是我改变了他的人生吗? ????我想从一个故事开始说起。做了五年的班主任工作，谁都说我与孩子们相处得是那么融洽，那么和谐。可却没有人知道我的一次管理失误曾酿成一个无法弥补的严重后果，正是它时时警示着我后来的每一项工作。 ??? 5年前，我毕业分配到斜塘中心小学任语文老师。一节课上，当我让学生将生字新词在练习本上默写时，突然发现最后一排一个男生嘴里叼着一根白色的“烟卷”望着我。我顿时怒从心起，厉声吼道：“把你嘴里的东西扔到地上！”他一愣，随即扔了。紧接着，我又不失时机地“教育”了学生们一大通。 ???? 第二天，我一进教室就发现满地都是粉身碎骨的粉笔，心想，肯定是他干的，真可恶！不容分说，我把昨天“肇事”的男生揪到前面，一顿讽刺挖苦，并责令他明天上课前必须赔偿1盒粉笔。第二天，他果真买来了1盒粉笔。我又让他在班里做了检查，写了保证书。此后，班里风平浪静，再也没人闹事。我心想：谁都怕厉害的！ ????正当我自鸣得意的时候，一件意想不到的事发生了。那天自习课上，我正给那名男生前面的一名女生解答问题，突然发现另一名女生看着我的脸露出惊讶的神情。我看了看四周，没有发现什么异常。下课后回到办公室，同事奇怪地问：“谁甩了你一身钢笔水？”我一下子明白了。急急忙忙跑回教室，果真查出又是他干的。这次真把我气坏了，决心好好治治他。向同行请教，都说：“先叫他家长来，再联手一起管他。”一天过去了，家长没来，我警告他说：“再不叫家长来，就不管你了。”此后，家长始终没有来，我彻底放弃了他，任其放纵。 ????过了一段时间，我调到斜塘小学，偶然碰到原先教过的学生，说到了我当年的严厉，也说到了“他”，说他当初第一次挨训只不过是因为嘴里叼了枝白色圆珠笔，而我却从此对他另眼相看。 ????我惊诧不已，也痛惜不已。我第一次清晰地看到了一个教师的举动对学生命运的影响有多大，如果当初我能够对他多一点点关爱，这个孩子是不是会有另一种人生呢？我不敢想，但是又不得不反思，但愿不是因为我改变了他本该阳光灿烂的人生。在后来的教师生涯中，当班主任也好，担任语文老师也好，我都会常常想起这个原本让我讨厌的学生，教师要面向全体学生，爱全体学生，说起来容易，做起来多难啊！但是，如果一个教师认识不到这一点，不在工作中努力实践这一点，就谈不上是真正的敬业、有责任心，更谈不上是人类灵魂的工程师了。 ????正是有了这样发人深省的故事，让我不得不警觉到：关爱学生是教师的天职。教师对学生的爱护会对学生的身心发展产生直接而深刻的影响，因此教师要把爱洒向每一个学生。 ????关爱学生，首先要尊重学生的独立人格。哲学家爱默生说过，教育成功的秘诀在于尊重学生。教师要在学生心目中树立示范地位，就要尊重学生的人格，善待每一个学生，使师生关系平等，激发学生的自我意识。民主、平等是现代师生关系的重要标志和特点。民主、平等的师生关系，既能发挥教师的引导作用、教育作用，又能调动学生的积极主动性。师生关系融洽，能使班级气氛活跃，工作取得良好的效果。 ????批评也是一种关心、爱护的表现。作为教师，经常要面对做错事的学生。劈头盖脸地对学生进行一味的指责，未必能收到应有的效果。虽说“爱之深、责之切”，但过分的批评难以使学生认识自己的错误，而容易使学生对老师产生抵触情绪。这样一来也就失去了批评的意义。批评学生，要注意一事一评。学生犯了错，教师要针对学生的错误进行批评，不要轻易地将学生以往的错误联系起来；批评学生，要对事不对人，无论是优秀的学生还是经常出错的学生，教师都要一视同仁；批评学生，评语要准确、恰如其分。批评浅了，是不负责任的表现；批评重了，会刺伤学生的自尊心。准确、真诚的评语，会使学生心悦诚服，欣然接受。苏霍姆林斯基说过，只有学生把教育看成是自己的需要且乐于接受时，才能取得最佳教育效果。著名班主任魏书生在孩子犯错误的时候只采用三种方式处罚：唱一支歌；做一件好事；写一份说明书。唱歌陶冶情操；做好事将功补过；写说明书认真反省。苏霍姆林斯基曾处理过这样一件事：一个学生打死了一只麻雀。为教育学生，他责令学生找到鸟巢。见一个鸟巢里面几只雏雀嗷嗷待哺，苏霍姆林斯基不无忧伤地说：“他们失去了妈妈，现在谁也无法救活他们了。”这情境使这个学生非常懊悔，二十年后他对苏霍姆林斯基说：“如果当年你严厉批评我，那么这么多年来我就不会自己惩罚自己。”自我教育是批评要达到的最高境界。艺术的批评是班主任奉献给学生的一份财富。 ????教师要创设条件，使每个学生都有体验成功的机会。现在越来越多的班级实行了班干部竟聘上岗制或班干部轮流制，越来越多的学生有机会参与到班级管理中来了。要让学生体验成功，教师就要注意发挥学生的强项。比如我班的沈欢同学本来是个性格怪僻的孩子，对班里的事从来不闻不问。在上学期的班干部竞选开始时，他表现得漠不关心，而当我问到“谁愿意当劳动委员？”时，他一下子把手举得老高，甚至不假思索地说出了几条办法。其他同学听了都把手放下，他顺理成章地当上了劳动委员。他缺少经验，起先工作开展得并不顺利，于是，他开始打退堂鼓了。我及时地鼓励他，提醒其他班干部都帮他想办法。渐渐地，他的工作有了起色，获得了大家的好评，我班的卫生工作在校领导的几次检查中都是名列前茅。自此以后，他其它方面也有了显著的进步：五年级时三门主课期末考试都是不及格，六年级上学期期末考试都达到了良好。显而易见，成功的体验能带动学生其它方面能力的发展，能提高学生的整体素质。 ????我想，作为一名新时代的教师，应该把爱洒向每一个学生。给孩子关爱、快乐与自由，以平等的身份引导孩子，让孩子在教师的关爱下自由地书写自己快乐的历史，因为不快乐的孩子不可能有成功的人生。 思考：从这个案例中，你认为：现代师生关系应该有什么特点？