第十四章 我国课程与教学改革
? 我国基础教育课程改革回顾
? 我国新一轮基础教育课程改革
? 新课改的亮点问题
? 我国教学革新
一,我国基础教育课程改革回顾
? 社会主义改造时期的基础教育课程（ 1949-1957）
? 全面建设社会主义时期的基础教育课程（ 1958-
1965）
? 十年动乱时期的基础教育课程（ 1966-1976）
? 拨乱反正、改革开放初期的基础教育课程（ 1977-
1984）
? 义务教育课程体系的建立和发展现状（ 1985-2000）
二、我国新一轮基础教育课程改革
? 课程改革的背景与原因
? 改革的指导思想和内容
? 改革的新理念
? 新课程结构的特点
? 国家课程标准
三、新课改的亮点问题
? 校本课程问题
? 地方课程问题
? 研究性学习课程
四、我国教学革新
? 教学目标的中心转移
? 教学内容改革的新取向
? 教学模式改革的新标点
? 教学方法改革的新亮点
本章思考题：
? 试述我国课程改革的必要性和可能性。
? 我国新课程改革的新理念有哪些？其改革的指导思想
和内容是什么？
? 如何认识校本课程？
? 简述研究性学习的目标、内容和实施策略。
? 如何理解地方课程开发的意义？
? 教学改革要解决的主要问题何在？为什么？
? 谈谈对我国当前教学改革的看法
尝试与活动：
? 解读作为我国新一轮基础教育课程改革纲领性
文件的 ?基础教育课程改革纲要（试行 ?。
? 参与一门学科的教学改革活动。
参考文献：
? 钟启泉、崔允漷主编：, 基础教育课程改革纲要（试行）解读 ——
为了中华民族的复兴、为了每一位学生的发展, 上海：华东师范
大学出版社,2001.
? 课题组编：, 今日中国教育改革探索, 北京：北京教育出版社，
1990.
? 石鸥、刘丽群编著：, 中小学课程与教学改革, 长沙：湖南人民出
版社,2003.
? 李方：, 我国教改实验发展述析, 广州：南师范大学学报，
1996（ 2）,
? 郑金洲主编：, 基于新课程的课堂教学改革, 福州：福建教育出版
社,2003,