课 程 论
辅导课程十五
主讲教师：兰英
? 泰勒选择学习经验的一般原则：
? 第一，学生必须具有使他有机会实践这个目标所隐
含的那种行为的经验。
? 第二，学习经验必须使学生由于实践目标所隐含的
那种行为而获得满足感。
? 第三，学习经验所期望的反应是在学生力所能及的
范围之内的。
? 第四，不能为了确保实现所期望的目标，在课程中
提供一组有某种限制的或规定的学习经验。
? 第五，同样的学习经验往往会产生几种结果，应注
意不良后果的发生。
（二）经验的选择
? 学习经验的选择应：
1、培养思维技能的学习经验；
? 2、有助于获得信息的学习经验；
? 3、有助于形成社会态度的学习经验；
? 4、有助于培养兴趣的学习经验
? 课程内容的构成应以课程目标为出发点，包括
三个维度的构成要素：
? 学科知识
? 社会生活经验
? 活动经验
? 1、学科知识
? 学科知识来源与科学知识。科学知识的分类结构是学
科知识结构和内容形成的重要来源。美国学者泰克西
纳（ Tykociner,J.T.）把人类所有系统化的知识分为 12类：
? （ 1）信息符号：语言、逻辑学、数学和信息论
? （ 2）物质能：物理、化学、天文、地质、矿物学
? （ 3）生物学：植物学、动物学、分类学、形态学、遗
传学、细胞学
? （ 4）心理学：心理物理学、普通物理学、生理物理学、
实验心理学、社会心理学
? （ 5）社会学：社会学、群体行为研究、人类生
态学、人口统计学、社会制度学、人种学
? （ 6）演进领域：世界总体的演进、人类总体的
演进、社会及文化的演进
? （ 7）未来领域：农业、医学、技术、国防
? （ 8）传播领域：教育学、教育心理学、职业指
导、图书馆学、新闻学、大众通讯
? （ 9）探究领域：探究学、问题学、普通方法论
? （ 10）统合领域：哲学、神学、普通系统论
? （ 11）调节领域：法学、政治学、经济学、管
理学与行政学。
? （ 12）艺术领域：建筑、戏剧、音乐、绘画、
雕塑
? 2、社会生活经验结构
? （ 1）关于自然、社会、技术、人类的直接经验；
? （ 2）关于活动方法、方式的经验；
? （ 3）创造性活动的经验；
? （ 4）对已成为活动现象或活动手段的现实情感 —
—评价态度的经验。
? 3、学习活动经验
? 学校中的教育活动可分为：物质 —实践活动；
社会活动；精神活动。
? 教学过程的学习活动由以下成分构成：（ 1）
需要；（ 2）动机；（ 3）学习任务；（ 4）
动作与操作。
? 4、课程内容的选择原则：
? 第一，合目的原则。必须符合既定的目标。
? 第二，适时原则。必须跟上时代的步伐。
? 第三，整合原则。必须把知识、经验和活动统一起来。
? 第四，经济原则。尽量选择课时少、负担轻、学生感兴
趣的内容来实现目标。
? 第五，量力原则。必须是学生经过努力可以达到的范围。
? 第六，结构原则。要保证各部分内容之间恰当的比例。
? 第七，灵活原则。所选内容应根据需要灵活变通。