第十一章 课程与教学管理教案
? 教学目标
知识目标：
1.了解我国课程与教学管理模式的演变，掌握课程与
教学中三级课程与教学管理的基本模式。
2.理解地方课程与教学及其基本特征。
3.理解学校课程与教学及校本课程与教学开发的内容
和程序。
? 技能目标
1.能够运用这些知识分析、研究课程与教学管理
及校本课程与教学开发问题。
2.在实践中积极开发课程与教学资源并加以充分
利用。
? 一、我国课程与教学管理模式的演变
? 二、什么是课程与教学的三级管理
? 三、正确理解地方课程与教学
1.地方课程与教学的地域性特征
2.地方课程与教学的针对性特征
3,地方课程与教学的时代性和现实性特征
4.地方课程与教学的探究性和实践性特征
? 地方课程与教学管理的职责
1,地方课程与教学是承上启下的
2.地方课程与教学的任务。
? 四、学校课程与校本课程与教学
教师的课程与教学开发
（ 1）学科类校本课程与教学
（ 2）活动类校本课程与教学
（ 3）探究类课程与教学
? 校本课程与教学按教师开发的程度也可分为下面
两方面：
（ 1）教师对教材的调适与重新编辑
（ 2）教师的特色课程与教学
? 校本课程与教学开发的程序,
明确理念
需求分析
资源评估
优势评价