Sociology
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第二章 社会学史和社会运行教学目的与要求 了解西方社会学产生、形成和发展时期的代表性人物及其观点，熟悉马克思主义社会学的两种形态，了解西方社会学和马克思主义社会学传入中国的经过，掌握社会学中国化的过程和成绩。
重点,当代西方社会学的主要理论流派；社会学的中国化。
难点,对代表性理论观点的评介；当代社会学发展的新趋势教学时数,4学时教学内容一、西方社会学的历史与现状二、马克思主义社会学三、社会学中国化与社会运行一、西方社会学的历史与现状
1、社会学产生的历史背景和理论渊源
2、西方社会学的创立
3、西方社会学的形成
4、当代西方社会学的发展与现状
5、当代社会学的主要范式
6、当代社会学发展的新趋势
1、社会学产生的历史背景和理论渊源历史背景：社会的变革；自然科学的发展，
社会思想学家们希望用自然科学的方法研究社会，
提出了“自然的社会论”；经验社会研究（社会统计调查）的兴起与发展。
理论渊源,人本主义历史决定论 。维科在
,新科学,中指出，人类社会是历史的，历史是使个人行动联结起来形成统一体的过程。它可划分为三个发展阶段，即神的时代、英雄时代、凡人时代。 机械的社会学说 。孟德斯鸠在,罗马兴衰原因论,和,法意,等书中论述了一切社会历史现象都是有规律发展的思想，并从整体来考虑社会，拟订了社会改革的计划。 批判理性主义 。
伏尔泰、卢梭等对社会的科学解释，使个人摆脱迷信和智力谬误。 空想社会主义 。
2、西方社会学的创立
（ 1）孔德的社会学学说：孔德把社会学界定为研究社会秩序和社会进步的科学，他的社会学分为社会静力学和社会动力学。孔德从“工业社会”这个概念出发，强调社会必须协调一致。社会学的中心问题是“社会秩序”。孔德说学的保守倾向和机械论色彩。
（ 2）斯宾塞的社会学思想：将社会理解为有机体的“社会有机论”，体现了对社会的静态研究；认为社会进化是自然的、逐渐实现的“社会进化论”
思想，体现了对社会的动态研究。
3、西方社会学的形成
（ 1）迪尔克姆的社会学思想迪氏坚持社会唯实论和社会整体观，以社会事实为研究对象，并将功能分析和因果分析区分开来。他的社会学理论观点以社会团结为主线展开，
团结有两种类型：机械团结和有机团结。社会团结的基础是集体意识，集体意识与分工之间有复杂关系，真正对社会团结起破坏作用的不是分工本身，而是反常的分工。他又是以研究社会反常现象（自杀）著称的。
（ 2）韦伯的社会学思想韦伯提出新的反实证主义社会学研究方法，他认为，社会学研究方法主要是两方面：一是价值判断，一是理解。社会学是保持社会科学价值判断中的客观性和中立性的一门学科，通过对各种社会行动的观察理解，找出这些行动的意义和合理性来说明社会行动。四种社会行动：目标合理的行动，价值合理的行动，激情的行动，传统的行动。韦伯关心的核心问题是“理性化”问题。社会学的基本分析单位是人的社会行动，通过“理解”人的社会行动所包含的“主观意义”去认识社会现象。
（ 3）美国芝加哥学派的社会学思想重视社会调查研究社会现实问题，尤其是城市生活问题。
4、当代西方社会学的发展与现状
（ 1）结构功能主义：帕森斯认为社会是具有一切必要生存功能的生命系统，在社会系统中，个人之间的相互作用是按照一定的规范进行的。社会的适应功能、目标实现功能、整合功能、模式维持功能分别由经济制度、政治制度、法律制度、家庭和教育制度来执行。对于一个社会系统来说，维持其内部各个子系统之间边界的最低限度的平衡是至关重要的。该理论的核心是强调社会的“整合”与
“均衡”。
