第八章 中外数学课程的变革历程
内容提要,
一、中外数学课程改革简史
二、数学课程改革的历史必然性
三、我国现阶段数学课程改革的进程
一、中外数学课程改革简史
?,五四”运动之前以算学为主；
?,五四” 之后学习欧美；
? 1949年之后，仿照苏联；
1、国内数学课程改革简史
? 1963年有了自己的教学大纲 ；
? 1966-1976期间数学课程体系散乱；
? 1976年之后数学课程与国际接轨，进
入新阶段；
? 2000年是解放以来最深刻的一次改革
2、国际上的变革趋势
? 新数运动 ——回到基础 ——大众数
学 ——问题解决
二、数学课程改革是历史的必然
1、数学本身发生了变化
2、社会发生了变化
3、教育发生变化
4、教育观念发生变化
三,我国现阶段数学课程改革的进程
1、义务教育课程改革实验
2001年 38个实验区
2002年 15%
2003年 30%
2004年 65%
2005年 100%
已确定的课程改革实验区涉及 27个省
灵武市
宁夏
开福区
(长沙 )
湖南
石林县
云南
雁塔区
(西安 )
陕西
湟中区
(西宁 )
青海
大庆
宁安
黑龙江
柳州城区
玉林玉州区
南宁新城区
广西
天山区
沙伊巴克区
(乌鲁木齐 )
新疆
郫县
(成都 )
四川
北碚区厦门大连海口市锡山
惠山
(无锡 )
西湖
(南昌 )
大余
(赣州 )
重庆福建辽宁海南江苏江西
鹿泉
(石家庄 )
七里河
城关
(兰州 )
金水
区 (郑
州 )
南山区
(深圳 )
大港区龙山区
(辽源 )
朝阳区
河北甘肃河南广东天津吉林
海勃湾区
(乌海市 )
贵阳
贵定
芜湖迎泽区
(太原 )
曲沃
武昌高密
青岛
内蒙古贵州安徽山西湖北山东
义务教育阶段
课程改革实验区分布
2、高中数学课程改革实验
2000年 6月,高中数学课程标准”研制启动
2002年 4月 公布框架设想
2002年 11月 确定征求意见稿
2003年 5月 公布实验稿
2004年 9月 部分地区开始试验“实验教材”
问题与思考
? 查找国际上重要课程改革运动的有关
资料,哪些有利于我国的数学课程改
革?