．现代奥运会运动竞赛项目的设置与发展 1．奥运会要接纳新项目有何条件？ 目前，中国正在积极筹划申请中国传统体育项目如武术、赛龙舟、舞狮等列入夏季奥运会比赛项目。要列入奥运会正式比赛项目，必须符合《奥林匹克宪章》相关规定和要求。 比赛项目分为运动大项、分项和小项。《奥林匹克宪章》规定：只有奥林匹克运动项目才能列入奥运会比赛项目。并且还规定：运动大项、运动分项要列入夏季奥运会比赛项目必须有公认的国际基础，至少在75个国家和4大洲的男子中以及至少在40个国家和3大洲女子中广泛开展的运动项目才可以列入夏季奥运会比赛项目。运动小项要列入夏季奥运会比赛项目，也要求必须有公认的国际基础，至少在50个国家和3大洲男子以及至少在35个国家和3大洲的女子中开展的，而且至少两次被世界锦标赛或洲锦标赛列入比赛项目的小项，才可以列入夏季奥运会比赛项目。 2．奥林匹克运动的发展 现代奥林匹克运动是在奥林匹克主义指导下,以体育运动和四年一度的奥林匹克运动会庆典为主要活动内容,促进人的生理、心理和社会道德全面发展,沟通各国人民之间的相互了解,在全世界普及奥林匹克主义,维护世界和平的国际社会运动。 奥林匹克运动包括以奥林匹克主义为核心的思想体系,以国际奥委会、国际单项体育联合会和各国奥委会为骨干的组织体系和以奥运会为周期的活动体系。 1894年6月23日,当顾拜旦与12个国家的79名代表决定成立国际奥委会,开创现代奥林匹克运动时,这一壮举曾一度成为人们讽刺的对象。而在百余年后的今天,奥运会已成为普天同庆的节日,奥林匹克运动也吸引了200多个国家和地区的积极参与。 百年奥运,跌右起伏,大致经历了以下的发展过程： 艰难的探索(1894-1914)、初具形态(两次世界大战之间)、发展与危机(1945-1980)、改革与创新（1980-2000）、二十一世纪的展望 志愿者 明:1992年巴塞罗那奥运会志愿者为34548人;1996年亚特兰大奥运会志愿者为60422人;2000年悉尼奥运会志愿者为47000人;2004年雅典奥运会志愿者约60000人,他们将从报名申请参加的100000余人中产生出来"那么,我国的2008年北京奥运会所需的志愿者规模和人数应是多少呢?对此的预计,应当在奥运会所有部门对于本部门所需的志愿者数量作出估算的基础上产生,从而制定总体战略" 在整个奥运会期间,共需要两大类志愿者群体"第一类为普通志愿者,在诸如鉴定!服装!观众服务和奥运村等方面发挥作用;第二类是专项志愿者,主要从事医疗服务!兴奋剂控制!技术和语言翻译以及体育运动等需要专门技能的工作"由此,对奥运会志愿者的素质要求总的来说可分为两个方面,即专业素质和精神素质"至于专业素质,则主要是针对专项志愿者的要求,普通志愿者的服务由于其知识和技术含量并不高,对他们一般不作专业素质的要求;然而另一方面,无论是专项志愿者还是普通志愿者,作为志愿者都应具备相应的精神素质要求,这又可概括为:仁爱心!公益心!参与心" 亚洲运动会 中国近代的运动竞赛 新中国的运动竞赛 北京奥运会作为第一次在发展中国家举办的奥运会,吸引了全世界的目光,加上中国独具魅力的东方文化和经济的高速发展,第29届奥运会无疑给了中国企业走向世界舞台的绝好机会"韩国三星牵手奥运,在6年时间内成为世界名牌的事实早已让中国企业认识到了奥运的魅力"根据有关方面的预估,北京申奥成功将拉动中国经济每年增长0.3个百分点,作为经济/晴雨表0的广告行业必然会呈现加速增长态势"由此可知,各大媒体的广告收入也是相当。 