（ 2）社会冲突论,社会冲突论以科塞、达伦多夫为代表。科塞认为，冲突在每一个社会中都无法避免，是社会生活的普遍现象，冲突产生于权力和社会报酬分配不均以及人们对这种分配不均表现出的不满，只要不涉及基本价值观或共同观念，它的性质就不是破坏的。冲突的五项正功能。社会安全阀制度。达伦多夫认为，冲突的展开必然促进社会结构有机性的不断增强。
（ 3）社会交换论,霍曼斯认为，趋利避害是人类行为的基本原则，人与人之间具有普遍的功利关系，
他们彼此之间的互动是一种交换过程，这种交换并不都是有偿的，包括情感、报酬、资源和公正性等。
布劳修正和发展了前者的理论，他指出，虽然大部分人类行为都是出于对交换的考虑，但不是所有的人类都是交换行为。行为变为交换必须具备两个条件：某行为的最终目标只有通过与他人互动才能达到；该行为必须采取有助于实现这些目标的手段。
霍氏的理论只适用于小群体内成员间的互动，而大型复杂社会组织中存在着权力分层，地位低的人只能取得较少的报酬，强制性的权力关系是一种不平等的交换关系
（ 4）符号互动论,库利和米德是该理论的奠基人和主要代表人物。此外，布鲁默认为，符号是社会相互作用的中介，符号互动是能动的与可变的过程，符号互动创造、维持和变革社会组织、
结构与制度。
（ 5）发展理论,现代化理论的理论基础是进化论和结构功能主义理论。
依附理论世界体系理论
（ 6）其他几种有特色的理论
哈贝马斯的批判社会学思想
理性选择理论（人类行为的目的性和选择性）
布迪厄的社会学思想
吉登斯的结构化理论。结构化过程具有双重性。
5、当代社会学的主要范式当代社会学的主要范式（科学中的范式是指为各种模式和理论，包括对立的模式和理论所共同承认的、不言自明的一些信念和假设）
自然主义或实证主义的社会学。其基本假设是：
社会是客观存在的，疏忽 现象具有类似自然现象的规律性；人是社会的产物；研究目的和结论上的
“价值无涉”。（功能主义、冲突学派、交换理论）
人本主义或反实证主义的社会学。其基本假设是：
社会是人的产物，社会是与自然界不同的存在，社会的存在依赖于人们所赋予它的意义；社会学研究不应当是价值无涉的，应体现对人的关怀；应当根据人们赋予社会现象的意义来解释社会现象。（社会互动理论，常人方法学，拟剧社会学）
6、当代社会学发展的新趋势社会学将逐步摆脱 19世纪和 20世纪初期的社会思想的阴影；伴随着社会争论而来的是将出现新的理论综合；社会学分析的主要对象将被深刻反思；
社会学将比以前任何时候都重视对世界体系的研究；
社会科学内部已有的学科划分将变得越来越模糊；
社会学将重新重视长期的大规模社会转型过程；社会学将进一步强化对社会政策和改革实践的研究；
社会运动将继续对激发社会学想象力起主导作用
（吉登斯,2003）。研究的实用化；研究的定量化；
研究的微观化；社会学理论的多元化；社会学的本土化。
二、马克思主义社会学
马克思主义社会学的创立
马克思主义社会学的两种形态：革命的批判性形态；维护的建设性形态。
三、社会学中国化与社会运行
1、解放前社会学的传入与成长
（ 1）社会学的传入西方社会学的传入：翻译出版西方社会学著作；
教会学校；中国留学生发挥的作用与影响。
马克思主义社会学的传播：五四运动
（ 2）社会学的成长与发展
教育本土化与研究领域的拓展。
成立社会学团体并出版刊物。
开展社会调查与社会实践活动（晏阳初的平民教育运动和梁漱溟的乡村建设运动）。
2、解放后社会学的取消、恢复与重建
3、社会学中国化的探索在社会学学科建设中，大力提倡社会学教育本土化。
进行用社会学理论解决中国社会运行问题的实践尝试。
主讲邓贤明 老师谢谢各位同学
THE END
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December15
