,东方, 俄语
第五册
Урок 6 (шестой)
Второй вариант
Введение в тему (немного о
писателе и произведении)
? В качестве руссистов,мы изучаем русский язык
и литературу,И на четв?ртом курсе нам
предстоит выполнение дипломной работы,
Дипломная работа принадлежит к работе
научно-исследовательской,Что значит наука?
Как к ней относятся? Как дипломную работу
выполнить? Нам покажет пример“Второй
вариант”,Для того,чтобы хорошо понять смысл
этого произведения,сначала познакомимся с его
автором — писатель Даниил Александрович
Гранин.
Работа над словами,словосочетаниями и
выражениями
? Камментарии
? В тех местах ещ? догорала гражданская война.
? Глагол“догорать” в сочетании с
наречием“ещ?” приобретает значение,
указывающее наличие во времени,что в тех
местах ещ? шла гражданская война,но уже
приближалась к концу,затухала,гасла,～ заря,
свеча,молодость,дрова,любовь,на
небосклоне звезда,слава,угли,поленья и т.д,
Как в прямом смысле,так и в переносном
значении указывает на действие сгореть до
конца,погаснуть.
? Но в том-то и штука,что душа — это не сердце,и
разрыва души быть не может.
? В данном контексте автор сравнивает состояние смятения
души,В прямом смысле есть разговорное
выражение“разрыв сердца”,т.е,когда останавливается
сердце и наступает смерть,С душой,действительно,не
может произойти разрыва,а может случиться раздвоение
душу — это состояние человека,когда он не знает что
лучше и чему отдать предпочтение,При этом человек
утрачивает цельность,ясность,становится внутренне
противоречивым.
? Далее ид?т пояснение,что просто надо было выбирать
либо науку,либо литературу.
? Нет,не уход в литературу,а уход из
института.
? Здесь автор имеет в виду,что он не
замкнулся только на литературе,Хотя уш?л из
института,но жизнь вуза,интерес к науке,к
людям и делам,относящимся к энергетике,
остались для него по-прежнему важными,Ср,
уйти в себя,уйти с головой в работу,уйти в
науку,Все эти выражения говорят о том,что
человек замкнулся,полностью увлекся,отдался
чему-то,не замечая других явлений.
? Чтобы читатель понял суть их страстей и
чтобы не прикладывать к роману схемы и
формулы,
? Чтобы увлечь читателя,чтобы он понял смысл
жизни простых тружеников-энергетиков,автор
должен так ярко написать об этой профессии и
раскрыть будни и события,чтобы не было это
похоже на приложенные схемы и формулы к
роману.
Запомните и составьте
предложения
? работать над диссертацией
? дать отзыв о диссертации
? работать над схожей темой
? приобрести особую ценность
? сдать работу оппоненту
? быть на защите диссертации
? обратиться за отзывами
? сдать кандидатские экзамены
? разработать тему (новый тип выпрямителя)
? исключить возможность малейшей ошибки
? проверять свои выводы
? воспользоваться (чем) без ссылки на (чь?) имя
Ответьте на вопросы
? Почему писатель большинство своих произведений
посвятил людям науки и техники?
? На сколько смысловых частей можно разделить
текст“Второй вариант”? Озаглавьте их.
? Кто такой Дмитрий Сергеевич Сазонов? Кто такой
Александр Ильич Савицкий? Зачем позвонил
профессор Сазонов Александру?
? Чем недоволен Александр в сво?м созданном приборе?
? О ком вспомнил Сазонов,разглядывая один из
рисунков Александра?
? Зачем Сазонов предложил Александру поехать в НИИ,
где работал Анатолий Николаев?
? Как работал Александр в аспирантуре? Какие у него
были успехи?
? Кто такая Галина Сергеевна? Расскажите о
неприятной встрече Александра с ней.
? Как Мария Тимофеевна,мать Николаева,приняла
Александра?
Развитие связной речи
? Опишите ситуации из текста,связанные со
следующими высказываниями,(упр,6)
? Опишите придуманные вами ситуации,где
можно было бы употребить следующие
конструкции,(упр,9)
? Раскройте смысл данных высказываний,
(упр,7)
? Рассуждайте,кто виноват в том,что
Александр три года добросовестно
проработал,но научного знания не получил?
? Расскажите,на ваш взгляд,какой будет
дальнейшая судьба героя?
