课 时 授 课 计 划 审签 编号22 授课时间及单元     授课专业及班级      组织教学：考勤、填写教学日志 1  基本课题：第十三章 病毒 第一节 一、病毒的基本性状 期中测验  教学目标：1. 概述病毒的基本生物学形状。（重点）   2．通过测试了解学生对以往知识的掌握情况。        教学内容 教学设计 时间（分）   复习旧课： 4  结核杆菌免疫性与超敏反应之间的关系?  第十三章 病毒  第一节 病毒概述  一、病毒的基本性状  （一）病毒的形态与结构 20  1．病毒的大小与形态 应用挂图及板图演示其   形态、大小。  2．病毒体的结构与化学组成 绘图及形象比喻描述。  （二）病毒的增殖 利用挂图说明。 20  （三）外界环境对病毒的影响 总结说明。  （四）病毒的变异 简单介绍。  期中测验 50                  小结：比较病毒与细菌的生物学特性。 4      布置作业与预习 1   作业：比较病毒与细菌的生物学特性。   预习：实验七 病毒各论实验（二）  课后分析          第十三章 病毒 第一节 病毒概述 概念：体积微小、结构简单、只含有一种类型的核酸，必须在易感的活细胞内以复制的方式进行增殖的非细胞型微生物。成熟的病毒体称为病毒体。 疾病特点： 1．发病率高，约占全部传染病的75%。 2．传染性强，传播途径广泛，易流行。 如HIV-AIDS 3．一旦发病，病死率高。如狂犬病 100%；AIDS发病后，1~3年内死亡。 4．并发症复杂，后遗症多。如脊髓灰质炎-肢体迟缓性麻痹。 5．无特殊药治疗。 6．特异性预防是行之有效的方法。 一、病毒的基本性状 （一）病毒形态与结构 1.病毒的大小与形态 （1）大小 1）病毒的大小差别悬殊，最大病毒直径约为300nm，最小仅为20nm,绝大多数病毒的直径均小于150nm。 2）观察工具：电子显微镜。 3）测量单位：纳米（nm）（约相当于45个原子串起来那么长） （2）形态 多样化，多数病毒是球形或近似球形的，也有杆状、丝状、弹状、砖块状和蝌蚪状。 （3）病毒的结构 基本结构：核心+衣壳。 复杂病毒：核衣壳（核心+衣壳）+包膜。 1）核心 为病毒的中心结构，其内只含有一种核酸，DNA或RNA。 2）衣壳 是包围在病毒核酸外面的一层蛋白质，由一定数量的壳粒组成，每个壳粒由一个或多个多肽链组成。 衣壳的构型：①螺旋对称型，如流感病毒；②20面体对称型，如脊髓灰质炎病毒；③复合对称型，如噬菌体。 功能：①保护病毒核酸；②吸附作用；③具有抗原性。 3）包膜 特性：①刺突构成病毒表面抗原，与病毒的分型、致病性和免疫性有关；②包膜是脂质，对脂溶剂（如乙醚、氯仿和胆汁等）敏感；③包膜脂蛋白还能引起机体发热等中毒症状。 （二）病毒的增殖 1.病毒增殖周期 （1）吸附 病毒体表面的蛋白与易感细胞膜上特定的病毒受体结合，称为吸附。可分两个阶段：①病毒体与细胞接触，进行静电结合。②真正的吸附。 （2）穿入 指病毒吸附在易感细胞膜上，通过一定的方式使核衣壳进入细胞内称为穿入。其方式有①病毒胞饮；②包膜融合；③使病毒核酸直接进入宿主细胞内。 （3）脱壳 穿入胞质中的核衣壳脱去衣壳蛋白，使基因核酸裸露的过程称脱壳。 （4）生物合成 是指病毒基因组脱壳后，利用宿主细胞提供的低分子物质合成大量病毒核酸和结构蛋白的过程即为生物合成期。 1）病毒蛋白质的合成。 2）病毒核酸的转录和复制。 （5）组装与成熟 组装是指分别新合成的病毒核酸和蛋白质在宿主细胞内组装成病毒体的过程。 （6）释放 成熟病毒从宿主细胞内游离出来的过程称释放。释放的方式有二种：①破胞释放；②出芽释放。 2.病毒增殖的异常现象 （1）顿挫感染 （2）缺陷病毒 （3）干扰现象 当两种病毒同时或前后感染同一细胞或机体时，可发生一种病毒抑制另一种病毒增殖的现象。称为干扰现象。 预防病毒性疾病使用疫苗时，应避免由于疫苗病毒间的干扰或疫苗被野毒株的干扰而影响疫苗的免疫效果。 （三）外界环境对病毒的影响 病毒受理化因素作用后失去感染性，称为灭活。 1.物理因素 （1）温度：耐冷不耐热。 （2）射线：辐射中γ射线、X射线及紫外线都能使病毒灭活。 2.化学因素 （1）脂溶剂：包膜病毒对脂溶剂敏感。 （2）酚类 （3）醛类 （4）氧化剂、卤素、醇类 （5）抗生素和中草药 （四）病毒的变异 1.抗原性变异 2.毒力变异