2007
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第二章 社会学史和社会运行教学目的与要求 了解西方社会学产生、形成和发展时期的代表性人物及其观点，熟悉马克思主义社会学的两种形态，了解西方社会学和马克思主义社会学传入中国的经过，掌握社会学中国化的过程和成绩。
重点,当代西方社会学的主要理论流派；社会学的中国化。
难点,对代表性理论观点的评介；当代社会学发展的新趋势教学时数,4学时教学内容一、西方社会学的历史与现状二、马克思主义社会学三、社会学中国化与社会运行一、西方社会学的历史与现状
1、社会学产生的历史背景和理论渊源
2、西方社会学的创立
3、西方社会学的形成
4、当代西方社会学的发展与现状
5、当代社会学的主要范式
6、当代社会学发展的新趋势
1、社会学产生的历史背景和理论渊源历史背景：社会的变革；自然科学的发展，
社会思想学家们希望用自然科学的方法研究社会，
提出了“自然的社会论”；经验社会研究（社会统计调查）的兴起与发展。
理论渊源,人本主义历史决定论 。维科在
,新科学,中指出，人类社会是历史的，历史是使个人行动联结起来形成统一体的过程。它可划分为三个发展阶段，即神的时代、英雄时代、凡人时代。 机械的社会学说 。孟德斯鸠在,罗马兴衰原因论,和,法意,等书中论述了一切社会历史现象都是有规律发展的思想，并从整体来考虑社会，拟订了社会改革的计划。 批判理性主义 。
伏尔泰、卢梭等对社会的科学解释，使个人摆脱迷信和智力谬误。 空想社会主义 。
2、西方社会学的创立
（ 1）孔德的社会学学说：孔德把社会学界定为研究社会秩序和社会进步的科学，他的社会学分为社会静力学和社会动力学。孔德从“工业社会”这个概念出发，强调社会必须协调一致。社会学的中心问题是“社会秩序”。孔德说学的保守倾向和机械论色彩。
（ 2）斯宾塞的社会学思想：将社会理解为有机体的“社会有机论”，体现了对社会的静态研究；认为社会进化是自然的、逐渐实现的“社会进化论”
思想，体现了对社会的动态研究。
3、西方社会学的形成
（ 1）迪尔克姆的社会学思想迪氏坚持社会唯实论和社会整体观，以社会事实为研究对象，并将功能分析和因果分析区分开来。他的社会学理论观点以社会团结为主线展开，
团结有两种类型：机械团结和有机团结。社会团结的基础是集体意识，集体意识与分工之间有复杂关系，真正对社会团结起破坏作用的不是分工本身，而是反常的分工。他又是以研究社会反常现象（自杀）著称的。
（ 2）韦伯的社会学思想韦伯提出新的反实证主义社会学研究方法，他认为，社会学研究方法主要是两方面：一是价值判断，一是理解。社会学是保持社会科学价值判断中的客观性和中立性的一门学科，通过对各种社会行动的观察理解，找出这些行动的意义和合理性来说明社会行动。四种社会行动：目标合理的行动，价值合理的行动，激情的行动，传统的行动。韦伯关心的核心问题是“理性化”问题。社会学的基本分析单位是人的社会行动，通过“理解”人的社会行动所包含的“主观意义”去认识社会现象。
（ 3）美国芝加哥学派的社会学思想重视社会调查研究社会现实问题，尤其是城市生活问题。
4、当代西方社会学的发展与现状
（ 1）结构功能主义：帕森斯认为社会是具有一切必要生存功能的生命系统，在社会系统中，个人之间的相互作用是按照一定的规范进行的。社会的适应功能、目标实现功能、整合功能、模式维持功能分别由经济制度、政治制度、法律制度、家庭和教育制度来执行。对于一个社会系统来说，维持其内部各个子系统之间边界的最低限度的平衡是至关重要的。该理论的核心是强调社会的“整合”与
“均衡”。