第五册
Урок 6 (шестой)
Второй вариант
Введение в тему (немного о
писателе и произведении)
? В качестве руссистов,мы изучаем русский язык
и литературу,И на четв?ртом курсе нам
предстоит выполнение дипломной работы,
Дипломная работа принадлежит к работе
научно-исследовательской,Что значит наука?
Как к ней относятся? Как дипломную работу
выполнить? Нам покажет пример“Второй
вариант”,Для того,чтобы хорошо понять смысл
этого произведения,сначала познакомимся с его
автором — писатель Даниил Александрович
Гранин.
Работа над словами,словосочетаниями и
выражениями
? Камментарии
? В тех местах ещ? догорала гражданская война.
? Глагол“догорать” в сочетании с
наречием“ещ?” приобретает значение,
указывающее наличие во времени,что в тех
местах ещ? шла гражданская война,но уже
приближалась к концу,затухала,гасла,～ заря,
свеча,молодость,дрова,любовь,на
небосклоне звезда,слава,угли,поленья и т.д,
Как в прямом смысле,так и в переносном
значении указывает на действие сгореть до
конца,погаснуть.
? Но в том-то и штука,что душа — это не сердце,и
разрыва души быть не может.
? В данном контексте автор сравнивает состояние смятения
души,В прямом смысле есть разговорное
выражение“разрыв сердца”,т.е,когда останавливается
сердце и наступает смерть,С душой,действительно,не
может произойти разрыва,а может случиться раздвоение
душу — это состояние человека,когда он не знает что
лучше и чему отдать предпочтение,При этом человек
утрачивает цельность,ясность,становится внутренне
противоречивым.
? Далее ид?т пояснение,что просто надо было выбирать
либо науку,либо литературу.
? Нет,не уход в литературу,а уход из
института.
? Здесь автор имеет в виду,что он не
замкнулся только на литературе,Хотя уш?л из
института,но жизнь вуза,интерес к науке,к
людям и делам,относящимся к энергетике,
остались для него по-прежнему важными,Ср,
уйти в себя,уйти с головой в работу,уйти в
науку,Все эти выражения говорят о том,что
человек замкнулся,полностью увлекся,отдался
чему-то,не замечая других явлений.
? Чтобы читатель понял суть их страстей и
чтобы не прикладывать к роману схемы и
формулы,
? Чтобы увлечь читателя,чтобы он понял смысл
жизни простых тружеников-энергетиков,автор
должен так ярко написать об этой профессии и
раскрыть будни и события,чтобы не было это
похоже на приложенные схемы и формулы к
роману.
Запомните и составьте
предложения
? работать над диссертацией
? дать отзыв о диссертации
? работать над схожей темой
? приобрести особую ценность
? сдать работу оппоненту
? быть на защите диссертации
? обратиться за отзывами
? сдать кандидатские экзамены
? разработать тему (новый тип выпрямителя)
? исключить возможность малейшей ошибки
? проверять свои выводы
? воспользоваться (чем) без ссылки на (чь?) имя
Ответьте на вопросы
? Почему писатель большинство своих произведений
посвятил людям науки и техники?
? На сколько смысловых частей можно разделить
текст“Второй вариант”? Озаглавьте их.
? Кто такой Дмитрий Сергеевич Сазонов? Кто такой
Александр Ильич Савицкий? Зачем позвонил
профессор Сазонов Александру?
? Чем недоволен Александр в сво?м созданном приборе?
? О ком вспомнил Сазонов,разглядывая один из
рисунков Александра?
? Зачем Сазонов предложил Александру поехать в НИИ,
где работал Анатолий Николаев?
? Как работал Александр в аспирантуре? Какие у него
были успехи?
? Кто такая Галина Сергеевна? Расскажите о
неприятной встрече Александра с ней.
? Как Мария Тимофеевна,мать Николаева,приняла
Александра?
Развитие связной речи
? Опишите ситуации из текста,связанные со
следующими высказываниями,(упр,6)
? Опишите придуманные вами ситуации,где
можно было бы употребить следующие
конструкции,(упр,9)
? Раскройте смысл данных высказываний,
(упр,7)
? Рассуждайте,кто виноват в том,что
Александр три года добросовестно
проработал,но научного знания не получил?
? Расскажите,на ваш взгляд,какой будет
дальнейшая судьба героя?