1908年第四届伦敦奥运会前夕，中国北方城市天津一份基督教青年会的刊物“天津青年”发表了一篇署名文章，向苦难慎重的中国人提出三个问题：中国何时才能派一位选手参加奥运会？中国何时才能派一支队伍参加奥运会？中国何时才能派一 在近现代文化交流史上，中国与奥林匹克文化的冲突与融合极具代表性。在近代，中国曾因奥林匹克而蒙羞，有过疑虑、对峙、隔阂，至上世纪末，中国与奥林匹克重新修好并相互选择和理解。中国因奥林匹克终获辉煌。 早在１９０８年第四届伦敦奥运会前夕，中国天津基督教青年会的《天津青年》会刊上，一位美国人在其署名文章中向中国人提出３个问题：①中国何时才能派一位选手参加奥运会？②中国何时才能派一支队伍参加奥运会？③中国何时才能举办奥运会？ 为此，中国用了整整１００年寻求答案。在这１００年中，中国人民以自身的解放为前提，以数代人的鲜血和生命为代价，以水滴石穿的忍耐和精卫填海的毅力，终于赢得一个圆满的结局。中国为何对奥林匹克文化如此热衷？中国人为何不惜代价地赢得奥林匹克承认？ 因为，奥林匹克是一种强者的文化，是一种强者向往的文化，更是一种向往成为强者而追求的文化。中国是继希腊文化为核心的欧美文化实现现代化后，在２１世纪最有希望实现现代化的国家，中华民族以复兴文化、强国强种为己任。因此，中国选择结缘奥林匹克文化，理所当然。如果中国文化与奥林匹克失之交臂，将与中国现代化的逻辑进程不吻，与世界和平与发展的主题相悖。正是奥林匹克的介入，使中国传统文化与现代化之间、东方文化与西方文化之间，形成一种强大的粘接力，是中国改革开放国策形象化地扩展与延续。奥林匹克：强者的产物奥林匹克文化是强者文化。古代欧洲以畜牧业经济为基础，以希腊文化为起源，以个人自由竞争为背景，以科学思想为核心，是奥林匹克文化的个性。古代奥运会诞生时期，恰是希腊原始氏族社会瓦解、奴隶制社会的形成期。在希腊自由民的核心概念中，其不可动摇的信念是重视个人价值。这种政治上的民主，人民相对地独立自由，为希腊体育尤其古代奥运会的产生，奠定了基础，也为近代西方体育的再度崛起和繁荣，伏下了历史条件。就史实来看，古代希腊体育的历史始终未遇到东方国家，特别是中国这种君临天下的专制国家。 古奥运会初始盛行的赛事，如单程赛跑、角力、拳击、赛车、赛马竞技等２４项活动中，其共同特征是清一色的个人竞争性。而近现代奥运会，则是欧洲各工业帝国选定的游戏方式。１９世纪中叶，希腊人企图恢复奥林匹克运动会的努力落空，因为当时的希腊不再是强者。而英国人创建的许多室外竞技运动，则为奥运会的复兴奠定了物质基础。这时，严谨的德国人不失时机地对奥林匹克遗址开发使近代奥运会披上“文艺复兴”的外衣。浪漫的法国人紧随其后，对奥林匹克精神和原则做出诗人般地诠释，为近现代奥林匹克确定了新兴资产阶级的思想基础。到２０世纪后半叶，美国山姆大叔对奥林匹克夸张地投入和商业运作，推动奥林匹克高速发展。而美国对国际奥委会的粗暴控制，再次显示强权政治的特征。 奥林匹克：强者文化之特征 ——奥林匹克提倡“永远争取第一，永远超过别人”。这个口号既是奥林匹克文化的重要产物，也是当今奥运会追求的精神，因而成为促进世界竞技运动发展的动力。