是我改变了他的人生吗? ????我想从一个故事开始说起。做了五年的班主任工作,谁都说我与孩子们相处得是那么融洽,那么和谐。可却没有人知道我的一次管理失误曾酿成一个无法弥补的严重后果,正是它时时警示着我后来的每一项工作。 ??? 5年前,我毕业分配到斜塘中心小学任语文老师。一节课上,当我让学生将生字新词在练习本上默写时,突然发现最后一排一个男生嘴里叼着一根白色的“烟卷”望着我。我顿时怒从心起,厉声吼道:“把你嘴里的东西扔到地上!”他一愣,随即扔了。紧接着,我又不失时机地“教育”了学生们一大通。 ???? 第二天,我一进教室就发现满地都是粉身碎骨的粉笔,心想,肯定是他干的,真可恶!不容分说,我把昨天“肇事”的男生揪到前面,一顿讽刺挖苦,并责令他明天上课前必须赔偿1盒粉笔。第二天,他果真买来了1盒粉笔。我又让他在班里做了检查,写了保证书。此后,班里风平浪静,再也没人闹事。我心想:谁都怕厉害的! ????正当我自鸣得意的时候,一件意想不到的事发生了。那天自习课上,我正给那名男生前面的一名女生解答问题,突然发现另一名女生看着我的脸露出惊讶的神情。我看了看四周,没有发现什么异常。下课后回到办公室,同事奇怪地问:“谁甩了你一身钢笔水?”我一下子明白了。急急忙忙跑回教室,果真查出又是他干的。这次真把我气坏了,决心好好治治他。向同行请教,都说:“先叫他家长来,再联手一起管他。”一天过去了,家长没来,我警告他说:“再不叫家长来,就不管你了。”此后,家长始终没有来,我彻底放弃了他,任其放纵。 ????过了一段时间,我调到斜塘小学,偶然碰到原先教过的学生,说到了我当年的严厉,也说到了“他”,说他当初第一次挨训只不过是因为嘴里叼了枝白色圆珠笔,而我却从此对他另眼相看。 ????我惊诧不已,也痛惜不已。我第一次清晰地看到了一个教师的举动对学生命运的影响有多大,如果当初我能够对他多一点点关爱,这个孩子是不是会有另一种人生呢?我不敢想,但是又不得不反思,但愿不是因为我改变了他本该阳光灿烂的人生。在后来的教师生涯中,当班主任也好,担任语文老师也好,我都会常常想起这个原本让我讨厌的学生,教师要面向全体学生,爱全体学生,说起来容易,做起来多难啊!但是,如果一个教师认识不到这一点,不在工作中努力实践这一点,就谈不上是真正的敬业、有责任心,更谈不上是人类灵魂的工程师了。 ????正是有了这样发人深省的故事,让我不得不警觉到:关爱学生是教师的天职。教师对学生的爱护会对学生的身心发展产生直接而深刻的影响,因此教师要把爱洒向每一个学生。 ????关爱学生,首先要尊重学生的独立人格。哲学家爱默生说过,教育成功的秘诀在于尊重学生。教师要在学生心目中树立示范地位,就要尊重学生的人格,善待每一个学生,使师生关系平等,激发学生的自我意识。民主、平等是现代师生关系的重要标志和特点。民主、平等的师生关系,既能发挥教师的引导作用、教育作用,又能调动学生的积极主动性。师生关系融洽,能使班级气氛活跃,工作取得良好的效果。 ????批评也是一种关心、爱护的表现。作为教师,经常要面对做错事的学生。劈头盖脸地对学生进行一味的指责,未必能收到应有的效果。虽说“爱之深、责之切”,但过分的批评难以使学生认识自己的错误,而容易使学生对老师产生抵触情绪。这样一来也就失去了批评的意义。批评学生,要注意一事一评。学生犯了错,教师要针对学生的错误进行批评,不要轻易地将学生以往的错误联系起来;批评学生,要对事不对人,无论是优秀的学生还是经常出错的学生,教师都要一视同仁;批评学生,评语要准确、恰如其分。批评浅了,是不负责任的表现;批评重了,会刺伤学生的自尊心。准确、真诚的评语,会使学生心悦诚服,欣然接受。苏霍姆林斯基说过,只有学生把教育看成是自己的需要且乐于接受时,才能取得最佳教育效果。著名班主任魏书生在孩子犯错误的时候只采用三种方式处罚:唱一支歌;做一件好事;写一份说明书。唱歌陶冶情操;做好事将功补过;写说明书认真反省。苏霍姆林斯基曾处理过这样一件事:一个学生打死了一只麻雀。为教育学生,他责令学生找到鸟巢。见一个鸟巢里面几只雏雀嗷嗷待哺,苏霍姆林斯基不无忧伤地说:“他们失去了妈妈,现在谁也无法救活他们了。”这情境使这个学生非常懊悔,二十年后他对苏霍姆林斯基说:“如果当年你严厉批评我,那么这么多年来我就不会自己惩罚自己。”自我教育是批评要达到的最高境界。艺术的批评是班主任奉献给学生的一份财富。 ????教师要创设条件,使每个学生都有体验成功的机会。现在越来越多的班级实行了班干部竟聘上岗制或班干部轮流制,越来越多的学生有机会参与到班级管理中来了。要让学生体验成功,教师就要注意发挥学生的强项。比如我班的沈欢同学本来是个性格怪僻的孩子,对班里的事从来不闻不问。在上学期的班干部竞选开始时,他表现得漠不关心,而当我问到“谁愿意当劳动委员?”时,他一下子把手举得老高,甚至不假思索地说出了几条办法。其他同学听了都把手放下,他顺理成章地当上了劳动委员。他缺少经验,起先工作开展得并不顺利,于是,他开始打退堂鼓了。我及时地鼓励他,提醒其他班干部都帮他想办法。渐渐地,他的工作有了起色,获得了大家的好评,我班的卫生工作在校领导的几次检查中都是名列前茅。自此以后,他其它方面也有了显著的进步:五年级时三门主课期末考试都是不及格,六年级上学期期末考试都达到了良好。显而易见,成功的体验能带动学生其它方面能力的发展,能提高学生的整体素质。 ????我想,作为一名新时代的教师,应该把爱洒向每一个学生。给孩子关爱、快乐与自由,以平等的身份引导孩子,让孩子在教师的关爱下自由地书写自己快乐的历史,因为不快乐的孩子不可能有成功的人生。 思考:从这个案例中,你认为:现代师生关系应该有什么特点?