第一章 适应大学生活 确立新
的目标
— 大学生入学适应指导
主讲教师：麻艳丽
第一节 大学是人生之旅的关键期
? 1、现代大学的责任
? 2、大学的优良成才条件
? 3、抓住机遇，把握人生
现代大学之责任
?, 学记, 云：建国君
民，教学为先。
? 必须在教育成为一个
人还是教育成为一个
公民之间加以选
择。 —— 卢梭
大学是培养造就人才的摇篮
? 科学严谨的课程设置
? 知识渊博的教授、学
者
? 先进的教学设施
? 方便可查的资料信息
系统
? 环境优良的生活环境
? 各具特色的校园文化
氛围
抓住机遇 把握人生
? 少壮不努力，老大徒伤悲
? 时机可能是如、召集军队
打仗的号角，但号角的鸣
叫永远不能制造出士兵和
胜利。 —— 加富尔
? 今天你如果不生活在未来，
那么，明天你将生活在过
去。 —— 澳大利亚, 可以
得到的未来, 组织会长彼
得 ·伊利亚德如是说。
第二节 适时调整自我 适应大学生活
? 1、学习特点：学什
么 — 怎么学；要我学 --
-我要学
? 2、交往特点：一元
化 — 多元化
? 3、管理特点：封闭型
---松散型
? 二、认识你自己
一、大学生活特点
你是谁（认识目前的你）
? 1 我大部分的中学生活都未虚
度
? 2 在我生命中，好成绩比我学
到的知识重要。
? 3 我通常未质疑老师所说的话
便全盘接受。
? 4 我知道自己有很强的好奇心
以及追根究底的愿望。
? 5我害怕犯错且看起来愚笨。
? 6 到现在为止，上学实在没意
思。我几乎找不出学校课程
和真实生活之间有何关联。
? 7 我期盼在大学里成为一个
与中学时截然不同的学生。
? 8 我希望能规划自己的学业。
三、把握大学生活规律 积极设计大学生活
? 时间观
? 学习观
? 阅读观
? 娱乐观
? 理财观
1、确立适合自己的学习方法
? 荷华德 · 加德纳
? 文字语言型学习者
? 逻辑数学型学习者
? 个人内在型学习者
? 人际关系型学习者
? 音乐韵律型学习者
2,掌握快速阅读法
? SQ3R 阅读法
? S— Survey（浏览）
? Q— Question（质疑）
? R— Read（阅读）
? R— Recite（背诵）
? R— Review（复习）