体育活动强调在追求胜利和锦标的过程中，使用力量、速度，以达到人类极限，战胜对手。这类体育在传统社会中带有男人价值观的背景，而这种背景往往与军事征服、政治控制、经济扩张有关。 ——奥林匹克运动会曾排斥有色人种和女性。在现代奥林匹克恢复之初，女子项目寥寥无几，每增一个项目都要经历激烈的辩论。奥运会女子体育项目的增加打破了男子独霸的局面：第二次世界大战后，女运动员的参赛人数逐渐增加，夏季奥运会女运动员占运动员总数的百分比，有1948年第14届奥运会的9.5%上升到1996年第26届的35.1%，男女运动员的比例数已经有10.6：1比1变为2.8：1。冬季奥运会女运动员占运动员总数的百分比也由1948年的11.5%上升到1998年的38.0%，男女运动员的比例数已经由8.7%：1变为2.6：1.2000年夏季奥运会上，女子首次在集体项目上与男子参赛队相等。初期的奥林匹克运动会，一直受到种族问题的困扰，甚至有时很强烈。奥运会上曾多次发生歧视黑人运动员事件。 ——奥林匹克宪章和有关制度中包含某些强者品质。如国际奥委会委员的逆向遴选制隐含的强国利益，奥运会项目的设置以欧洲白人的传统和兴趣为标准，以及奥运会不得连续两届离开欧洲的不成文规定，均反映白人在奥林匹克中的特权。 奥林匹克：强势的地位 说奥林匹克文化是强者文化，则是肯定这种文化的主体性质；而说奥林匹克文化是一种强势文化，则是指与其他体育文化相比，奥林匹克文化处于统治地位。１００多年来，国际奥委会之所以从一群欧洲绅士的午餐会，演变成庞大的国际组织；奥林匹克运动会之所以从以欧洲中心主义为藩篱的区域性体育比赛，成为世界性的文化潮流；奥林匹克主义之所以为世界多数民族接受，成为震撼全球的奥林匹克运动，就在于它巨大的融通性。这种融通性不仅表现为奥林匹克运动与政治、经济、国际关系、科技、文化、教育等融为一体，还体现在对世界各民族文化充分地兼收并蓄。 奥林匹克文化作为一种世界文化，对各民族文化具有强大的感召、同化、融合、兼容和统摄能力。奥林匹克以其对世界和平的向往与号召，成为强势文化。它承袭古代奥运会“神圣休战”的传统，加入世界和平潮流，又以“无私竞争”的精神，消弭敌对情绪。奥林匹克提倡的竞争是可爱的竞争，是源于游戏的竞争，是源于人类童年天真无邪的竞争，是发自人 类和平理想的文化领域的竞争。这种竞争深刻地作用于人类，强烈地干预社会，给人类社会带来和平、进步和温馨，将其注意力集中在和平、民主、进步、团结、友谊等共同理想中。 奥林匹克文化还是一种民主文化。公平规范的竞争要靠伦理和规则维护。奥林匹克倡导的“费厄泼赖”精神，是一种人道礼让的精神。“费厄”的含义是民主、公平和依法办事。公平竞赛与阴谋竞争格格不入。 奥林匹克：强劲的势头 如果说奥林匹克文化是强势文化，表达的是一种空间关系，那么说它是强劲文化表达的则是时间关系，即奥林匹克文化具有强大的生命力，可长期影响整个人类生活。 当代世界的外部环境，特别是二战后的国际政治环境，加速了奥林匹的强化。二战期间，一些国家的竞技体育受军国主义影响，呈恶性发展。二战后的世界冷战对峙，奥林匹克曾以意识形态、社会制度为分野，奥运会成为国际政治抗衡的文化舞台。应承认的是，民族主义是２０世纪国际竞技体育的主要潮流和基本背景。很多国家把发展体育运动与民族的生死存亡联系起来，把在奥运会上显示实力作为政治目标。