荆州职业技术学院 护理学基础课程教案 高级护理 专业 班级 教师 授课时间 教学课题 第四章护士与患者和第五章护理专业和法律 学 时 2  教 学 目 的 通过本章的学习，掌握护士角色，患者角色及护患关系分期及建立良好护患关系对护士的要求，护士素质与行为规范,熟悉护理工作中的法律问题  教 材 分 析 重 点 护士的角色;病人角色特征 ;护患关系分期及建立良好护患关系对护士的要求   难 点 建立良好护患关系对护士的要求  教 学 方 法 讲授、示教、录相等  教 学 手 段 示教、讨论、提问、分组练习  教 学 过 程 及 时 间 分 配 一、回顾旧课，引入新课 二、讲述新课 第四章 护士与患者 60min 第一节 护士角色 1、角色理论 2、护士角色 第二节 患者角色 第三节 护患关系 第四节 护士素质与行为规范 第五章 护理专业与法律 25min A.概念 （略. 法律基础已经学过） B.护理立法 C.护理工作中的法律问题 （一）.护理人员应该遵守的法律问题 （二）.护理工作中的法律问题及法律责任（举例说明） （三）.工作中常见导致过失的原因 三、小结 5min  作 业  1.课外联系护理人员的个中姿势 2.在护理工作中导致过失的常见的原因有哪些？护士有哪些法律责任？  第四章 护士与患者 内容提要：本章从护士与患者的角色入手，介绍如何处理护士与患者 之间的关系问题，从而说明护患关系的重要性  教材分析：重点护士角色，患者角色以及护患关系分期及建立良好护患关系对护士的要求。难点建立良好护患关系对护士的要求  节次安排：本章设四节，即：护士角色，患者角色，护患关系，护士素质与行为规范  课时计划：本章拟用1学时  第一节护士角色 1、角色理论 2、护士角色:健康照顾者，健康咨询者 健康协调者，健康教育者 健康管理者，健康研究者 患者代言人 第二节患者角色 1、概念 2、角色特征 3、角色适应中的问题：角色适应 角色差距 第三节护患关系 A护患关系 （一）.概念与性质 （二）.模式及分期 1、基本模式：主动－被动型 指导－合作型 共同参与型 2、分期：观察熟悉期，合作信任期，终止评价期 （三）.护患关系良性发展对护士的要求 B.护士素质与行为规范 （一）.素质的概念及内容 政治思想素质 文化科学素质 专业素质 心理素质 体态素质 （二）.护士行为规范（讲授.示范） 第五章 护理专业与法律 内容提要：本章从法律概念入手，介绍护理工作中的法律问题，从而 说明规范护理工作的重要性  教材分析：重点护理立法的意义。难点护理工作中的法律问题  节次安排:本章设有三节，即概述，护理立法，护理工作中的法律问题  课时计划；本章拟用1学时  A.概念 （略. 法律基础已经学过） B.护理立法 C.护理工作中的法律问题 1.护理人员应该遵守的法律问题 2.护理工作中的法律问题及法律责任（举例说明） 3.工作中常见导致过失的原因 违反有关的规章制度 违反护理规范和护理操作规范 因缺乏经验而判断失误