（ 2）社会冲突论,社会冲突论以科塞、达伦多夫为代表。科塞认为，冲突在每一个社会中都无法避免，是社会生活的普遍现象，冲突产生于权力和社会报酬分配不均以及人们对这种分配不均表现出的不满，只要不涉及基本价值观或共同观念，它的性质就不是破坏的。冲突的五项正功能。社会安全阀制度。达伦多夫认为，冲突的展开必然促进社会结构有机性的不断增强。
（ 3）社会交换论,霍曼斯认为，趋利避害是人类行为的基本原则，人与人之间具有普遍的功利关系，
他们彼此之间的互动是一种交换过程，这种交换并不都是有偿的，包括情感、报酬、资源和公正性等。
布劳修正和发展了前者的理论，他指出，虽然大部分人类行为都是出于对交换的考虑，但不是所有的人类都是交换行为。行为变为交换必须具备两个条件：某行为的最终目标只有通过与他人互动才能达到；该行为必须采取有助于实现这些目标的手段。
霍氏的理论只适用于小群体内成员间的互动，而大型复杂社会组织中存在着权力分层，地位低的人只能取得较少的报酬，强制性的权力关系是一种不平等的交换关系
（ 4）符号互动论,库利和米德是该理论的奠基人和主要代表人物。此外，布鲁默认为，符号是社会相互作用的中介，符号互动是能动的与可变的过程，符号互动创造、维持和变革社会组织、
结构与制度。
（ 5）发展理论,现代化理论的理论基础是进化论和结构功能主义理论。
依附理论世界体系理论
（ 6）其他几种有特色的理论
哈贝马斯的批判社会学思想
理性选择理论（人类行为的目的性和选择性）
布迪厄的社会学思想
吉登斯的结构化理论。结构化过程具有双重性。
5、当代社会学的主要范式当代社会学的主要范式（科学中的范式是指为各种模式和理论，包括对立的模式和理论所共同承认的、不言自明的一些信念和假设）
自然主义或实证主义的社会学。其基本假设是：
社会是客观存在的，疏忽 现象具有类似自然现象的规律性；人是社会的产物；研究目的和结论上的
“价值无涉”。（功能主义、冲突学派、交换理论）
人本主义或反实证主义的社会学。其基本假设是：
社会是人的产物，社会是与自然界不同的存在，社会的存在依赖于人们所赋予它的意义；社会学研究不应当是价值无涉的，应体现对人的关怀；应当根据人们赋予社会现象的意义来解释社会现象。（社会互动理论，常人方法学，拟剧社会学）
6、当代社会学发展的新趋势社会学将逐步摆脱 19世纪和 20世纪初期的社会思想的阴影；伴随着社会争论而来的是将出现新的理论综合；社会学分析的主要对象将被深刻反思；
社会学将比以前任何时候都重视对世界体系的研究；
社会科学内部已有的学科划分将变得越来越模糊；
社会学将重新重视长期的大规模社会转型过程；社会学将进一步强化对社会政策和改革实践的研究；
社会运动将继续对激发社会学想象力起主导作用
（吉登斯,2003）。研究的实用化；研究的定量化；
研究的微观化；社会学理论的多元化；社会学的本土化。
二、马克思主义社会学
马克思主义社会学的创立
马克思主义社会学的两种形态：革命的批判性形态；维护的建设性形态。
三、社会学中国化与社会运行
1、解放前社会学的传入与成长
（ 1）社会学的传入西方社会学的传入：翻译出版西方社会学著作；
教会学校；中国留学生发挥的作用与影响。
马克思主义社会学的传播：五四运动
（ 2）社会学的成长与发展
教育本土化与研究领域的拓展。
成立社会学团体并出版刊物。
开展社会调查与社会实践活动（晏阳初的平民教育运动和梁漱溟的乡村建设运动）。
2、解放后社会学的取消、恢复与重建
3、社会学中国化的探索在社会学学科建设中，大力提倡社会学教育本土化。
进行用社会学理论解决中国社会运行问题的实践尝试。
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December15
2007
