第十三章 课程与教学研究
?知识目标：
1．了解课程与教学研究的一般理论；
2．了解课程与教学研究的新型发展趋势；
3．理解基于对话基础上的课程与教学研究的理论。
? 技能目标：
能够对对话式课程与教学研究方式达到运用。
一、课程与教学研究的概述
?1.教师的教研活动
（ 1）教师个人教研活动形式
（ 2）教师集体教学研究活动形式
?2.课题研究活动
（ 1）选题 （ 2）设计方法
（ 3）收集资料 （ 4）分析资料
（ 5）撰写研究论文
二、我国传统课程与教学研究
存在的问题
?1.大同小异的, 经验总结,
?2.名不副实的, 教育实验,
?3.理论与实践的脱节
⑴ 实践脱离理论（非理论教学实践）
⑵理论脱离实践（教学理论的, 实践乏力, ）
?4,教师的, 平庸化, 现象
三、我国课程与教学研究的新
走向
?1.从经验总结到反思性教学
?2.从实验研究到行动研究
?3.走向问题解决 —— 改变教师的提问方式
?4.走向叙事研究 —— 改变教师的写作方式
?5.重建理论与实践的关系
四、学校要形成基于对话的课
程与教学研究制度
? 1.信息交换
? 2.经验共享
? 3.深度会谈
? 4.专题讨论（辩论）