一个民族与其他族群的交往，通过这些认识，形成不同层次的“认同”或“认异”，萌发“群体意识”，从“自在”的民族转为“自觉”的民族。奥林匹克在强化民族意识中的作用，必然导致民族凝聚力的强化。认同感形成 归属感，归属感造就凝聚力，小到单位集体，大到国家民族，无不如此。强大昌盛的民族需要奥林匹克这支营养剂，弱小的遭人欺辱、侵略、奴役的民族，更需要来自奥林匹克的支持。因此，奥林匹克在民族主义中寻到一个坚硬的支点。同时，奥林匹克找到了财源滚滚的经济支撑。奥林匹克与经济的关系在２０世纪后期根本变化。这具“潘多拉魔盒”里释放的魔怪，以无可比拟的开放性获得广泛的国际认同，当其规模过大时，似乎无一种现实的经济力量能够支撑其生存。然而，情况很快改观，１９８４年，洛杉矶奥运会给出一个思路：可从“为奥运会找财源”变为“从奥运会中找财源”。奥林匹克不仅是消耗性事业，且可成为国民经济的增长点，甚至成为支柱产业。于是，从相互推诿举办奥运会到不惜一切争办奥运会。 奥林匹克的强势还表现在国际奥委会日渐成熟，直至具有化解危机的能力。一批奥林匹克绅士面对金钱，忘了检点，一场国际腐败引起２０世纪末奥林匹克空前危机。然而，国际奥委会镇静智慧地度过难关，国际奥委会以其５０项措施，擦去五环旗上的污点，继续奥林匹克仍有的权威性，让世界看到它旺盛的生命力。 奥林匹克：在中国大地上行走 奥林匹克文化在中国的普及，具有重要的价值。中国传统文化缺乏竞争意识、科学观念，缺乏培养发展个性的环境。这既是发展奥林匹克运动所欠缺的，更是中国现代化建设人才亟需的心理品质。就此意义而言，接受奥林匹克运动是一次全民现代化的基本训练，所以与奥林匹克融合的价值难以估量。奥林匹克在中国的大踏步前进，使一代自立、自强、自信的新型人格成长并取代自我贬抑、自我畏缩的“君子”人格。新一代人不尚空谈，讲究实效；不追求虚名，注重务实。中国的传统文化因奥林匹克的渗透而更有生气；中国的现代化建设，因有奥林匹克的介入将充满活力。任何异质文化的碰撞，都将产生火花，不同文化的交流，既相互排斥，也相互借鉴，近现代奥林匹克传入中国及其普及，经历了漫长过程，中国体育文化曾对其强烈排斥。７０年代末，中国恢复在奥委会的合法地位，是奥林匹克运动与中国体育文化重新结合的标志。而８０年代末，中国决心承办奥运会，则是这种结合进入高度自觉阶段的标志。 中国是在寻求传统文化与现代化对接的过程中，慨诺承办奥运会的，是在与世界经济全面接轨，综合国力全面提升的过程中，迎来五洲客人的，一代和平崛起的外柔内刚的新型强者，奉献出的无疑是一份既有民族传统特色又具时代精神，既有深沉文化内核又有精美文化形式的独一无二的厚礼。 奥林匹克口号的修正：从“永远争取第一，永远超过别人”到“、更高、更强“；从”参与比获胜更重要“（1908年美国宾斯法尼亚州大主教主持讲道时的一句话）道”更干净，更人性，更团结“（罗格体育宣言） 奥林匹克导致的体育全球化、单一化已经成为人们关注的问题。2008年北京奥运会能在东方体育文化复兴问题上做些文章,可能会形成这届奥林匹克运动会的主要特色。而东方体育文化在本质上是更体现人性,更富有亲和力,更少功利追逐,更强调多民族文化的融合和相互理解的。东方体育文化与群众体育之间有着天然的血缘关系。努力提高东方体育文化健身的科学性,发掘其娱乐性、休闲性,是使之融入世界体育主流文化的关键。