课程考核试卷 考试时间：100分钟 考试方式：闭卷 （提示：答案必须依试题顺序做在答题册上，并标明大、小题号，否则不予计分） 一、单项选择题（每小题1分，共10分） 1．教育学研究的对象是（ ） A．教育现象 B．教育方针 C．教育政策 D．教育理论 2．标志着教育学成为一门独立的学科的教育论著是（ ） A．《学记》 B．《普通教育学》 C．《大教学论》 D．《教育论》 3．“教学有法，教无定法”决定了教师的劳动具有（ ） A．示范性 B．复杂性 C．创造性 D．长期性 4．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（ ） A．环境 B．教育 C．遗传 D．主观努力 5．教师备课要求了解学生，所以教师应具备（ ） A．文化基础知识 B．专业知识 C．教育知识 D．广泛的兴趣和爱好 6．“通过本课的学习，学生应能指出英语句子中的基本成分”，此课程目标属于（ ） A．行为性目标 B．发展性目标 C．表现性目标 D．普遍性目标 7．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（ ） A．从学生实际出发的原则 B．知行统一的原则 C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则 D．集体教育和个别教育相结合的原则 8．布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学模式是一种（ ） A．以直观感知为主的教学模式 B．以实际训练为主的教学模式 C．以探究活动为主的教学模式 D．以情感陶冶为主的教学模式 9．教育的质的规定性是（ ） A．社会性 B．历史继承性 C．育人性 D．永恒性 10．学校教育和教学工作的指导性文件是（ ） A．课程计划 B．课程标准 C．教科书 D．上级部门的文件 二、多项选择题（每小题2分，共20分） 1．我国当代教育目的的基本点是（ ） A．全面发展 B．培养劳动者 C．教育与生产劳动相结合 D．又红又专 2．教育的基本要素是（ ） A．教育者 B．教育内容 C．教育方法 D．受教育者 3．下列属于“四书”的是（ ） A．《大学》 B．《中庸》 C．《春秋》 D．《孟子》 4．影响课程的主要因素有（ ） A．社会生活的需求 B．学科的发展 C．学生的需要 D．教师的特长 5．当代国外主要的教学理论流派有（ ） A．社会改造主义教学理论 B．行为主义教学理论 C．认知教学理论 D．情感教学理论 E、哲学取向的教学理论 6．不主张个人本位的教育目的论的教育家有（ ） A．卢梭 B．凯兴斯坦纳 C．萨特 D．涂尔干 7．属于以语言传递为主的教学方法的是（ ） A．谈话法 B．实验法 C．讲授法 D．练习法 8．我国课程的表现形式主要有（ ） A．课程计划 B．教材 C．课程标准 D．教具 9．课程实施的取向包括（ ） A．忠实取向 B．相互调适取向 C．缔造取向 D．得过且过取向 10．新课程标准对学生的基本的、统一的要求主要包括以下方面（ ） A．能力 B．知识与技能 C．过程与方法 D．情感、态度与价值观 三、判断题（每小题1分，共10分） 1．从我国教育的历史以及现实来看，基本上是一种“外塑论”学生观。 2．杜威的教育无目的论就是指教育没有任何目的。 3．教育先行就是无限制地发展教育，使它优先于经济发展。 4．哲学取向的课程理论是我国新一轮课程改革的理论基础。 5．在国家课程、地方课程、校本课程中，国家课程更利于教师的专业素质的提高和学生个性的发展。 6．“学高为师，身正为范”，体现了教师劳动的示范性特点。 7．布鲁纳的“掌握学习”教学模式特别有利于差生的发展。 8．全面发展就是平均发展，整齐划一。 9．世界上最早的教育专著是中国的《大学》。 10．营造温馨的教育氛围以促进学生思想品德的发展，所用的德育方法是陶冶教育法。 四、填空题（每空1分，共10分） 1．历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（ ）和（ ）。 2．影响人的身心发展的四个因素是：环境、遗传、教育和人的主观能动性。其中，遗传素质仅仅为人的发展提供一定的（ ），教育在人的发展中处于主导作用。 3．欧洲奴隶社会曾出现过两种著名教育体系，即斯巴达教育和（ ）教育 。 4．德育是教育者培养受教育者品德的活动，它包括思想教育、政治教育、道德教育、法纪教育和（ ）五个基本方面。 5．在确定教育目的的依据问题上有两种片面理论，它们是社会本位的教育目的论和（ ）的教育目的论。 6．教师是教育工作的组织者和促进者，在教育过程中起主导作用；学生是教育活动的主人，在教育过程中起（ ）作用。 7．德育过程的两个转化是内化和（ ）。 8．教育目的规定了特定社会教育所培养的人的（ ）标准。 9．教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、（ ）、设计教法。 五、名词解释（每个4分，共16分） 1、课程（广义、狭义） 2、教师专业化 3、班级授课制 4、隐性课程 六、简答题（共22分） 1．教学过程的基本规律有哪些？（6分） 2、教育现代化的内容有哪些？（8分） 3、简述学科课程与经验课程的优缺点。（8分） 七、论述题（12分） 试述现代教师角色转化的原因及角色定位。